６年生は全国学力学習状況調査、すくすくウォッチに、
５年生はすくすくウォッチに取り組みました。
どちらも、知識だけでなく思考を問われる問題が多く、
複数の資料などから答えを導き出します。
6年生は国語、算数、理科、わくわく問題にチャレンジ
しました。
5年生は初めてのテスト形式の為、解答方法について細
かく説明をしました。あきらめずに思考を繋げることが
求められる問題です。
児童の食物アレルギーについての理解と緊急時のアレル
ギー対応の重要性を認識し、冷静に対応できるよう校内
訓練を実施しました。
事故を起こさぬよう体制を整えていますが、想定訓練も
行う必要があります。
給食中の誤食を想定し、アレルギー症状を発症し始めた
ところから訓練はスタートしました。
周りの児童を隣の教室へ移動させ、児童を動かさず、そ
の場で安静にします。
緊急時のグリーンカードを職員室へ届け、即時に教職員
が教室へかけつけ、アクションカードをもとに確実に役
割を果たします。
児童が発症してから、救急隊が到着するまでのすべての
対応を記録し、今後の改善について議論しました。
アレルギー対応の校内体制強化も進めて参ります。
先日の参観懇談会では沢山の保護者の皆さまがご来校くださ
り、児童の様子をご覧くださいました。
保護者の皆様の関心の強さを改めて感じさせていただきまし
た。
参観後の懇談では、各担任から、児童の様子、学年目標や学級
目標、また、担任の指導観について話をさせていただきました。
担任の人柄も伝わったことと思います。担任と保護者で連携協力を
して児童の成長に寄り添えたらと思っています。
1年生が小学校で初めての給食を食べました。大好きな
人が多いカレーです。
沢山の先生や6年生が配食のお手伝いに来てくださいま
した。
1年生も自分たちで給食の準備を覚えていきます。
「美味しい」と笑顔でカレーを頬張る姿が沢山見ること
ができました。
好き嫌いなく、いろいろな物が食べられるようになれる
ことを願っています。
１年生を迎える会を行いました。１年生は少し緊張気味
でしたが、全学年で入学を祝福しました。
ひがさいクイズもありました。１年生の皆さん、お兄さ
んお姉さんが見守っています。安心して学校生活を送っ
てください。
見守られている中、１年生は退場しました。
模擬授業を通して、系統学習指導・ノート指導・板書計画
等について学ぶ研修となりました。模擬授業では先生方が
児童になりきり、授業を受けます。
授業計画・板書計画を元に授業を進めます。授業準備が授
業の柱となります。
困っている児童への声掛けの際に必要な教師の目線にも意
識が必要です。
５年生が学年合同体育で５０ｍのタイム測定をして
いました。一回り体が大きくなり、走りもダイナミ
ックになっていました。
各学年が学年最初のタイムを計っています。
始業式終了後、すぐに校長は中学校の入学式に来賓
として、臨席させていただきました。
先日まで小学生だった児童も立派な中学校の生徒と
なって入学式に挑んでいました。
退場時には沢山の生徒が会釈やアイコンタクトをし
てくれました。新生活で大きな成長を願っています。
４月８日（水）令和８年度始業式があり、児童は運動場
に集合しました。最初に校長からの講話がありました。
生活指導目標の話では、挨拶推進についての話がありス
ローガン「おかめ」を説明。「大きな声で、体を向けて、
目を見て」を目標に掲げていました。
その後、今年度の担当教員の発表後、担任発表がありま
した。児童は新しい出会いにワクワクドキドキした気持
ちで、話を聞いていました。
各学年に分かれてクラス発表がありました。各学年趣向
を凝らした発表をしていました。先生の児童への思いが
つまっていました。
入学式を迎えるにあたって、6年生が前日準備から当日の
片付けまで、主体性を持って支えていました。
最高学年としての意識が芽生え、責任感を感じています。
６年生の皆さんが働く姿がとてもかっこよかったです。有
難うございました。
