９月３０日（水）朝学習の時間
下足ホール前に３年生の姿を発見❗
何をしているのか気になったので、早速向かってみることに...
手にはiPadと方位磁針を持っています🧭
どうやら東西南北の方位を確認しながら「かげ」を撮影するという活動に取り組んでいたようですが、さっきまで晴れていた空に雲が現れ、太陽を隠してしまいました...
「かげがな～い」
「太陽よ出てきてくれ～」
子どもたちはiPadを抱えながら、空とにらめっこ
思うように撮影できず残念でしたが、うまくいかないこともあって当然
お昼にもう一度チャレンジするそうです☀️
次は「かげ」に出合えますように...
９月３０日（水）
今日で９月も終わり...明日から１０月です。
つまり、今年度が半分過ぎたということです。
少し前までセミが大合唱していた桜の木も、赤や黄の葉が目立つようになりました🍂
季節の移り変わりとともに、子どもたちもちょっとずつ、そして着実に成長しています。
しばらく降り続いた雨がやみ、今日は久しぶりに朝から晴れています☀️
待ってましたと言わんばかり、子どもたちが運動場へ出てきました❗
時間は８時⏰
広い運動場でサッカーを楽しんだり、バスケットボールに励んだり...
元気に過ごす子どもたちの姿を見ているだけで、パワーをもらえる気がします✨✨✨
お天気の力⁉️なのか...登校してくる子どもたちのあいさつも今朝はとびっきりいい声
とても気持ちがよく、嬉しい気持ちになりました💕
☝こちらは、一輪車の練習に取り組もうとしている３年生
乗れるようになったら見せてくれるそうです😊
９月２４日（木）５時間目 ３年１組
９月２５日（金）３時間目 ３年２組
３年生が社会科の学習で、校内にある「消防設備さがし」に取り組みました🧯
「消防設備」は、「消火器」や「消火栓」のように火災（火事）が起きたときに火を消すためのもののほか、熱や煙を感知する「火災報知器」、非常口を示す「誘導標識」、「防火扉」などさまざまです。
「こっちに消火器あるで～」
「あっちにも見つけた！」
「めっちゃ多いやん💦」
「まだまだあるはずや！」
「校長先生～、校長室にも消火器ある～？」
子どもたちは、班の友達と協力しながら、一生懸命さがしては、教室配置図に印をつけていました📝
これらの設備を使わない（お世話にならない）のが一番ですが、どこに何があるのか知っておくことは有事に対する大切な備えです。
９月２８日（月）朝
昨日から降り続いていた雨が、ちょうど子どもたちの登校時間にやみました☔
正門で「おはようございます！」と声をかけていると、私とは目を合わさず後ろに視線を向ける子どもが...
いつもは元気にあいさつをしてくれるので、どうしたのだろう...と後ろを向くと、門の柱にとまっている虫を発見したようで、くぎづけ❗
確かに、薄黄緑色の柱に黄緑色の小さな虫がとまっています🦗
その大きさ、わずか２㎝ほど。
よく気づいたなぁ...とただただ感心です。
子どもたちが「カゲロウ」だと教えてくれました。
せっかくなので、校長室へカメラを取りに戻り、撮影しました📷
どれがカゲロウだかわかりますか❓
ズームで撮影してもわかりにくいぐらい小さく、そして、柱に同化⁉️しています💦
子どもたちのおかげで、新しい１週間...ワクワクからスタートです😊
９月２５日（金）９時４５分～
竹見台中学校の体育館で中学１年生の「総合学習発表会」が行われました。
竹見台中学校と本校は、施設分離型の小中一貫教育リーディングスクール「千里みらい夢学園」として取組を進めています。
金曜日に小学６年生がランドセルを背負って中学校へ登校する「金曜日登校」についてもブログ等にてご紹介していますが、年間を通じて小学生と中学生がともに時間を過ごす機会があります。
今日は「総合学習発表会」に６年生が招待され、みんなで中学校へ行ってきました🏫
会場には「小学生席」まで用意されていて、子どもたちは嬉しそう💕
発表会のテーマは「障がい」
各クラスが「バリアフリー」「サポート」「スポーツ」「サイレント」について調べ、わかったことや考えたことを伝えてくれました🎤
スライドあり、クイズあり、芝居あり、歌あり...どのクラスの発表もアイデアや工夫に富んでいました😊
６年生の子どもたち、昨年度まで小学校で一緒に過ごしていた先輩の姿から学ぶことや感じることがあったことでしょう✨✨✨
９月２４日（木）３・４時間目
５年生が「サストレ」の学習に取り組みました⚽
４つのフェーズの１つめ「まなぶ」第３時の学習の様子です。
前時までに「竹見台のまちにあったらいいもの」について子どもたちが意見を出し合っていました。
ちなみに子どもたちからあがったものは、文房具屋・本屋・駄菓子屋・ゲームセンター・映画館・ショッピングセンター（モール）・テーマパーク...夢があふれています✨✨✨
この日の授業では、「みんなが住み続けたくなるまち」にショッピングセンター（モール）が必要なのかどうかについて考えました。
「賛成派（必要）」VS「反対派（不必要）」
ほぼ半分ずつに意見がわかれましたが、４人はどちらも選べず...
