2025年9月アーカイブ

９月最終日を迎えました。

今年度もちょうど半分が終わります...あっという間に折り返しです。

今日も朝から運動会に向けて、頑張る子どもたちの姿がありました。

体育館をのぞいてみると、６年生がタオルを手にして並んでいました。

そして何人かは🏳️フラッグ🏴を...

🏳️フラッグ🏴を手にしているのは「実行委員」

一足先に動きをマスターして、

みんなに「伝える」

みんなを「引っぱる」

という使命のもと頑張っています❗

カウントに合わせて🏳️フラッグ🏴を振り、ウェーブに挑戦していました。

運動場で風を受けてはためく🏳️フラッグ🏴は素敵だろうなぁ...と想像が広がります。

🏳️フラッグ🏴をすばやく動かしたときに響く「バシッ」という音もカッコよさを引き立てます。

本番の楽しみがまた増えました😊

その後、運動場に移動すると、１年生が５０メートル走の練習に取り組んでいました🏃

「ようい！」という先生のかけ声でスタートの準備（姿勢）をする練習です。

ラインに沿ってに並び、合図を受けて足を下げなければならないのですが、前に足が出てラインを越えてしまったり、まったく動けなかったり...

繰り返しの中で、少しずつ、そして着実に身につけていってほしいです。

９月２６日（金）

業間に校長室へおしゃべりしにやってきた２年生から「３時間目は体育館で運動会の練習するねん」という情報を得たので、様子をのぞきにいきました。

体育館には、１年生と２年生が集合し、先生のお話を聞いているところでした。

子どもたちのそばには色とりどりの⭕フラフープ⭕

⭕フープ⭕を両手で上げ下げしたり

⭕フープ⭕を縄跳びのようにして跳んだり

⭕フープ⭕を腰で回したり

初めてとは思えないほど、得意気に取り組んでいたり...

なかなかうまくいかず、涙が出てきたり...

気分が乗らず不機嫌になったり...

子どもたちの様子はさまざまですが、まだ練習は始まったばかりです。

これからの頑張りと成長がとっても楽しみです😊

４月に千里たけみ小学校へやってきたときから、来客や会議のとき以外、校長室のドアはずっと開けていました🚪

しかしながら、６月の終わりから先週までは空調（エアコン）を使用していたため、少しでも省エネを...ということで、ドアを閉じていました。

ここ数日、日中の気温もずいぶん下がってきたので、これまた来客や会議のとき以外は、空調を使用せずとも過ごせるようになってきました。

ということで、ようやく校長室のドアを開けたままにできるようになりました。

校長室のドアが開いていると...

友達と楽しそうにおしゃべりしている子

授業に遅れないように特別教室へ移動する子

廊下を走っている！？子

教室になかなか足が向かず困っている子

必ず廊下から中をのぞき込んで、声をかけてくれる子もいます。

「校長先生お仕事お疲れさん。頑張って～！」と応援してくれたり、「今日の服かわいいなぁ～」とほめてくれたり...なんともありがたいことです。

いろんな子どもたちの姿がとても近くに感じられて、嬉しいです💕

９月２５日（木）

１時間目の授業中、カメラ片手に校舎内をウロウロしていたら、下足ホールで黙々と...そして、丁寧にお掃除してくださっている校務員さんを発見🔎

モップで隅から隅まできれいにしてくださいました🧹

正門から下足ホールまでの通路には桜の木が並んでいますが、よく葉が落ちます。

それも毎朝、１枚残らず掃いてくださいます🍂

お掃除が行き届いていると、本当に気持ちがいいです😊

下足ホールから２階へ上がろうとするとその手前で...

今度は給食室で黙々と...そして、またまた丁寧に調理してくださっている調理員さんを発見🔎

ちなみに今日の献立は...

