2025年12月アーカイブ

1，2時間目は、各クラスで宿題をもらったり、あゆみをもらったり、片付けをしました。

3時間目は体育館に集まって終業式を行いました。

初めに校歌を歌います。

次に、「令和七年私・ぼくの今年の漢字」の紹介をしました。自分を振り返って、友達との関わりのことを考えて選んでくれて素敵でした。漢字をたくさん覚えてきているけど、テストのためでなく、意味や由来を知り、漢字を知ることで言葉を知ることにつながるので、楽しく学んでほしいと話しました。

そして、人権作品展、MOA美術展の表彰をしました。

先生から冬休みの暮らしについて気を付けてほしいこと（お金の使い方、ゲームの適応年齢のこと）を劇をして伝えました。

最後に、音楽会で歌えていなかった「マイバラード」を全員で歌いました。体育館にみんなの歌声が響きました。

80日余りの長い二学期を終えることができました。本校の教育活動にご理解ご協力いただきありがとうございました。よいお年をお迎えください。

終業式が間近になってくると、まとめの学習やお楽しみ会をします。

１年生は計算カードを使ってゲーム。答えの数になる式のカードを探します。

３年生は、書写をしていました。毛筆で「正月」。たて画、横画、とめ、おれ、はね、はらい。気を付けて書きました。

４年生は、お楽しみ会でバトンを披露しているグループがありました。くるくる回るバトンにくぎ付け。

キャリアパスポート（行事などの振り返り）を書いているクラスもありました。

５年生も、お楽しみ会で、クイズを出題。イントロクイズでは、みんなすぐに手を挙げていました。

大掃除も欠かせません。椅子や机の脚の裏のゴミを取ることも大掃除の一つ。

６年生は、体育館でおにごっこ。サンタやトナカイがすごいスピードで追いかけていました。

図工を仕上げているクラスもありました。

明日は終業式。みんなで締めくくりをしましょう。

2年生は、中庭で育てていたサツマイモをふかして、少しホットプレートで焼いて、焼き芋パーティーをしました。

今年の夏は、とても暑く例年より大きさも小さく、数も少なかったようですが、自分たちで作ったお芋に大満足の子どもたちでした。

自主活動委員会が企画した行事（児童会行事）として、Tー１グランプリを２月に開催します。

楽しい学校を作ることが目的です。自主活動委員会の児童が放送で出場者募集の呼びかけをしてきました。

今日は３人の先生方が「watermelon」というバンドに扮して、出場者募集の呼びかけをしました。

楽しみにしていて入場を待つ子どもたち。

体育館に演奏と拍手と歓声が入り混じりました。

近隣の方にはお騒がせいたしました。教育活動の一環としてご理解いただき誠にありがとうございます。

個人でも、グループでも、やる気のある人は誰でも参加できます。お笑い（漫才、コント、落語等）・ダンス・歌・演奏・武道・劇・その他それぞれ子どもたちが持つ特技を披露しあいたいと思います。１２月１９日まで出場者の募集をしています。自主活動委員会が企画・運営をして、部門別に予選会の審査をします。２月の本選は先生たちの審査も加わって、Tー１グランプリを決めます。もう出場を決めて練習している子どもたちがいるようです。披露したい、やってみたいと思う人は自主活動委員会の先生へ。

高野台地区福祉委員会主催のふれあい昼食会が高野台市民ホールであり、2年生が音楽会で発表した音楽劇「ともだちや」を披露しました。11月に予定されていた昼食会には、1年生が出演予定でしたが、インフルエンザが流行っていた時期だったので、参加できませんでした。

「ともだちや」のお話に出てくるユーモラスなセリフに、笑いが起こったり、子どもたちの工夫した振り付けに喜んでくれたりしました。

音楽会からだいぶんたっていましたが、よく覚えていましたね。目の前で見られていたので、緊張もしたようですが、元気よく歌と劇をお届けできました。たくさんの拍手をもらい、子どもたちは嬉しそうでした。