まずは自分の考えをワークシートにまとめていきます📝
続いて、それぞれの考えごとに集まり、自分たちの考えを整理し、より説得力のあるものにしていきます。
そして、議論がスタートです❗
すごい数の手が挙がります🤚
友達の意見に「つけたし～！」とチーム力もバッチリ👍
「●●●の意見はわかるけれど、○○○の立場を考えると...」と、相手の考えを受けとめてから自分の考えを伝えることもできるので、一方的になったり、もめたりすることなく議論が進みます🎤
言葉を選んで、相手の反応を見ながら伝えようとする姿も立派です💮
自分の思いだけでなく、竹見台商店会長の米田さんのお話から学んだことや、竹見台に住んでいる自分たち以外の人のことも考え、意見していました。
最後に、どちらも選べなかった４人の出番...「賛成派（必要）」と「反対派（不必要）」の議論で、より納得したほうを選ぶ審判を担うことに⭕✖️
結果は、「反対派（不必要）」が３票を獲得
勝ち負けで一騒ぎするのかなぁ...と様子を見ていましたが、「賛成派（必要）」「反対派（不必要）」ともに子どもたちは満足そうな顔をしていました🎵
授業の終わりに、この学習をとおして学んだことを振り返ると...
「相手の意見に反対するのではなく、一度受け入れてからのほうがよいと思った。」
「住み続けたくなるまちになるためには、現実のことを考えないといけないと学んだ。」
「違う意見同士でしゃべるのはよかった。」
「違う意見でもちゃんと聞く。」
「話し合ったらいろいろな意見があった。話し合うことは大変だと思った。」
「お金がすこくかかることがわかった。」
「夢と現実は違う...」
「何かを作るためには、何かを失わないといけない。」
「自分の考えたことだけでなく、ほかの人の意見も確かにそうだと思った。」
「自分と意見が違っても、人それぞれあっていいなと思った。」
「いろいろな意見があって楽しい。」
「話し合わないとダメだとわかった。」
授業者は、子どもたちが「多角的・多面的な視点で考える必要があることに気づく」ということをこの時間のねらいの１つとしていましたが、それにとどまらず、たくさんのことを学ぶことができたようです😊
９月１８日（金）５時間目
２学期の授業参観におうちの方がたくさん来てくださいました🏫
授業開始前から子どもたちはソワソワ...そして、嬉しそうな表情をしていました😊
理科室や音楽室など特別教室での授業も多く、４５分という時間の中で各クラスを回るのはなかなか大変でした💦
それぞれの参観時間はわずかでしたが、授業の様子をお伝えします❗
【１年生】
１学期に育てて、夏休みにたっぷり花を咲かせた「あさがお」のつるを使ってリーズづくりに挑戦しました。
おうちの方にも手伝っていただき、素敵なリースの完成です✨✨✨
【２年生】
１年生に楽しんでもらう「おもちゃランド」のおもちゃづくりに取り組みました。
作ったおもちゃで、まず自分たちも楽しみました🎵
【３年生】
「ケーキ２３個を４個ずつ箱に入れます。箱はいくついりますか。」
あまりを考えるわり算の問題をみんなで解いていました。
箱の中でケーキが動かないようにする工夫の話まで出てきました...まさに生活にいきる学習です🍰
【４年生】
大阪府にある市町村の特色ある様子を伝え合う学習のまとめとして「ご当地キャラクタークイズ大会」が行われました。
ちなみに、子どもたちが考えたキャラクターは「AI」を活用しました💻
【５年生】
文と文をどのようにつなぐかを考える国語の学習📚
「つなぎ言葉」を入れてペアでやりとり...
