５年生の最近のブログ記事

今回は運動会の写真を掲載します。

【スローガン発表】突き進め　光に向かって一直線

【応援団】盛り上げてくれました

【５０ｍ走・８０ｍ走・１００ｍ走】ゴールの向こうまで

【団体競技】力を合わせてがんばろう

【団体演技】どの学年にも躍動感がありました

【リレー】バトンで勝負

【閉会式】今年の優勝は赤組。赤組も白組もがんばりました。

１２日（金）５年生は北千里のわくわくの郷へ行きました。

飯盒炊さんでカレーづくりに挑戦です。

５年生は２学期に林間学習があり、
そこに向けての準備ともいえます。

スタッフの方から説明を聞き、
かまどで火を焚き、
カレーの具材を切って、
お米を飯盒に準備し、
いろいろな初めてを経験しました。

すべての班が失敗することなく、
カレーとごはんができあがりました。

自分たちでつくったカレーとごはんは絶品だったようです。

食後の片付けも協力してがんばり、
午後からは自然観察ビンゴをしました。

この経験は林間学習にも生かせることでしょう。
本番の林間学習も楽しみですね。

連休明け早々家庭科室からいいにおいが・・・。

5年生も6年生も時を同じくして
家庭科の調理実習をしていました。

メニューは
6年生が「野菜炒め」
5年生が「ゆで野菜のサラダ」
どちらもヘルシーメニューです。

写真は6年1組のようす。
協力して楽しく取り組めていました。
味もおいしかったです。

5年生はこれをステップに
１２日（金）の遠足でカレーづくりに挑戦します！

１８日（火）「全国学力・学習状況調査」「すくすくウォッチ」がありました。
５年生が「すくすくウォッチ」に、
６年生は「全国学力・学習状況調査」「すくすくウォッチ」両方に取り組みました。

「すくすくウォッチ」は大阪府独自の調査です。
特色としては、「わくわく問題」というものがあって、
教科を限定しない、教科横断的な問題が出題されています。

５年生は、２～４時間目を使って、
６年生は、１～６時間目を使って取り組みました。
また、今年度から生活についてのアンケートは
ｉＰａｄを使って回答するようになりました。

おつかれさまでした。
これから府や国で取りまとめを行い、
結果は２学期以降に返ってきます。

もちこたえるかなと思いつつ
天気予報に気をもんでいましたが、
雨に降られずに行うことができました。

４３名の６年生が
高野台小学校を巣立っていきました。

５年生の心のこもった準備、
在校生による壁面飾り、
録音によるメッセージや歌や合奏、
そして６年生の言葉や合唱。
６年生や在校生の手触りを大事に
式をつくり上げてきました。

主役である６年生の子どもたちが、
学年の持ち味を感じさせる明るい表情で、
卒業式を一層すてきな場にしていました。

卒業おめでとう！

↑５年生は見送りと後片づけでがんばりました

今日１６日（木）１～４年生と６年生は
４時間授業で給食後下校し、
５年生が午後から卒業式の準備を
がんばってくれました。

準備の仕事は、
会場および校内の清掃→
会場の設営→会場の飾りつけ
となります。

５年生はしっかりと仕事をしてくれました。
これからの活躍が目に見えるような
頼もしい仕事ぶりでした。

みなさんの心のこもった仕事ぶりは
昨年同じ仕事を経験している６年生には
まちがいなく伝わります。

さあいよいよ明日、
私たちも学校を代表して
しっかり６年生を送り出したいと思います。

↓校内のお祝い掲示

↓前日準備でがんばる５年生

↓予行（３／１３）のときの６年生

この「６年生を送る会」は
１～５年生みんなで６年生を送る最後の場です。

今回はコロナ以降で初めて
１～６年生が体育館に全員集まって行いました。
かれこれ４年ぶりになります。

かわいらしかったり、
すてきな歌声があったり、
コントがあったり。

それぞれの学年が
自分たちなりの工夫したやり方で
６年生にお祝いやお別れを伝えました。

６年生も嬉しかったと思います。

みんなからのお祝いを受けて
６年生からは
恒例の『○○あるある』と歌、
手作りぞうきんのプレゼントがありました。

こういう場でも
笑える場面を盛り込んでくるのが
今年の６年生らしさですね。

しんみりしたり笑ったり、
すてきな会になりました。

デジタルシティズンシップ教育で
５年生が学習のまとめとして、
ホームページ用の画像資料を作成しました。

前回紹介したものに引き続き
もう片方のクラスの分もできあがったのでアップします。

こちらも力作がそろっています。

１月末の雪の頃以降、
高野台小学校の運動場は
コンディションがよくありませんでした。

冷え込みが激しかった時期に
グラウンドは凍ったり溶けたりを繰り返しました。

その時に水分と一緒に
土の中に混ざっていた粘土質の土も
分離して地表に浮いてきてしまい、
粘土質の土の層が地表をコーティングしている状態になりました。

粘土が覆ってカチカチの運動場を改善するために
一大復旧作業をすることになりました。

作業の内容はこんな感じです。
①地面を覆っている粘土質の土の層をはがす
②はがした粘土を砕く
③新しい土を混ぜて地面をならす

２８日（火）の放課後から作業を始め
高小の先生たちが作業を始め、
他校からも先生が手伝いに来てくれたり。
翌日からは、６年生をはじめとして、
３・４・５・６年生の子どもたちが
学年で、クラスで、個人で、
作業に参加しがんばってくれました。

作業開始から４日がたち、
今日も土ならしをしてくれている子どもの姿があります。

文字どおりみんなの手によって
運動場は前よりもずっとフカフカの運動場に
生まれ変わりつつあります。

↓１日（水）の休み時間のようす

吹田市全小中学校で取り組んでいる
デジタルシティズンシップ教育。

５年生が学習のまとめとして、
ホームページ用の画像資料を作成しました。

写真や文を使ったり、
また、配慮する点は何か、
など学習したことを踏まえて具体化したものです。

以下に紹介します。
力作ぞろいです。