この高野台地区で子どもたちは健やかに成長しています。いつも見守っていただきありがとうございます。

おおぞら学級とやまばと学級の学級交流でホットケーキ作りをしました。5つのグループに分かれて自己紹介。みんなで協力して作ります。おおぞらの子どもたちは、以前のおおおぞらタイムで、ホットケーキ作りの工程を模擬練習しています。泡だて器で混ぜたり、お玉ですくって焼いたり、焼いたものをひっくり返したり、練習済みです。自信をもって注意を払って調理しました。

上手にひっくり返したり、お皿にのせることができました。おいしそうなホットケーキができました。

みんなでいただきます。5時間目だけど、もぐもぐパクパク食べました。グループで振り返りをしました。上手に作れて、おいしくて大満足の様子でした。高学年のリードも素敵でした。片付けも進んでできました。

11月に行った校区探検のまとめをしています。自分が行った場所のことやインタビューで知ったことをクイズにするために選択肢を考えたり、見たことを図や絵にかいてわかりやすくみんなに知らせます。

6年生は、月に1回ほど大阪府からの派遣で学校に来てくれているスクールカウンセラー、臨床心理士の方に「心のこと」という授業を受けました。

心ってどこにあるんだろう？心臓、頭、脳、どこにあるかわかっていない。でもある。

心があるのはどうやったらわかる？心を使うとわかる、では使ってみるよ、ということで一枚の絵を見ました。何に見える？「入れ物、天秤、帽子をかぶった男の人。」「向き合っている二人の人。」

気づかなかった子は言われて初めてそう見えたのか、あっと声を出しかけて押さえました。そんな見方もあるね。気持ちや感情が見方に大きく影響する。心があるってことだね。人それぞれの見方は、個性、自分らしさです。

次に、怒りについて考えました。怒りや嫌な気持ちってない方がいいんじゃないか、そんなことないよ、大切な役割があるよ、ということで3つ教えてもらいました。

①心が危険な状態にいることを教えてくれる。怒っている人は困っている人

②心の成長につながる大切な機会にできる。悩み、考える中で自分らしさが出てくる。

③人が感じている嫌な気持ち感情を知ることができる、それが優しさになる。

心ってわからないけどおもしろい、成長させてくれる。いろいろな気持ちをそのまま感じられるのが心が健康な状態なので、楽しい、うれしいを感じ、嫌な気持ち、悲しい気持ちになることも大丈夫です。困っているときには助けを求めていい、相談したり相談されたりするかもしれないけど、一緒に考えていきましょう。

少し、心のことがわかった様子でした。

青少年対策委員会・人権啓発推進協議会・体育振興会の共催で、高野台地域交流会が行われました。

体育館に集まり、準備運動をして、チームに分かれました。１～６年生が分かれて、地域の方、体育振興会の方も交じり、チームを作りました。チームワークを高めるため、体ほぐしに人間知恵の輪をしました。輪になって隣の人ではない人の右手どうし左手どうしをつなぎ、腕の重なりやねじれを解きながら、最後に一重の輪にします。知恵を出し合いチームで頑張りました。

その後、ドッチビー大会が始まりました。４チーム総当たり戦をしました。ゲームの途中で２個のドッチビーに増えて、こちらからもあちらからも飛んできて当てたり当てられたりしました。当たっても痛くないので、低学年の子どもたちも大いに楽しみました。

遊んだ後は、用意していただいたカレーを食べました。アツアツのカレーに大満足の様子でした。

いろいろな活動を通して、子どもたちが地域の方と交流できる場を作ってくださり、本当にありがとうございます。

今日は、冬休みのカレンダーづくり。2学期の思い出の写真を貼って、飾りのシールをつけて、色を塗って、仕上げました。視線を定める、色やシールを選び、取ったりつけたりの手先の運動など、たくさんの目標をクリアしました。