しっかりコミュニケーションを図っていました💮
【６年生】
１組は音楽の鑑賞
ブラームス作曲「ハンガリー舞曲第５番」の学習から長調と短調を聴きわけるクイズに取り組んでいました🎹
２組は理科の実験
「さとう水・レモン水・洗剤・スポーツドリンク・重曹水」...身近な水溶液の性質を調べていました🧪
しばらく雨の日が続きましたが、昨日・今日と青空の下、子どもたちは元気に過ごしています😊
そして、みなさんにお世話いただき、夏の暑さに耐えた「千たけ農園」の畑や田んぼもしっかり生長しています🌱
さつまいも畑では、低学年が草ぬきをがんばっています。
畑の周りの雑草がのび、足にチクチクささって痛い...と子どもたちから声が上がったので、校務員さんに草刈りをお願いしました。
すぐに作業してくださり、子どもたちも安心です。
５年生は、田んぼの「網かけ」に取り組みました。
稲の先にはお米の姿も...
せっかく実ったお米を鳥から守るための作業です。
特定非営利活動法人「すいた体験活動クラブ」の稲山さんたちにサポートいただき、上手に網をかけることができました。
🍠さつまいも🍠も🌾お米🌾も収穫はまだまだ先ですが、実りの秋をみんなで楽しむためにも日々のお世話が欠かせません❗
９月１６日（水）は児童集会から始まりました🏫
体育館に子どもたちが集合します。
始業を知らせる８時３０分のチャイムが鳴るまでに、全学年整列が完了し、座って待機できていました。
「時間を守る」
これは子どもたちにとっての社会である学校において、とても大切な「ルール」です。
今日の集会では、まず保健給食委員会から食事のときの「マナー」についてお話がありました。
「ルール」と「マナー」のことは、６月の全校集会で私からも子どもたちに話しました。
＊「ルール」とは、みんなが安心して、なかよく生活するためのきまり
＊「ルール」のポイントは、守らないと困る人が出る
＊「マナー」とは、人を気持ちよくするための思いやりのある行動
＊「マナー」のポイントは、相手の気持ちを大切にする
子どもたちには「ルール」「マナー」を守ることが得意になってほしいと伝えています。
保健給食委員会の発表に続いて、児童会から「夏休み作品展」の表彰がありました🏅
受賞作品を紹介します✨✨✨
【１年生「きらきらで賞」】
【１年生「もぐもぐで賞」】
【２年生「わくわくで賞」】
【２年生「ふわふわで賞」】
【３年生「カラフルで賞」】
【３年生「がんばったで賞」】
【４年生「おもいでで賞」】
【４年生「ひんやりで賞」】
【５年生「ほっこりで賞」】
【５年生「自然で賞」】
【６年生「夢で賞」】
【６年生「平和で賞」＆「エコ大賞」】
受賞者へのみんなからの拍手があったかくて素敵でした💕
各教室の授業の様子をのぞいてみようと校内をウロウロしていると、理科室からとっても楽しそうな声が聞こえてきました。
授業中の教室へ入るときは、できるだけ静かに、そして授業の流れをとめないように気をつけるようにはしていますが、第１理科室はなかなか難しくて...