　コッペパン🥖

　牛乳🥛

　野菜スープ🥣

　豚肉のケチャップ炒め🍲

　フライドポテト🍟

今日もおいしい給食が楽しみです🎵

先日、水泳学習の終了をお伝えしましたが、９月２２日（月）より運動会に向けての練習がスタートしました。

１０月１８日（土）の本番に向けてエンジン始動です❗

子どもたちも練習に励み頑張りますが、教職員も頑張っています。

今日は、曇り空で気温もそれほど上がらずにすみそうですが、熱中症対策は必須です🌞

日陰で体を休められるよう、運動場にはタープも設置しています。

そして、毎朝の始業前にはライン引きに取り組みます。

子どもたちのために...その想いが教職員を動かすパワーになっています✨✨✨

９月２２日（月）５時間目

６年生が「着衣泳」に取り組みました。

これを指導するのは、「自分の身は自分で守る」ためです❗

「着衣泳」とは...

　水難や水害から

　水中で自分の身を守るための

　経験を携える危機管理法のこと。

　（「着衣泳を広めるプロジェクト　一般社団法人日本スポーツSDGs協会」HP」より）

子どもたちは、「着衣泳」の指導により、着衣や持ち物（今日の授業ではペットボトルを使用）に備わっている浮力の助けを借りながら水に浮く方法を学びました。

また、いざというときに少しでも落ち着いて行動できるように、着衣状態で入水すること、泳ぐことの大変さを体感・経験しておくことも大切な学びです。

「重～い！」　「無理や～」「どんどん沈む～」　「めっちゃしんどい」

困り感満載の声でいっぱいでした。

プールサイドに上がるのも一苦労です💦

「これ楽やで～」　「コツがわかってきたわ」

学習の最後には、自分の身（命）を守るためにできることを考えて行動する６年生の姿がありました💮

これで今年度のプール学習はすべて終わりました...

９月１９日（金）の５・６時間目は参観＆懇談でした。

たくさんの保護者の方にご来校いただき、どの教室も満員でした❗

下記のとおり、今回は多くの教室で「💕道徳💕」の授業が行われていました。

と言っても、授業の展開や子どもたちが学ぶことはさまざまで、その様子を参観するのはおもしろいです。

🌻ひまわり学級🌻の教室でも、楽しく、そして、しっかり学んでいる子どもたちの姿がありました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

参観＆懇談に続き、５年生の「🌳林間学習保護者説明会🌳」を行いました。

お忙しい中、ご出席くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

９月１７日（水）

１・２時間目（２組）・３・４時間目（１組）、理科室で６年生の授業が行われていました。

「５種類の水溶液を酸性・中性・アルカリ性に分けよう」という課題に取り組んでいました。

５つの水溶液は、食塩水・炭酸水・うすい塩酸・重曹水・うすいアンモニア水🧪

リトマス紙を使って、色の変化から分類していくという実験です。

５つの水溶液の分類がわかっている私でしたが、子どもたちがリトマス紙に水溶液を垂らした瞬間、赤から青に、青から赤に色が変わると、思わず「ワッ」と声を上げてしまうほど、実験の楽しさを感じる時間でした。

不思議な！？実験結果が出た班もあったようですが、それにはちゃんと原因が...

