2025年5月アーカイブ

　校長　小林です。

　５月２９日、１年生を対象に交通安全教室をおこないました。小学校１年生の歩行中の事故の死者・重傷者数は６年生の約2.9倍になるそうです。（ただし低学年ほど歩行中の事故が多く、高学年ほど自転車の事故が多くなるそうです）　そして１年生が交通事故に遭う時期で第１のピークは６月なのだそうです。事故の原因で最も多く約３割を占めるのが「飛出し」だそうです。低学年児童は視野が狭く、前しか見ていないことが多いので、興味をひくものがあるとそのまま飛び出してしまうのはわかるような気がします。そのような事故が増えるこの時期にということで、吹田警察署のおまわりさん、市役所から安全教室担当の方に来ていただいて、交通安全教室をおこないました。お天気が良ければ運動場で交差点や歩道を模した線を引いたり信号機を立てたりして、横断歩道を渡る練習をするのですが、この日はお天気が悪かったので場所を体育館に移して実施しました。まずDVDで道路の歩き方などの注意点などを学び、その後はおまわりさんからのお話を聞きました。この日はボランティアにみなさまに来ていただいていたのですが、歩行練習がなくなったので、あいにく出番がなく、児童と一緒にお話を聞いていただきました。ありがとうございました。だんだん行動範囲も広がってきますのでしっかりとルールを守って交通安全に努めてほしいと思います。

　校長　小林です。

　今年度になって第一回目のクラブ活動が行われました。クラブ活動に参加するのは４、５、６年生で授業時間としての扱いになるので、全員がどこかのクラブに属して活動します。今年のクラブ活動はスポーツ（外Ａ）、スポーツ（外Ｂ）、スポーツ（中）、バレーボール、読書・文芸、料理、囲碁・将棋・オセロ、手芸、絵画（美術）、お絵かき（イラスト）、テーブルゲーム、昔遊び、消しゴムハンコ、頭の体操、トラベル　の１５です。それぞれに魅力的なクラブばかりです。教室を離れ、クラスや学年の異なる仲間と同じことを楽しむというのもまたいいものです。それぞれの教室を覗いてみるとみんな楽しそうに活動していました。

頭の体操

　読書・瓶芸

　トラベル

　テーブルゲーム

　バレーボール

　料理

　中スポーツ

　イラスト

　囲碁・将棋・オセロ

　昔遊び

　消しゴムハンコ

　手芸

　美術

　外スポーツA・B

　校長　小林です。

　Ｊアラートとは正式名を「全国瞬時警報システム」と呼び、弾道ミサイル情報、緊急地震速報、大津波警報など、対処に時間的余裕のない事態に関する情報が配信されるシステムです。学校には吹田市役所から信号が送られ、全校放送が自動的に流れます。この日、１１時ちょうどに放送が入ると、児童は反射的に机の下に身を隠す「シェイクアウト」姿勢をとりました。この学校の児童はこれらの訓練をしっかりとやっており、先生の指示がなくても放送が流れたとたんに動くことができます。毎回この様子を見て（すごいな）と思います。学校だけでなくいつ、どこであってもとっさにこの姿勢をとれるようにしたいですね。

　普通の授業中

　アラートが鳴ると

　一瞬で姿が見えなくなり

　みんな机の下へ

　校長　小林です。

　５月２７日、６年生と教職員が力を合わせてプール清掃をしました。昨年の９月に閉栓しましたので９か月ぶりに水が入ることになります。消防署に連絡をして数日前から水を少しずつ抜きはじめ（防火用水が一時的に空になるので連絡することになっています。）　いくらかの汚れは排水されましたが、やはり苔か藻のようなもの底には残っています。それを６年生児童の人海戦術で磨き上げました。この学年の児童はこのような場面になるとノリが良く、俄然力を発揮する学年です。「やる気がない」「イヤイヤ」という児童は一人もおらず嬉々として作業に取り組んでいました。おかげで６時間目の１時間だけでピカピカになりました。６年生のおかげで他の学年のみんなが気持ちよくプールに入れます。ありがとう！