教室の入口が正面（黒板の隣）にあり、こっそり入室することもできなければ、確実⁉️に子どもたちの注目を浴びてしまいます💦
もちろんこの日も「校長先生来た！」「校長せんせ～！」...反省です。
４年生が「閉じこめた空気と水」の学習に取り組んでいました。
袋の中に閉じ込めた空気を手でおすとどうなるか実験しているところでした。
学習中の様子を撮影しようとカメラを構えるのですが、子どもたちはしっかりポーズをとってくれます📷
自分たちが立てた予想と結果がつながり、満足そうな子どもたち😊
続いての実験「空気でっぽうで玉をとばそう」では、先生の指示前からあちこちで「ポンッ」「ポポッン」と音がして...「フライングしませ～ん！」と先生の声が❗
楽しそうではなく、確実に楽しんでいる子どもたちでした✨✨✨
９月１３日（日）午後
南千里駅前の千里市民センター大ホールにて南千里Ⅱ地区（桃山台・竹見台）の「敬老のつどい」が開催されました。
地区の最高齢の方は「１０３歳」の女性とのこと。
気力・体力等あらゆるものが備わってこそのご長寿✨✨✨
私の人生はまだ半分にもおよばず...果てしなく遠い未来です💦
式典に続いて行われた「演芸会」に本校の２年生が出演しました❗
ステージの幕が開くと、かわいい子どもたちが並んでいます。
その姿を目にされたみなさんからは「かわいいわ～」の声
まだ何もしていない⁉️のに、喜んでくださっているのが伝わってきました。
お祝いのメッセージを伝えると、会場のあちこちで、やさしい笑い声が生まれます。
みなさんがにこやかな表情で子どもたちと向き合ってくださるので、子どもたちも自然とリラックス
とってもいい顔で「勇気１００％」を歌うことができました🎵
最後の「礼」もいい姿勢です💮
大役を果たし満足気な子どもたちです💕
控室に戻ると緊張もとけて上機嫌...おみやげもいただいてルンルンです😊
とびっきりの笑顔で会場を後にしました🏢
１０月１０日（土）開催予定の運動会に向けて、練習が始まりました❗
本当ならば９月７日（月）から運動場や体育館の使用時間を調整した「運動会特別時間割」で授業を進める予定したが、連日の雨により、なかなか思うような活動に取り組めずにいました☔
今朝も登校時間にはまだ雨が降っていましたが、１時間目が始まる頃にはやみ、空も少し明るくなってきました。
３時間目、水たまりも消えた運動場には６年生の子どもたちの姿がありました。
色とりどりのゼッケンをつけ、チームごとにリレーのバトンパス練習です🏃
曇り空で気温は低めでしたが、体を守るための水分補給はかかしません。
子どもたちが朝礼台（水筒）めがけて集まってきました🥤
全体への指示も行いますが、それぞれが補給のタイミングを考え、体に負担がないよう取り組んでいます。
バトンパス練習後は、４チームごとの実践練習...練習とはいってもちょっとした緊張感があります。
雨降りの効果もあったようで、運動場の土が湿っているため渇いているときよりも滑らず走りやすかったと報告してくれました。
緊張どころか、超リラックス⁉️姿も...
カメラを構えている私に「撮って～！」と子どもたち
ずいぶん遠くにいたのでズームで撮りましたが、雰囲気は伝わるでしょうか💦
☟こちらは反省会中のチーム
走り終わると「反省会しよ～」と声が上がり、さっとみんなが集まって振り返りを始めました。
繰り返しの練習によりスキルアップが図られることはもちろん、チームワークも高まっていくことでしょう✨✨✨
９月１１日（金）朝
３年生の教室で「読み伝え」が行われました📚
読んでくださるのは「吹田朗読パフォーマーの会」のみなさんです。
各学年、学期に１回ずつではありますが、特別な朝の時間を過ごしています。
今日のお話は『へびとおしっこ』
小学校国語の教材にもなっている『大造じいさんとガン』の作者、椋鳩十さんが書かれたお話です。
読み始める前に「ちょっとこわいけれど、最後はとってもおもしろいお話です。」と紹介がありました。
読んでくださる声は、やわらかく優しい感じがします。
それだけで心地よい時間が生まれます。
子どもたちもどんどんお話の世界に引き込まれていきます。
「へびにおしっこをかけるといい...」という言葉を耳にした子どもたちは「えぇ～っ！」と声を上げます。
お話の「おち」がわかると、ドッと笑い声...子どもたちの表情が一瞬にして明るくなりました😊
