千里たけみ小学校

１０月１０日（土）開催予定の運動会に向けて、練習が始まりました❗

本当ならば９月７日（月）から運動場や体育館の使用時間を調整した「運動会特別時間割」で授業を進める予定したが、連日の雨により、なかなか思うような活動に取り組めずにいました☔

今朝も登校時間にはまだ雨が降っていましたが、１時間目が始まる頃にはやみ、空も少し明るくなってきました。

３時間目、水たまりも消えた運動場には６年生の子どもたちの姿がありました。

色とりどりのゼッケンをつけ、チームごとにリレーのバトンパス練習です🏃

曇り空で気温は低めでしたが、体を守るための水分補給はかかしません。

子どもたちが朝礼台（水筒）めがけて集まってきました🥤

全体への指示も行いますが、それぞれが補給のタイミングを考え、体に負担がないよう取り組んでいます。

バトンパス練習後は、４チームごとの実践練習...練習とはいってもちょっとした緊張感があります。

雨降りの効果もあったようで、運動場の土が湿っているため渇いているときよりも滑らず走りやすかったと報告してくれました。

緊張どころか、超リラックス⁉️姿も...

カメラを構えている私に「撮って～！」と子どもたち

ずいぶん遠くにいたのでズームで撮りましたが、雰囲気は伝わるでしょうか💦

☟こちらは反省会中のチーム

走り終わると「反省会しよ～」と声が上がり、さっとみんなが集まって振り返りを始めました。

繰り返しの練習によりスキルアップが図られることはもちろん、チームワークも高まっていくことでしょう✨✨✨

９月１１日（金）朝

３年生の教室で「読み伝え」が行われました📚

読んでくださるのは「吹田朗読パフォーマーの会」のみなさんです。

各学年、学期に１回ずつではありますが、特別な朝の時間を過ごしています。

今日のお話は『へびとおしっこ』

小学校国語の教材にもなっている『大造じいさんとガン』の作者、椋鳩十さんが書かれたお話です。

読み始める前に「ちょっとこわいけれど、最後はとってもおもしろいお話です。」と紹介がありました。

読んでくださる声は、やわらかく優しい感じがします。

それだけで心地よい時間が生まれます。

子どもたちもどんどんお話の世界に引き込まれていきます。

「へびにおしっこをかけるといい...」という言葉を耳にした子どもたちは「えぇ～っ！」と声を上げます。

お話の「おち」がわかると、ドッと笑い声...子どもたちの表情が一瞬にして明るくなりました😊

子どもだけでなく、大人の私もしっかり楽しませてもらいました🎵

今年度、千里たけみ小の５年生が「サストレ」にチャレンジします❗

「サストレ」とは、ガンバ大阪が主催する「サステナトレセン吹田（ガンバ大阪と学ぶまちづくり）」の略称で、ESD（持続可能な開発のための教育）を基盤とした、子ども主体の探究学習プログラムです。

子どもたちが、探究学習の授業の中で、ガンバ大阪や企業のサステナビリティ担当者と連携し、「だれもが住み続けたくなるまち」のアイデアを考え、実践します。

この取組は、本校の５年生が取り組んでいる地域学習とマッチし、昨年度の取組において今後の課題として悩んでいたことの解消につながる要素が多分にある...ということで、迷わず応募しました。

しかし、この取組に参加できる学校は吹田市内小学校（全３５校）のうち１校のみ💦

もちろんライバル⁉️も現れましたが、本校の実践や今後取り組みたいことをしっかりプレゼンすることもでき、ビッグチャンスを手にすることができました✨✨✨

子どもたちはこれから「まなぶ・えがく・まざる・うごく」の４つのフェーズ（プログラム）に取り組んでいきます。

　❶「まなぶ」：SDGsや地域課題、サステナビリティの基礎を学ぶ

　❷「えがく」：自由な発想で、住み続けたくなる理想のまちを創るアイデアを描く

　❸「まざる」：企業や大人と共創しながらアイデアを深める

　❹「うごく」：考えたアイデアを実際に学校・社会でアクションにする

強力なサポーターとともに活動を進めることで、１学期から取り組んでいる地域学習がより深まり、そして、学びの場が広がっていくことを期待しています。

子どもたちの想いが形になる...ワクワクする気持ちでいっぱいです💕

今日は「サストレ」初日です📝

ガンバ大阪「サストレ」担当の松岡さん＆森本さんが学校へ来てくださいました🏫

自己紹介を兼ねたクイズは大盛り上がり🎤

子どもたちは、これから松岡さんのことを「まーくん」と呼んでいいそうです😊

「ガンバ大阪」のことを教えてもらったり、「サストレ」について知ったり...