次に、みんなで校内一周の散歩に出かけました。それぞれのペースで、それぞれの進み方で。

ゴールのベンチに到着。みんな仲良く一休み。一人ひとりに歩みに成長が表れていました。

今日はお休みの人がいたので、次はみんなでお散歩ができたらいいね。

山本能楽堂の囃子方の５人の方をお迎えして、能楽についてのお話とお囃子の楽器体験の出前授業をしていただきました。７００年間形式を変えずにやっている伝統芸能であること、ひな飾りにある五人囃子と一緒で、左から太鼓、大鼓、子鼓、笛、謡（うたい）という順で音が出る場所が口から遠い順に左から並べるという決まりになっていることなど、教えてもらいました。

２００年たっている笛を見せてもらい、楽器は触って育てないといい音が出ない、とお話してくれました。鼓は胴を締め上げたり、周りのひもの変えたりすることで音の高さが変わることなど実際に音を出して教えてくれました。

それぞれの楽器の演奏の仕方を教えてもらい、実際に音を出して見ました。お稽古は挨拶から始まります。そして楽器の持ち方や打ち方を教えてもらいました。

「ヨ～」「ホ～」など掛け声をかけながら音を出しました。音を出すのに難しい楽器もありました。

最後の質問タイムでは、「ずっと正座しているのか」「着物の決まりはあるのか」など興味が広がっているようでした。

「リコーダーと違いがあるのか」の質問に、「笛は全く同じものはない、それが認められている。リコーダーとの違いはそこかな」と答えてくれました。

お正月など能楽をテレビなどで見るかもしれません。舞っている謡てだけでなく、後ろの囃子方にも注目してみましょう。貴重な機会をありがとうございました。

校外学習で行った海遊館で見た海の生き物を、ダンボールを使って作っています。

ダンボールの紙の性質をうまく使って、丸めて形を作り、生き物の特徴を切ったり貼ったりして表します。まだ途中ですが、少しずつ形になってきました。根気強く製作しています。

吹田市では、子どもたちが将来デジタル社会を生き抜くために、自ら判断し、適切に行動できるよう、ICTのより善い使い手になる力を身につけることを目標に、デジタルシティズンシップ教育を行っています。

4年生が「事例から考える（オンラインチャットでのやり取り）」という内容で授業をしました。

できごと①知っている人とLINEのやり取りを考えました。

遊びに誘ったAに対して、ピアノの発表会前で練習し始めてすぐに遊べないと断ると、「わかった。ピアノの方が大事なんだね。もういいよ。」とAからの返信。

AはCを誘います。いいよとCが答えると、Aは「Bは遊べないって。付き合い悪いよね。」それにCは「本当だよね」と答え、Aは「2人だけのLINEしよっか」Cは「うん...」

子どもたちは、Aさん、Cさんに伝えたいことを考えました。言い方を考える、ダメなことをわかってあげる、仲間はずれはダメ、自分の気持ちをつられずに言う方がいい...とたくさん意見が出ました。

できごと②知らない人とのオンラインゲームでのやり取りを考えました。

Bが年齢、住んでいるところ、名前、小学校名を聞いてきて、Aは答えてしまいます。Bが自分の写真を送り、Aに写真を送ってと伝えると、Aは写真は送れないと断りました。Bは「こっちから送ったのに、ありえない、送ってよ！」と返ってきました。

子どもたちは、途中で、言っちゃダメとつぶやきながら、やり取りの最後まで見ていました。個人情報は言ったらだめ、写真送らなくてよかった、本当のこと言っているかわからない、初めの時にヤバいって思わないといけない...などこれまで習ったことを思い出して意見を言っていました。

デジタルの世界を公共の場ととらえることができる力を身につけなくてはなりません。言葉の使い方、知らない人に個人情報などいろいろなことを伝えていいのか、立ち止まって考えることを大切に、とまとめていました。