子どもだけでなく、大人の私もしっかり楽しませてもらいました🎵
今年度、千里たけみ小の５年生が「サストレ」にチャレンジします❗
「サストレ」とは、ガンバ大阪が主催する「サステナトレセン吹田（ガンバ大阪と学ぶまちづくり）」の略称で、ESD（持続可能な開発のための教育）を基盤とした、子ども主体の探究学習プログラムです。
子どもたちが、探究学習の授業の中で、ガンバ大阪や企業のサステナビリティ担当者と連携し、「だれもが住み続けたくなるまち」のアイデアを考え、実践します。
この取組は、本校の５年生が取り組んでいる地域学習とマッチし、昨年度の取組において今後の課題として悩んでいたことの解消につながる要素が多分にある...ということで、迷わず応募しました。
しかし、この取組に参加できる学校は吹田市内小学校（全３５校）のうち１校のみ💦
もちろんライバル⁉️も現れましたが、本校の実践や今後取り組みたいことをしっかりプレゼンすることもでき、ビッグチャンスを手にすることができました✨✨✨
子どもたちはこれから「まなぶ・えがく・まざる・うごく」の４つのフェーズ（プログラム）に取り組んでいきます。
❶「まなぶ」：SDGsや地域課題、サステナビリティの基礎を学ぶ
❷「えがく」：自由な発想で、住み続けたくなる理想のまちを創るアイデアを描く
❸「まざる」：企業や大人と共創しながらアイデアを深める
❹「うごく」：考えたアイデアを実際に学校・社会でアクションにする
強力なサポーターとともに活動を進めることで、１学期から取り組んでいる地域学習がより深まり、そして、学びの場が広がっていくことを期待しています。
子どもたちの想いが形になる...ワクワクする気持ちでいっぱいです💕
今日は「サストレ」初日です📝
ガンバ大阪「サストレ」担当の松岡さん＆森本さんが学校へ来てくださいました🏫
自己紹介を兼ねたクイズは大盛り上がり🎤
子どもたちは、これから松岡さんのことを「まーくん」と呼んでいいそうです😊
「ガンバ大阪」のことを教えてもらったり、「サストレ」について知ったり...
松岡さんから「緊張するけれど、できるかどうかわからないけれど、まず『やってみぃーひん。』の気持ちで一緒に勉強していきましょう。」とお話があり、子どもたちはしっかりメッセージをキャッチしていました。
「やってみぃーひん。」これから５年生の合言葉になりそうです。
松岡さんのお話のあとは、早速「みんなが住み続けたくなるまち」について考えました。
「みんなってだれ？」
「まちにあるものって？」
クラス全体でイメージをふくらませてから、iPadを活用して自分の考えをワークシートにまとめていきました📄
「サストレ」の取組を紹介した動画を観た子どもたちは...
「アイデアを実現できるならやってみたい！」
「緊張するけどがんばりたい！」
「代表だなんてめっちゃすごい！」
なかなかいい反応です🎵
半年に渡るビッグプロジェクトが動き出しました。
子どもたちと大人たちが手をつないで、「だれもが住み続けたくなるまち」をめざし、取り組んでいきます。
https://www.youtube.com/watch?v=JJkpzkLnPfM
☝「サストレジャパンプロジェクト」紹介動画
９月１２日（土）・１３日（日）の２日間、青少年活動サポートプラザ（阪急山田駅隣の「夢つながり未来館」内）にて「米沢富美子こども科学賞 第４０回吹田市子ども科学作品展」が行われます（午前１０時～午後５時）🏢
本校からも各学年１点ずつ、計６作品が出品されます。
【１年】セミの鳴き方
【２年】３０秒水時計
【３年】バタフライピーティーの色の実験
【４年】わくわく理科 結晶
【５年】顕微鏡調べ
【６年】温暖化とCO2
会場には吹田市内の小中学校から代表作品が集まります。
おもしろいもの、不思議なもの、努力がつまったもの、よく考えられているもの...さまざまな科学作品が勢ぞろい❗
私も毎年足を運んでいますが、科学に触れる楽しさを感じることができる時間となっています。（あっという間に時間が経っています...💦）
ぜひみなさんも会場へ🔬
先週、３年生が国語の『グループの合い言葉を決めよう』という単元の活動に取り組んでいました📝
グループで話し合って意見をまとめるという学習です。
３年生の教室をのぞいてみると...