リトマス紙に水溶液を垂らすために使用する「ガラス棒」を洗わず次の水溶液につけてしまったとのこと。

正しい実験結果を導き出すためには、手順やルールが大切だということも改めて学んだ６年生です。

まさに「失敗は教室の✨宝物✨」です❗

９月１３日（土）１３時より千里市民センター（大ホール）を会場として、南千里Ⅱ地区（桃山台・竹見台）の「敬老のつどい」が行われました。

１部の式典では、吹田市長、吹田市議会議長に続いて、なぜか私が来賓代表祝辞を述べることに...🎤

朝から、いや、数日前からずいぶん緊張していました💦

祝辞の中で、お祝いの気持ちと遊び心を込めて「け」「い」「ろ」「う」の文字を使ったあいうえお作文を披露させていただきました📝

　「け」：健康診断、結果がよければその日が祝日

　「い」：いつの間にか、孫よりスマホ使いこなしている

　「ろ」：老眼鏡、探しているときが一番見えない

　「う」：うっかり転んでも、笑って立ち上がるのが人生の達人

会場からは、まるで大喜利！？かのような拍手を頂戴し、なんとかお役を終えることができました。

２部は会場にお集まりの皆様が楽しみにしておられた「演芸会」

プログラムは全部で７つ

そのうち４つが校区の小中学生による発表でした。

千里たけみ小学校からは２年生児童が代表で発表❗

『３６５日の紙飛行機』を歌ってくれました🎵

司会の方からの紹介後、幕が上がると、緊張しながらもやる気満々のとびっきりかわいい姿がありました✨✨✨

元気いっぱいの歌声が会場に響くと、

「かわいいねぇ～」

「やっぱり子どもはいいねぇ～」

なんて言葉があちこちから聞こえてきました。

時代が変わっても、子どもたちの頑張る姿が素敵だということは変わりません。

発表を終えた子どもたちも満足気でした（参加賞におやつをいただき大喜び）💕

「敬老のつどい」に参加したみんなにとってよい時間だったようです😊

９月９日（火）６時間目

６年生が、大阪府スクールカウンセラー（府SC）によるコミュニケーション力を育む授業に取り組みました。

多目的室に集合した６年生は少し緊張気味でしたが、カウンセラーさんからの自己紹介とお仕事についてのお話を聞いている間に、少しずつほぐれていくのが後ろから見ていてわかりました。

やはり相手を知ることは「安心感」につながりますね。

続いて、今日の学習のめあてが示されました。

【めあて】

　＊相手も自分も大切にする

　＊主張・コミュニケーションについて知る

その後、それぞれのコミュニケーションタイプチェックに取り組みました📝

タイプは「ドラえもん」に出てくるキャラクターを例に紹介されました。

ジャイアン　：「攻撃的」タイプ

　自分の気持ち・思いが１番大切

　相手の気持ちは気にしない

　自分がよかったらOK

の　び　太　：「非主張的」タイプ

　相手の気持ちを１番に考える、気にしてしまう

　自分の思いはがまん

　自分に自信がない

　嫌なことがあっても主張できない、言い返せない

しずかちゃん：「アサーティブ」タイプ

　自分の気持ちも相手の気持ちも大切

　自分の気持ちを尊重し、相手の気持ちも自分と同じように認める

ちなみに💕「アサーティブ」💕とは...

　①自分も相手も大切にする

　②自分の気持ちや考えを大切に相手に伝える

　③相手の気持ちも同じくらい大切に尊重する

上記①～③すべてができている状態をさすそうです。

それぞれのタイプの説明を聞いて、子どもたちは「アサーティブ（しずかちゃん）」タイプがよいだろうことはわかっているようでしたが、実際いくつかのエピソードについて「自分だったら...」とワークを通して考えると、頭でわかっていても...という葛藤があったようです。