校長　小林です。

　５月２６日、ペア清掃が始まりました。先日の顔合わせを経ていよいよスタートです。初日の様子を見て回りましたが、どこの場所でも高学年と低学年が力を合わせてお掃除をする微笑ましい姿が見られました。きっと高学年にとっては、自分たちだけで掃除する方が手際も良く、早く終わると思うのですが、低学年にとってはお姉ちゃんやお兄ちゃんと一緒に掃除できるのはとても楽しく勉強にもなります。高学年のみなさん、がんばってくださいね。

　校長　小林です。

　５月２３日、ペア清掃の顔合わせをしました。ペア清掃とは高学年と低学年がペアとなって校内のいろいろなところの掃除をすることです。本校では昨年から始めました。高学年は低学年に教えたり、助けたりすることで自己有用感を高め、低学年は高学年から掃除の仕方を学び、感謝する気持ちを持つことができます。ペアの編成や掃除道具の数の点検など事前の準備は大変ですが、昨年度実施してみて、さまざまな効果が認められました。そのペア清掃をともにおこなうグループごとの顔合わせをおこないました。この日したのは自己紹介程度ですが、これから毎日一緒に清掃作業をおこなうと仲も深まっていくと思います。

　校長　小林です。

　５月２２日　１年生・２年生が学校たんけんを行いました。入学して１か月半。１年生もようやく学校に慣れてきたところです。しかし１年生にとって学校はとても広いところ。もしかすると迷子になってしまうかもしれません。そこで登場したのが２年生。少し先輩のお姉ちゃん、お兄ちゃんたちが学校を案内してくれました。場所ごとにスタンプが用意してあって「スタンプラリー」のような仕組みになっていたのでみんな楽しそうに校内を飛び回っていました。また、今回も保護者ボランティアの方にお世話になり、ポイントの立っていただきました。ありがとうございました。２年生は連れて行くだけではなく、丁寧にその部屋の説明をしてくれていました。この学校の校舎は大きく、しかも迷路のようになっているので回るのも大変だったと思いますが、この日を境に校舎内のあちらこちらで１年生の姿が見られるようになるでしょう。

　校長室のソファーに座ったよ

　しっかりついてきてね

今回も保護者ボランティアの方にお世話になりました。

　校長　小林です。

　５月２０日　６年生が研究授業をおこないました。この教材のあらすじは以下の通りです。

　幼いアネハヅルがキツネに襲われます。アネハヅルのクルルはその原因とみなされ、そのとき言い返せなかった自分を責めます。悩んだクルルは空を飛べなくなってしまいます。山を越せず厳しい寒さに死を覚悟したクルルの側に、同じくアネハヅルのカララが寄り添います。突然キツネがカララを襲ってきましたが、クルルがカララを助けるために体当たりし、そのタイミングでクルルは再び空を飛ぶことができました。

というお話です。集団と自分の関係ということを意識させる内容の教材で、多感な時期を迎えるこの学年には合っていると思いました。授業では物語を読んだ感想を伝え合うという活動をメインにおこないました。物語の捉え方や感想は１つだけではありません。「捉え方や感じ方が違うことを"楽しむ"」ことが大切です。お互いにしっかりと伝え合う姿が印象的でした。授業後の協議会では活発な討論があり、お招きした講師先生からも示唆に富んだご助言をたくさんいただき実りの多い研究会となりました。

　校長　小林です。

　５月２０日、６年生を対象に非行防止教室をおこないました。これは毎年行っているもので講師として吹田警察署 少年係の刑事さんに来ていただき、主に少年が巻き込まれやすい犯罪についてのお話を中心にお聞きしました。子どもにまつわる事案で多いのはＳＮＳの問題。軽い気持ちの投稿でも大きな問題に発展することがあり、被害者にも加害者にもなってしまう可能性があります。あと、万引きや誘拐、薬物など子どもが巻き込まれる可能性がある犯罪について教えていただきました。中でもなるほどと思ったのは、誘拐されそうになった時「殺される！」などのワードは犯人を刺激するので使わない方が良いとのこと。そして、自分が厄介なことにかかわるのを避ける人もいるため、自分にも関係があるかもと思ってもらう方法が良いと教えてもらいました。その言葉は「火事だ！」なのだそうです。実際の火事ではなくても火事と言われたら自分にも関係が出てくるので、人は家から出てくるものなのだそうです。今の子ども達を見ていると犯罪に巻き込まれることもあまりないようには見えますが、世間を騒がせる違法薬物の問題も中学生にまで下りてきていると聞きますので、無縁とは考えない方がよさそうです。吹田は府下で４番目に１１０番の通報件数が多いそうです。これには事故件数も含まれているのでイコール犯罪件数という訳ではありませんが、事故にせよ犯罪にせよ気を付けなければならないのは同じですね。