１組は、運動会に向けてリレーチームの「合い言葉」を考えているところでした。
話し合う前に、まず自分の考えをもつ時間でした。
２組は、クラスの「合い言葉」を考えているところでした。
ホワイトボードにはたくさんの意見が並んでいます。
これらの意見を「合い言葉」としてまとめるための時間でした。
どんなクラスにしたいかを考え、それを組み合わせて「合い言葉」にするとのこと。
その様子を見ていると...
『え（がお）き（まりをまもる）』⇒『えき』
『あ（いさつ）り（らっくす）え（がお）る（ーるをまもる）』⇒『ありえる』
『あ（いさつ）り（らっくす）え（がお）ー（ばんいいくらす）る（ーるをまもる）』⇒『ありえーる』
次々と考えが生まれてきました。
そして、最終的には『あ（いさつ）た（すけあい）り（らっくす）ま（まえむき）え（えがお）』⇒『あたりまえ』
この「合い言葉」にはクラスの子どもたちの想い（思い）がたっぷり込められています。
『あ💕た💕り💕ま💕え』があたりまえのクラスになったら、なんと居心地のよい教室になるでしょう✨✨✨
「合い言葉」と「時間」と「関係」と...大切にして過ごしてほしいものです。
児童会からの発信で、５月に募集した今年度の千里たけみ小の「ゆるキャラ」
６月２６日（金）の児童集会で「たけごろう」に決定したことの報告がありました🎤
あれから２か月...
みなさん覚えていますか？ 「たけごろう」
「ゆるキャラ」として、いよいよ活動開始です❗
時代の流れ⁉️にのり、AIの力も借りて、オリジナルのかわいらしさを保ちながら、より表情豊かにバージョンアップした🎍たけごろう🎍が誕生しました✨✨✨
今、下足ホール前と校長室前でお披露目中です。
廊下を歩いている子どもたちも、見つけては話題にしています😊
今年度の児童会キャッチフレーズ『ささえあい、たのしくまなぶ、千たけ小！』をめざし、活躍してくれることでしょう🎵
期待していますよ🎍たけごろう🎍
みなさん、昨日の「大阪８８０万人訓練」には参加されましたでしょうか。
本校が取り組んだ訓練の様子をお伝えしたところですが、ブログの中で宣言⁉️したとおり、帰宅後に「備蓄食を食べる（食べたら補充）」という訓練を実践しました。
自宅には、もしもの場合に備え、食料に限らず、日用品等もそろえるようにはしていますが、賞味期限や使用期限が近くなったり、過ぎてしまったりしているものがあります💦
こまめに...とはいきませんが、このような機会を活用し、定期的に確認する必要性を感じました。
☟私の夕食（備蓄食）です🍽️
生活を支える基盤となる設備やしくみ「インフラ」
道路や鉄道等の交通、上下水道や河川・ダム、電気やガス・通信（電話やインターネット）等、大地震の際は、大きなダメージを受け、機能しなくなってしまいます。
そういう状況も想定して、家庭内のインフラに制限を加えるという条件で夕食を準備することにしました。
「電気」「水道」「ガス」の中で、「電気」のみ使用できる（復旧している）という設定にしました🔌
ちなみに、復旧順の傾向としては「電気」が一番早く、「水道」「ガス」と続くようです。
水はペットボトルのミネラルウォーターを使いました💧
普段、料理を作るときはガスで調理するのですが、お湯を沸かすために電気ポットを使いました🫖
献立は...