松岡さんから「緊張するけれど、できるかどうかわからないけれど、まず『やってみぃーひん。』の気持ちで一緒に勉強していきましょう。」とお話があり、子どもたちはしっかりメッセージをキャッチしていました。

「やってみぃーひん。」これから５年生の合言葉になりそうです。

松岡さんのお話のあとは、早速「みんなが住み続けたくなるまち」について考えました。

「みんなってだれ？」

「まちにあるものって？」

クラス全体でイメージをふくらませてから、iPadを活用して自分の考えをワークシートにまとめていきました📄

「サストレ」の取組を紹介した動画を観た子どもたちは...

「アイデアを実現できるならやってみたい！」

「緊張するけどがんばりたい！」

「代表だなんてめっちゃすごい！」

なかなかいい反応です🎵

半年に渡るビッグプロジェクトが動き出しました。

子どもたちと大人たちが手をつないで、「だれもが住み続けたくなるまち」をめざし、取り組んでいきます。

https://www.youtube.com/watch?v=JJkpzkLnPfM

☝「サストレジャパンプロジェクト」紹介動画

９月１２日（土）・１３日（日）の２日間、青少年活動サポートプラザ（阪急山田駅隣の「夢つながり未来館」内）にて「米沢富美子こども科学賞　第４０回吹田市子ども科学作品展」が行われます（午前１０時～午後５時）🏢

本校からも各学年１点ずつ、計６作品が出品されます。

　【１年】セミの鳴き方

　【２年】３０秒水時計

　【３年】バタフライピーティーの色の実験

　【４年】わくわく理科　結晶

　【５年】顕微鏡調べ

　【６年】温暖化とCO2

会場には吹田市内の小中学校から代表作品が集まります。

おもしろいもの、不思議なもの、努力がつまったもの、よく考えられているもの...さまざまな科学作品が勢ぞろい❗

私も毎年足を運んでいますが、科学に触れる楽しさを感じることができる時間となっています。（あっという間に時間が経っています...💦）

ぜひみなさんも会場へ🔬

先週、３年生が国語の『グループの合い言葉を決めよう』という単元の活動に取り組んでいました📝

グループで話し合って意見をまとめるという学習です。

３年生の教室をのぞいてみると...

１組は、運動会に向けてリレーチームの「合い言葉」を考えているところでした。

話し合う前に、まず自分の考えをもつ時間でした。

２組は、クラスの「合い言葉」を考えているところでした。

ホワイトボードにはたくさんの意見が並んでいます。

これらの意見を「合い言葉」としてまとめるための時間でした。

どんなクラスにしたいかを考え、それを組み合わせて「合い言葉」にするとのこと。

その様子を見ていると...

『え（がお）き（まりをまもる）』⇒『えき』

『あ（いさつ）り（らっくす）え（がお）る（ーるをまもる）』⇒『ありえる』

『あ（いさつ）り（らっくす）え（がお）ー（ばんいいくらす）る（ーるをまもる）』⇒『ありえーる』

次々と考えが生まれてきました。

そして、最終的には『あ（いさつ）た（すけあい）り（らっくす）ま（まえむき）え（えがお）』⇒『あたりまえ』

この「合い言葉」にはクラスの子どもたちの想い（思い）がたっぷり込められています。

『あ💕た💕り💕ま💕え』があたりまえのクラスになったら、なんと居心地のよい教室になるでしょう✨✨✨

「合い言葉」と「時間」と「関係」と...大切にして過ごしてほしいものです。

児童会からの発信で、５月に募集した今年度の千里たけみ小の「ゆるキャラ」

６月２６日（金）の児童集会で「たけごろう」に決定したことの報告がありました🎤

あれから２か月...

