「書き初め」ならぬ「学び初め」⁉️

私が子どもの頃...

冬休みの宿題と言ったら「書き初め」でした。

長い半紙を前に正座し、エイッと心を決めて、新鮮な気持ちで書いたものです。

上手に書けたかよりも、書き終えたことにホッとしていたような気がします。

１月９日（金）

子どもたちは「書き初め」ならぬ「学び初め」です📝

朝から教室はもちろん運動場も、元気に学ぶ子どもたちの声があふれていました。

３時間目が始まってしばらく経った頃...

校長室の下にある下足前からにぎやかな声が響いてきました。

何をしているんだろう...と窓から様子をうかがってもわからなかったので、すぐに現地調査📷

４年生の子どもたちがグループごとに理科のミッションに取り組んでいました❗

今日のお題は「フィールドビンゴで冬探し！」

ターゲットをゲットするため、校内のあちこちを歩き回っていました。

私を見つけた子どもたちは、いつものように「写真撮って～」と寄ってきました😊

「もう２列ビンゴやねん。」

「イチョウの木ってどこにあるん？」

「三角の石ありそう！」

その様子はとっても楽しそう🎵

私も「手のひらよりも大きい葉っぱ」を見つけました🍁

このグループは、理科の小園先生に何やら相談しています...

S：「これキンギョソウ？」

T：「どうかなぁ...」

S：「キンギョソウやんな」

T：「そうやな」

S：「やったぁ！」

ターゲットゲットです✨✨✨

別のグループも小園先生に相談...

「飛んでいる鳥はどこにいるの？」

それを耳にした私は思わず「空見上げとかなあかんなぁ...」と口にしてしまいました。

しばらく空に目を向けていた子どもたちでしたが、タイミングよく飛んでいる鳥は現れず...💦

小園先生の「時計見てや～」の声に慌てている子どもたちでしたが、その様子からどれだけ集中して取り組んでいるかがよ～くわかりました。