＊白がゆ（アルファ米）
＊鶏肉の缶詰
＊ホタテスープ（粉末）
＊クラッカー
「白がゆ」はお湯を注ぐと１５分でできあがりますが、電気も使えないというときはお水さえ用意できれば６０分で食べることができるとパッケージに表示されていました🍚
「ホタテスープ」もお湯を注いで混ぜるだけです。味はおいしいのですが、具材はありません。
クラッカーをおやつがわりに添えてみましたが、食事としては不十分かもしれません。
カロリーで言えば、４２０～４３０ｋcalぐらいです。
赤や緑といった彩りもなく、さみしい感じが否めません。
野菜を摂れていないことも体にはよくないでしょうし。
そんな実践（体験）の中で、温かいものが食べられたことは、とてもよいと思いました。
「あたりまえの日常」として日々生活できていることは、「あたりまえ」でないのかもしれません。
人 もの こと...
それぞれに感謝や喜びを感じながら大切に過ごしたいものです。
９月１日（火）朝
いつものように登校してくる子どもたちを迎えるために校長室から正門へ向かう途中、廊下や階段で何人かと出会いました。
もちろん「おはようございます！」と朝のあいさつからスタートです❗
その後、下足で靴を履きかえ顔を上げると、５年生の男の子と目が合いました。
その瞬間「お」と声を出したのですが、遅かった...
５年生からの「おはようございます！」のほうが早かった...
そして、５年生から「やった～！」「勝った～！」の言葉...
彼は、いつもいい顔と声であいさつしてくれるのですが、✨勝利✨を手にした直後の表情はなんとも言えず嬉しそう。まさに満面の笑み...これまたいい顔していました😊
後先でもないし、勝負けでもないけれど、「あいさつ」にすすんで取り組んでいる子どもたちがいることは、やっぱり嬉しいものです💕
一方、「おはよう」と声をかけても何も返ってこなかったり、ずっと頭が下がっていて顔を見ることもできなかったり...という子どもたちもいます。
人と人を繋ぐコミュニケーションのひとつである「あいさつ」
これが得意な千里たけみ小学校の子どもたち、教職員、保護者・地域のみなさまでありたいですね✨✨✨
９月１日（火）
１０時から「大阪８８０万人訓練」が行われました。
「８８０万人訓練」とは、東日本大震災において、津波警報が出ているにも関わらず避難せず亡くなられた方がおられた教訓を踏まえ、大阪府民の防災意識向上を目的として取り組んでいる平成２４年から続く訓練です。
南海トラフ大地震の発生を想定し、大阪府域にいる人たちの携帯電話などに「大津波警報の発表」を知らせる訓練用のメールが配信されます。
それを受け、実際の行動を考え、実践するというものです。
本校の訓練の様子をお伝えします。
９時４５分頃、「１０時から訓練が開始される」というアナウンスが流れました。
このとき私は校長室にいましたが、遠くで放送が流れていることはわかったものの、文言を聞き取ることができませんでした。
９時５８分、１年生の教室そばにスタンバイして、訓練開始を待ちました。
そして、１０時を迎えると、首から提げていた携帯電話に「【緊急速報】訓練通報」メールが届きました。
しかし、音がなるわけでもなく、子どもたちは訓練が開始されていることを知ることもなく、カタカナの学習に一生懸命取り組んでいました。
花丸をもらって嬉しい気持ちを伝えにきてくれる子もいました💮
すると、しばらくして、私の携帯電話から音が鳴り出しました🔊
その音を耳にした担任の先生が、子どもたちに大地震が発生したことを伝えると、各自が机の下にもぐり込み、身を守る行動をとり出しました。
先生の指示を受け、揺れで机が倒れないよう机の脚をしっかりつかんでおさえています。
何度も通知音がなるので、子どもたちの緊張感も高まっています。
私が「揺れは繰り返しやってくるから、先生の指示があるまではしっかり身を守ってね。」「ざぶとん（ずきん）で頭を守ることも大切だよ。」と声をかけると、命を守る行動にすすんで取り組んでいました。
授業中にも関わらず、子どもたちの姿はなく、開いたままのノートだけが机の上に📖
教室はガランとしています...訓練行動完了の証です❗
「大阪８８０万人訓練」は、災害への備えを「確認・実践」するための訓練🌊
大阪府のHPやリーフレットには、訓練当日に何をしたらよいかについての情報も示されています。
私も今晩、その中の１つである「備蓄食」を食べてみる（食べたら補充！）ということを実践しようと思います。加えて、今一度、災害への備えを確認します。