みなさん覚えていますか？　「たけごろう」

「ゆるキャラ」として、いよいよ活動開始です❗

時代の流れ⁉️にのり、AIの力も借りて、オリジナルのかわいらしさを保ちながら、より表情豊かにバージョンアップした🎍たけごろう🎍が誕生しました✨✨✨

今、下足ホール前と校長室前でお披露目中です。

廊下を歩いている子どもたちも、見つけては話題にしています😊

今年度の児童会キャッチフレーズ『ささえあい、たのしくまなぶ、千たけ小！』をめざし、活躍してくれることでしょう🎵

期待していますよ🎍たけごろう🎍

みなさん、昨日の「大阪８８０万人訓練」には参加されましたでしょうか。

本校が取り組んだ訓練の様子をお伝えしたところですが、ブログの中で宣言⁉️したとおり、帰宅後に「備蓄食を食べる（食べたら補充）」という訓練を実践しました。

自宅には、もしもの場合に備え、食料に限らず、日用品等もそろえるようにはしていますが、賞味期限や使用期限が近くなったり、過ぎてしまったりしているものがあります💦

こまめに...とはいきませんが、このような機会を活用し、定期的に確認する必要性を感じました。

☟私の夕食（備蓄食）です🍽️

生活を支える基盤となる設備やしくみ「インフラ」

道路や鉄道等の交通、上下水道や河川・ダム、電気やガス・通信（電話やインターネット）等、大地震の際は、大きなダメージを受け、機能しなくなってしまいます。

そういう状況も想定して、家庭内のインフラに制限を加えるという条件で夕食を準備することにしました。

「電気」「水道」「ガス」の中で、「電気」のみ使用できる（復旧している）という設定にしました🔌

ちなみに、復旧順の傾向としては「電気」が一番早く、「水道」「ガス」と続くようです。

水はペットボトルのミネラルウォーターを使いました💧

普段、料理を作るときはガスで調理するのですが、お湯を沸かすために電気ポットを使いました🫖

献立は...

　＊白がゆ（アルファ米）

　＊鶏肉の缶詰

　＊ホタテスープ（粉末）

　＊クラッカー

「白がゆ」はお湯を注ぐと１５分でできあがりますが、電気も使えないというときはお水さえ用意できれば６０分で食べることができるとパッケージに表示されていました🍚

「ホタテスープ」もお湯を注いで混ぜるだけです。味はおいしいのですが、具材はありません。

クラッカーをおやつがわりに添えてみましたが、食事としては不十分かもしれません。

カロリーで言えば、４２０～４３０ｋcalぐらいです。

赤や緑といった彩りもなく、さみしい感じが否めません。

野菜を摂れていないことも体にはよくないでしょうし。

そんな実践（体験）の中で、温かいものが食べられたことは、とてもよいと思いました。

「あたりまえの日常」として日々生活できていることは、「あたりまえ」でないのかもしれません。

人　もの　こと...

それぞれに感謝や喜びを感じながら大切に過ごしたいものです。

９月１日（火）朝

いつものように登校してくる子どもたちを迎えるために校長室から正門へ向かう途中、廊下や階段で何人かと出会いました。

もちろん「おはようございます！」と朝のあいさつからスタートです❗

その後、下足で靴を履きかえ顔を上げると、５年生の男の子と目が合いました。

その瞬間「お」と声を出したのですが、遅かった...

５年生からの「おはようございます！」のほうが早かった...

そして、５年生から「やった～！」「勝った～！」の言葉...

彼は、いつもいい顔と声であいさつしてくれるのですが、✨勝利✨を手にした直後の表情はなんとも言えず嬉しそう。まさに満面の笑み...これまたいい顔していました😊

後先でもないし、勝負けでもないけれど、「あいさつ」にすすんで取り組んでいる子どもたちがいることは、やっぱり嬉しいものです💕

一方、「おはよう」と声をかけても何も返ってこなかったり、ずっと頭が下がっていて顔を見ることもできなかったり...という子どもたちもいます。

人と人を繋ぐコミュニケーションのひとつである「あいさつ」

これが得意な千里たけみ小学校の子どもたち、教職員、保護者・地域のみなさまでありたいですね✨✨✨

９月１日（火）

１０時から「大阪８８０万人訓練」が行われました。

「８８０万人訓練」とは、東日本大震災において、津波警報が出ているにも関わらず避難せず亡くなられた方がおられた教訓を踏まえ、大阪府民の防災意識向上を目的として取り組んでいる平成２４年から続く訓練です。

