５月２８日（木）５時間目
３年１組で研究授業を行いました。
今年度の授業研究のテーマ「思いや考えを表現できる子 ～論理的に考える子の育成～」に迫るための算数の授業でした。
単元は「たし算とひき算の筆算」
全７時間の６時間目の授業で、子どもたちは「ちょうど１０００円にするための計算（の仕方）について根拠をもって考える」ことに取り組みました。
授業の導入では、担任の先生が「転職して、レストラン始めるわ！」と宣言
ちなみにお店の名前は「マスゼリヤ」とのこと
このお店、とにかくお客様への注文が多くて...
最初は「メニューからお好きなものをお選びください。」と話していたのに...
次は「オープンして間もないため回せないので、３品までのご注文でお願いします。」
今度は「おつりが用意できないので、３品でちょうど１０００円になるようお願いします。」
最後は「デザート１品を加えた全４品でちょうど１０００円になるようにお願いします。」
店長からの条件が出されるたびに子どもたちが「えぇ～！」と大さわぎ❗
試行錯誤しながら、ミッションを達成するべく、自分で考え、友達と話し合い、みんなで交流しながら、店長の納得⁉️がいく注文を考えていきました。
授業後は、研究協議会📝
協議の柱を立て、研究テーマにつながる取組（授業）であったかについて、また、子どもたちに論理的思考をどのように育んでいくかについて、じっくり協議しました。