この授業の学びが、子どもたちが人と繋がるための大切な力となることを願います✨✨✨

朝から体育館で児童集会がありました。

児童会や各委員会からのお知らせがあったり、発表があったり...。

私はこの時間（活動）が大好きです。

教職員のサポートはありますが、子どもたちが前に立ち、会を進めてくれます🎤

まさに子どもたちが「主役」です❗

今日のプログラムは３本立て📝

１．保健給食委員会の発表

２．図書委員会からのお知らせ

３．児童会による「夏休み作品展」の表彰

保健委員会の発表では、朝ごはんの大切さと

上手な水分補給のしかたについてお話がありました。

１日にとってよい砂糖の量は「２５ｇ」と言われているそうですが、普段飲んでいるものに想像以上の砂糖が含まれていると知って、子どもたちはとても驚いていました😮

ちなみに、麦茶は「０ｇ」、スポーツ飲料「２３ｇ」、炭酸飲料「５４ｇ」...がぶ飲み注意です💦

図書委員会からはイベントのお知らせがありました📚

９月１６日（水）から図書室で「ビンゴ」＆「言葉探し」を楽しめるようです🎵

クリアすると素敵な賞品ももらえるそうです✨✨✨

児童会より「夏休み作品展」の表彰が行われました👑

各学年２名ずつ表彰されました。

賞の名称がいいなぁと思ったので、紹介します。

１年生：「きらきらで賞」「おいしいで賞」

２年生：「すずしいで賞」「たのしいで賞」

３年生：「大発見で賞」「思い出で賞」

４年生：「美しいで賞」「ゆめで賞」

５年生：「日本で賞」「自由で賞」

６年生：「大自然で賞」「苦労したで賞」

そして、全体の中から「エコ大賞（２年生）」が選ばれました。

９月１９日（金）の参観日まで（予定）、職員室前ホールに作品を展示しています。

ご来校の際に、ぜひご覧ください。

そして、校長室前廊下に掲示されている「たけっこ」にも会いに来てください😊

６月１３日（金）に「絶望！？から希望へ...」というタイトルで５年生家庭科の授業の様子をお伝えしました。

前時（前の週）に取り組んだ「玉結び」の難易度をはるかに超える『玉どめをマスターしよう！』にチャレンジしたときの子どもたちの一喜一憂ぶりを鮮明に覚えています。

あれから３か月...

「小物づくり」に挑戦するという情報をゲットしたので、早速教室へ向かいました。

すると、黒板ならぬ新調された「ホワイトボード」に、今日の学習の流れが示されていました。

①デザインを決める

②名前やマークをチャコえんぴつで書いて（描いて）ぬう

③ボタンをぬう

④布をぬい合わせる

⑤作品カードを書いて提出

小園先生から「ボタンつけようと思っている人は、説明するので前に来てください。」の声がかかると、席で作業している友達にぶつからないように（じゃまをしないように）気をつけながら移動する姿がありました👌

作業中のみんなの真剣さと、スキルアップのすばらしさと言ったら...🪡

布をぬい合わせることにとどまらず、細かい刺繡をしたり、縫い目のサイズがそろっていたり、綿を詰めて立体的にしたり...１学期に「難しすぎる...無理や！」「校長先生、助けて～。」なんて口にしていた５年生は、もういませんでした。

絶望！？から希望をとおり越して、「学びを獲得」した５年生でした✨✨✨

９月２日（火）１時間目

授業が始まってしばらく経った頃、「静かに走って。」と口にしながら校長室前を走って！？いく５年生を発見❗

思わず校長室から出て「静かに走りませんよ。歩いてねぇ。」と声をかけました。

ニヤッとしながら「は～い。」とよい返事。

しかし、スピードダウンはしたものの、何やらみんな急いでいます。

「どうしたの？」と尋ねると、図工で使うハサミを忘れたので教室へ取りに行くところだとのこと✂️

その流れで、カメラ片手に隣の校舎にある教室へ向かいました。

すると、階段や踊り場、壁や手すりなど、校舎内のあちこちに５年生の子どもたちの名前が書かれた名札が貼りつけてありました。

なんだろうと思いながら、図工の授業をしている教室に入ると...

「あんなところが、こんなところに」という学習に取り組んでいました。

学習のめあては「場所の形や色などを生かして、その場所を大変身させてみよう」でした。

黙々と作業に取り組む姿もいいし、変身場所前で頭を抱えている姿もいいし、できあがった作品に大納得している姿もいい。

５年生の子どもたちの発想の豊かさに驚かされました😃

窓枠がトンネルになったり...

非常口案内板に続きがあったり...

消火栓に見つめられたり...

アイデア満載で、大満足の鑑賞時間でした🎵