南海トラフ大地震の発生を想定し、大阪府域にいる人たちの携帯電話などに「大津波警報の発表」を知らせる訓練用のメールが配信されます。

それを受け、実際の行動を考え、実践するというものです。

本校の訓練の様子をお伝えします。

９時４５分頃、「１０時から訓練が開始される」というアナウンスが流れました。

このとき私は校長室にいましたが、遠くで放送が流れていることはわかったものの、文言を聞き取ることができませんでした。

９時５８分、１年生の教室そばにスタンバイして、訓練開始を待ちました。

そして、１０時を迎えると、首から提げていた携帯電話に「【緊急速報】訓練通報」メールが届きました。

しかし、音がなるわけでもなく、子どもたちは訓練が開始されていることを知ることもなく、カタカナの学習に一生懸命取り組んでいました。

花丸をもらって嬉しい気持ちを伝えにきてくれる子もいました💮

すると、しばらくして、私の携帯電話から音が鳴り出しました🔊

その音を耳にした担任の先生が、子どもたちに大地震が発生したことを伝えると、各自が机の下にもぐり込み、身を守る行動をとり出しました。

先生の指示を受け、揺れで机が倒れないよう机の脚をしっかりつかんでおさえています。

何度も通知音がなるので、子どもたちの緊張感も高まっています。

私が「揺れは繰り返しやってくるから、先生の指示があるまではしっかり身を守ってね。」「ざぶとん（ずきん）で頭を守ることも大切だよ。」と声をかけると、命を守る行動にすすんで取り組んでいました。

授業中にも関わらず、子どもたちの姿はなく、開いたままのノートだけが机の上に📖

教室はガランとしています...訓練行動完了の証です❗

「大阪８８０万人訓練」は、災害への備えを「確認・実践」するための訓練🌊

大阪府のHPやリーフレットには、訓練当日に何をしたらよいかについての情報も示されています。

私も今晩、その中の１つである「備蓄食」を食べてみる（食べたら補充！）ということを実践しようと思います。加えて、今一度、災害への備えを確認します。

８月２６日（水）～２８日（金）

体育館にて「夏休み作品展」を開催しました🏫

ご覧いただきましたでしょうか。

会場には素敵な作品が勢ぞろい❗

作品を見ていると、あっという間に時間が過ぎてしまいました...

いくつか紹介します😊

☝「セミのなきかた」を調べた研究

表の左側に

「しゃしゃしゃしゃしゃ」

「じゃじゃじゃじゃじゃ」

「ぴっぴっぴっぴっぴっ」

と鳴き声が書かれています。

「み～んみ～ん」「つくつくぼうしつくつくぼうし」...私の頭に浮かんだ声とは違っておもしろい🪰

☝「友と花火」という作品

夏の思い出を絵にしたのかと思ったら、作品カードにはこう書かれていました。

「今年は花火が見れなかったので、見れるように（気分を味わいたい）したいので、これをつくりました。」

想いを形にするのも素敵です💕

☝「湖にうかぶ島」という水墨画

山のかすれを表現するのが大変だったとのこと🖌️

墨だけでなく色（赤）を加えてみたそうです。

オリジナルのアイデアがいいですね🎨

☝５年生の「刺し子ふきん」

夏をイメージした花火柄です🎇

５年生の家庭科で習った「なみぬい」をいかして作ったそうです🪡

☝「ぼくの夢の国」

色鉛筆で、色を重ねて描いた作品🖋️

近づいて見ると...その丁寧さがよ～くわかりました。

☝自由研究「坂道ダッシュを毎日続けると、５０ｍ走はどれくらい速くなるのか」

好きなサッカーでは足が速いと有利なため、坂道ダッシュを続けることで本当に速くなるか気になったことが研究のきっかけ⚽

ちなみに仮説は、足の筋肉や力がついて足が速くなる🏃‍➡️

果たして結果は...

☝「ATM」

文字どおり自動でお札を取り込んでくれます💴

「私もやりた～い！」

「つぎ、おれ！」

子どもたちも本格的な動きの虜です🏧

見て、さわって、考えて、...バラエティに富んだ作品展は、子どもたちのがんばりがいっぱいでした✨✨✨