吹田市教育委員会・吹田市人権教育研究協議会主催の第３８回子どもたちの人権芸術展に、６年２組が参加しました。９月に実施した児童会まつりにクラスで製作した映画「小さな一歩の軌跡」を発表しました。

控室で、舞台上での挨拶の練習をして、円陣を組んでいざホールへ。

幼稚園の子どもたちの歌や踊り、小学校１年生の音楽劇、課外ダンスクラブの迫力あるダンスなどがありました。幕の間には、スタッフの先生たちのクイズがありました。

トリを任された６年２組は、上映の挨拶に向けて舞台へ向かいました。製作の監督、脚本等、重要な担当をした３人の挨拶で始まりました。

ところが、動画がうまく流れず...。舞台袖で心配していたのですが、５分後（もっと長かったような気がしました）動画が流れ始め、皆さんに無事見ていただくことができました。

上映が終わって、全員登壇しました。

「小さな勇気でも歩みだすことで、何気ない小学校生活を変えることはできる。歩んだ道にはきっとそれに見合った足跡が残る。将来の何か大きな出発点になるかもしれない。」と、見ている人に届けたいメッセージをあらためて呼びかけました。きっと届いたと思います。たくさんの拍手をもらい、発表を終えることができました。

佐竹台幼稚園行っている、「ふれあい動物村」という移動動物園に１年生が参加しました。

ヒツジやヤギ、ウサギ、モルモット、ハムスター、ヒヨコなど触ったり、エサをあげたりしました。ポニー、アヒルやニワトリもいました。

ヘビもいて、飼育員の元、触ったり、首に巻いたりさせてもらいました。低温動物とあって、ひんやり冷たかったです。

動物園に行っても、触れ合うことは難しい動物ともエサをあげたり、抱っこできてにっこりほっこりしている１年生でした。幼稚園の子たちとも、一緒に動物を見たり、順番を譲ったりできました。

高野台中学校区地域教育協議会に協賛していただき、行うことができました。ありがとうございます。

6年2組で音楽の研究授業を行いました。吹田市内の他校の先生方や本校の先生がたくさん参観されました。

「日本や世界の音楽に親しもう」という単元です。始めは、日本の雅楽「越天楽今様」を歌ったり、演奏したりしました。使われている音を調べると、ドとファに丸が付かないという旋律の特徴を調べました。笙のかわりにアコーディオンを使い、雅楽らしく和音を響かせました。

次は世界の音楽です。自分で選んだ楽器でグループを組み、音色やリズム、旋律などの特徴を調べました。

中国　アルフー

ペルー・ボリビア　フォルクローレ

モンゴル　モリンホール

ハンガリー　ツインバロム

ガーナ　トーキングドラム

韓国　アアク（雅楽）

グループごとに分かれて聴いた音や音楽を、音色や高低、速さなどに注目して、タブレットに記入していきました。感じたことを言葉で表現することは難しく、それでも何かしら自分で言葉や言い方を工夫しました。

様々な教科で世界に触れる学習があります。音楽の観点から共通性や違いに触れることで、文化の広がりを感じてほしいと思います。

4年生は、音楽会に向けて取り組んだ演奏のビデオどりをしました。保護者向けの音楽会から、少し日にちがあいていましたが、これまでの練習で覚えた演奏力を発揮し、堂々と発表できました。

3年生が鑑賞しました。4年生の演奏を間近でしっかりと聴いていました。3年生は、お返しに学年での歌を披露しました。

長い音楽会が終わりました。子どもたちが努力して一つのものを作り上げることができました。音楽会を通して、繰り返し練習する粘り強さ、みんなで音をそろえる集中力、そろった時の喜び、美しいものに感動する心、一生懸命の友だちをあたたかく応援できる力など、技能の習得だけでなく、さまざまなものを育むことができたと思います。ご家庭でも、この間、歌ったり、リコーダーの練習をしたりして、アドバイスやご指導いただいたと思います。本当にご協力ありがとうございました。