校長　小林です。

　１・２年生を対象に「防犯教室」を行いました。テーマは「誘拐」。誘拐にまでは至らなくても声かけや撮影といった事案は安まちメール※で日々入ってきます。（※安まちメールは大阪府警が行っているメールサービスです。登録される方は以下のアドレスにアクセスしてみてください。https://www.police.pref.osaka.lg.jp/seikatsu/17712.html）

　特に１・２年生の低学年は何でも信じてしまいやすく、犯罪に巻き込まれてしまうこともあることから、このような出前授業を各校で行っていただいています。子どもたちが飽きてしまわないように構成も工夫されていて、誘拐が大好きな「ゆうかい するぞう」という誘拐犯人をインタビューするという形になっていました。　誘拐犯はコミカルな着ぐるみで子どもたちが怖がってしまわないように配慮されていました。「ゆうかい するぞう」によると誘拐の手口として「お菓子やゲームを買ってあげる」「●●へ行く道を教えて」「あなたのお母さんが交通事故に遭った。今から一緒に病院へ行こう」「手招きをするので近づいたら連れていかれる」等があり、誘拐しやすいのは一人でいる子、苦手なのは大声を出す子と教えてくれました。「ゆうかい するぞう」がいったん下がった後でおまわりさんがその誘拐犯の特徴を聞くと多くの子がしっかりと覚えていました。大人はすべてが善意の人ではないと教えないといけないのは悲しいことですが、事件に巻き込まれないようにするためにはそれも大事なことですね。

　校長　小林です。

　学校にはさまざまな職種の方々サポートに入るようになりましたが、その一つにスクールカウンセラーがあります。本校には２名のスクールカウンセラーが配置されており、１名は出張教育相談を担当する吹田市立教育センターから派遣される臨床心理士、もう一名が大阪府から派遣される臨床心理士です。出張教育相談員は保護者や児童の相談を受けますが、府のスクールカウンセラーは主に授業を行います。この日は大阪府派遣のスクールカウンセラーが５年生対象に授業を行いました。テーマは「不安な気持ちをどうする？」　人間誰しもあらゆる場面で不安を抱えることがあります。それ自体は当たり前のことで正常な反応なのですが、度を過ぎるとストレスになって身体症状として現れたりもします。不安に駆られた時にリラックスする方法を教えてもらいました。身体の部分にギュッと力を入れ一気に弛緩させるということをすればストレスが軽減するのだそうです。お子さんに教わりながら一度やってみてはいかがでしょうか。

　校長　小林です。

　５月１４日、教職員対象の救急救命講習を行いました。これは例年おこなっている心肺蘇生法を中心とした研修なのですが、今回は徳洲会病院の医療チームのご協力を得て実施しました。病院の方でも緊急時に一人でも多くの人命を救えるようにということで、地域貢献活動としてこのように指導をしていただけるという機会を設けていただいています。心肺が停止ている場合、一番大切な事は胸骨圧迫（心臓マッサージ）をいち早く開始することということで、まず胸骨圧迫の練習をしました。正常な拍動ではなく痙攣のように小刻みに震える心室細動の場合は電気ショックを与えて正常な拍動にリセットする必要があります。そのための機器・ＡＥＤの使い方も練習しました。しかしそれらを一人でこなすのは大変ということで、その場に居合わせた人に呼びかけてをします。第一発見者が「そこの方、救急車の手配をお願いします」「そこのあなた、ＡＥＤを持ってきてください」と役割の分担をお願いしてすぐに胸骨圧迫を開始します。

　もうすぐプール学習が始まります。また、暑さも本番を迎えます。急に児童が倒れるようなことがあった時には適切な対応ができるようにこの日の研修を生かせたらと思います。徳洲会病院のみなさま、ありがとうございました。

　校長　小林です。

　今年度初めてとなる太陽の広場が行われました。太陽の広場とは放課後の安全な遊び場所として運動場を開放する事業で、「フレンドさん」と呼ばれるボランティアさんが見守りをしてくださいます。吹田市内の全小学校で展開されている事業ですが、それぞれの地域によって開催回数は違います。本校では月に一回開催してきましたが、フレンドさんのご協力もあって、今年度から月に２回の開催ができるようになりました。１度に全校児童を対象とすると混みあって危ないので、奇数学年と偶数学年に分けて行っています。この日は偶数学年を対象に実施しました。子どもたちは２０分休みやお昼休みより長い時間を広々、のびのびと遊んだり、宿題をしたりしていました。

　次回は奇数学年ですが、太陽の広場ではおうちの方に参加すると言わないで参加してしまうことがよくあります。おうちに帰ってこないとご心配をおかけすることになるので、特に１年生は参加するのかしないのかのご確認をお願いします。ボランティアさんが増えると開催回数も増やすことができます。ボランティアとして参加できますよという方がいらっしゃいましたら、学校までお知らせください。

　校長　小林です。

　４年生では生活の中で出たゴミがどうなっていくかを学習しています。教科書で学ぶだけではなく学校を出てくるくるプラザ（吹田市資源リサイクルセンター）や資源循環エネルギーセンター（吹田市のゴミ焼却施設）の見学にも行くのですが、出前授業ということで２日に分けて吹田市役所事業課のみなさんが学校に来てくださいました。まず最初にパッカー車にまつわるいろいろなことを教えていただきました。パッカー車の内部の仕組みや、ごみを2000ｋｇ（2ｔ）も積めること、１台８００万円もすることなど知らないことがいっぱいでした。ごみを投入するのは簡単な作業に見えますが、実際はとても危険な作業で、投入したゴミは爪のような機械で奥の方まで押し込めるのですが、作動させるスイッチは１つなのに止めるスイッチは４つもあるそうです。また、吹田市で行っている１２種別分別を踏まえて「このゴミは何ゴミになると思う？」というようなクイズや児童の質問に答えていただくコーナーなどあっという間に１時間が過ぎました。中でも子どもたちに大いにウケたのが「パッカーマン」です。職員の方がタイヤや運転席、ごみの収納部分を身につけて「パッカーマン」に変身するというパフォーマンスに大いに喜んでいました。今度から街でパッカー車を見かけたら親しみがわきますね。

　校内にパッカー車が来ました

　パッカーマンに変身！

　何ゴミになるでしょう？

　運転席を見せていただきました

　模擬ゴミの投入体験

　校長　小林です。

　小学校では過去から学級担任がすべての授業を受け持つというスタイルで来ていましたが、現在では専科教員がその教科を指導するという形が定着してきています。例えば本校では理科や音楽、外国語などは専科教員が指導に当たっています。そして昨年度から学級担任が自分のクラス以外の学級の教科指導を受け持つ「教科担任制」をスタートさせています。６年生では間もなく教科担任制が始まりますが、それだけではなく道徳の授業を６年担当教員でローテーションで指導するという試みを実施しています。１組担任Ａ先生、２組担任Ｂ先生、３組担任Ｃ先生、４組担任Ｄ先生であれば１組指導をＢ先生、２組指導をＣ先生、３組指導をＤ先生、４組指導をＤ先生とずらせて授業をします。なぜこのようなことをするのかというと、中学校では教科によって先生が代わるので、いろいろな先生の授業に慣れる練習として、また、指導者からいうと自分のクラスだけではなく他のクラスの児童の様子も把握できて、学年全体に目を向けやすくなるというメリットがあるからです。この日の授業は大まかな流れは統一されていましたが、実際の進め方は各指導者に委ねられていましたので、クラスのカラーと相まって個性的な楽しい授業を見ることができました。

　校長　小林です。

　突然ですが、問題です。これはどこの草原の景色でしょうか？

　正解は校舎の真ん中にある中庭の景色です。今、ハルジオンがたくさん咲いています。（ハルジオンとヒメジオンはとてもよく似ていて、正直見分けがつかないのですが、先に咲くのがハルジオンなので、ハルジオンかなと思っています。）　切り取ってみると草原のように見えますが、実は中庭だったのです。きっと人為的に植えたのは銘板が設置されているタマリュウだけだと思うのですが、今やいろいろな雑草が生えています。ここは誰も入らないので、きっと自然に近い姿なのでしょう。この中庭は特に何かをするための場所ではありませんが、光を取り入れる役割をしていておしゃべりラウンジや廊下が明るいのはそのためです。学校では「光庭」とも呼ばれています。

　校長　小林です。

　昨日のブログで教室で飼育しているトカゲのことを紹介しましたが、その中で少し触れた金魚のことを粗油介したいと思います。これは栽培委員会が飼育してくれているもので、各フロアで金魚を飼っています。水替えや水槽の掃除、エサやりそして金魚を紹介するポスターも作ってくれています。休み時間にはじっと水槽内の魚を見ている子もいて、みんなを癒してくれる大切な存在です。飼育栽培委員会のみんなありがとう！

　校長　小林です。

　今も昔も教室ではいろいろな動物を飼育しています。少し前の学校ではウサギや小鳥などが必ずと言っていいほど飼育されていました。今ではこのような生き物を飼育している学校は少なくなりましたが、校舎内で魚などを飼っている学校は多いと思います。本校でも金魚やドジョウを廊下で飼育しています。教室でも虫などを飼育しています。この日訪れた6年生のクラスではトカゲを飼育していました。（私にはトカゲとカナヘビの違いが判らないのですが、カナヘビもトカゲ類だそうなので"トカゲ"とします。）　３匹が水槽に住んでいてちゃんと自然に近い環境になっていました。私などは３匹の違いなど判らないのですが、３匹の特徴がちゃんと紙に書いてあり、それぞれに名前も付いていました。命を大切にすることで学べることがたくさんあります。大切に飼ってあげてくださいね。

　校長　小林です。

　算数の学習は机上で計算することだけではありません。図形を扱ったり、量を測ったりする学習もあります。どの学習にしても頭の中だけで解決させるのではなくて、生活に結び付けることが大切とされています。特に量を扱う場合、「１リットルってどれくらいかな？」「１ｈａってどれくらいの広さかな？」ということをイメージできることが大事です。５年生の算数では体積を扱いますが1ｍ3（１立方メートル）という単位が出てきました。これは１辺が１ｍの立方体の大きさになりますが、その大きさを体感できるようにと廊下に１立方メートルが出現しました。思ったより大きいと感じたのでしょうか？それとも小さいと感じたでしょうか。結構小さいなと感じた人はここに水を入れても持ち上げられると思ったかもしれませんが、そこに水を入れたとするとその重さは1ｔにもなります。とても持ち上がりませんね。

　校長　小林です。

　５月１日、給食で揚げパンが出ました。この日のメニューは揚げパン、牛乳、カレー米粉麺、キャベツのおかか炒めです。揚げパンは言わずと知れた人気ナンバー1メニューで、きっと今も昔もそうだったのだと思います。保護者の方も大好きだったという方が多いのではないでしょうか。学校の揚げパンは出来上がったものが届くのではなく、コッペパンを揚げてきな粉をまぶすところからやっています。これがおいしさのひみつですね。揚げパンが出るのは学期に一回。子どもたちは朝からテンションが上がっていたようです。

校長　小林です。

今年度のスポーツテストが始まりました。スポーツテストとは児童の体力や運動能力の状況を観察するためにおこなうもので、本校では３年生以上の学年で握力、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、２０ｍシャトルラン（往復持久走 ）、５０ｍ走、立ち幅とび、ソフトボール投げの８種目を実施します。よくニュースで「児童の体力や運動能力が低下した」などと報じられることがありますが、そのデータの根拠となるものです。この日、運動場と体育館を訪れてみると運動場ではソフトボール投げ、体育館では長座体前屈、立ち幅跳び、反復横跳びのテストをしていました。大阪府の小・中学生の体力は全国的に見ると相対的に低い状況にあると言われてきましたが、令和６年度は小学校の男女ともに全国との差が縮まってきており、種目ごとの記録においては、小学校の男子４種目、女子３種でＲ５年度の結果より向上しているそうです。今年はどんな結果が出るか楽しみですね。

　ソフトボール投げ

　長座体前屈

　立ち幅跳び

　反復横跳び