高野台小学校の子どもたちの様子

主に水曜日の放課後、地域やPTAの保護者の方が、見守りのフレンドさんをしてくださり、運動場で子どもたちの居場所作りの事業として「太陽の広場」を実施しております。管理、運営については教育委員会青少年室が中学校区の地域教育協議会へ委託し、地域・学校・青少年室・留守家庭児童育成室の4者で連携を図りながら行っています。

今日から、1年生の参加が始まりました。担任の先生に連れられて、受付のところにやってきました。クラスごとの名簿を見て自分の名前を見つけて丸をします。学年ごとのランドセルの置き場が決まっているので、フレンドさんのお話を聞いて、ランドセルを置いたら、「もう遊んでいいの？」の返事を聞いて運動場に駆け出していきました。

休憩を兼ねて、宿題を途中でしている子もいました。

学年関係なく一緒に楽しんでいる姿がありました。これからたくさん交流できたらいいなと思います。1年生は一輪車にトライしていたので、教えてあげてほしいなと思いました。

暑い中でしたが、たくさん遊びました。お茶が足りなかった子もいたと思います。おうちに帰ってからも、水分補給をしてください。

個人懇談期間は、お掃除をせずに下校していましたが、先週末より通常の掃除をしています。金曜日にモップを回収して、月曜日にダスキンの業者の方が、新しいモップを持ってきてくれます。月曜日の掃除前に下足室のモップ入れに各クラスから児童が取りに来てます。

掃除場所ごとにモップの数は２つずつと数に限りがあるので、ほうきも使います。モップのほこりを吸い取って掃除が終わります。

広い廊下もモップやほうきを使ってきれいにします。掃除の後は、学校がきれいになるのはもちろん、心まできれいになります。みんなで気持ちよく過ごせる学校にしていきたいと思います。

体育館に向かうスロープの屋根から、鳥の鳴き声？見上げると鳥（白と黒の鳥、ツバメではなさそうです）が出てきました。しばらくして親鳥がミミズのようなものをくわえて戻ってきました。隙間といえるほど空いていない隙間に入って子育てをしているようです。あたたかく見守ります。

毎週金曜日は、理学療法士による理学療法がやまばと学級在籍児童対象に行われています。歩行や体の動かし方を訓練しています。

補助をしてもらいながら前に進むこと、壁や机などにつかまりながら横につたい歩きをすること、階段を這って下りたり、立って手すりをもって下りたりすること、「動きたい」というやる気が行動に表れていて、たくさん訓練できました。頑張りました。💮

一人ひとりの取り組みは違いますが、みんな頑張っています。

6年生　理科　気体検知管を使って、酸素や二酸化炭素の濃度を測りました。

火が燃える、消えるということはどういうことなのか、実験を通して考えました。

５年生　家庭科　お茶の実習の前に、お茶についてクイズを作って発表しました。

次は調理実習で、実際に煎茶を煎れるそうです。お湯を適温にしておいしく煎れられるといいですね。

知っていることでも、実際にやってみたり、確かめたりする経験を通して、よりわかることががたくさんあります。やってみたら思うようにならなくて、逆に疑問が生まれることもあると思います。身の回りの様々なことに興味関心を持ち、取り組んでほしいと思います。

ゴールデンウイークの連休が終わりました。さあ今日から学校だ！と友達と遊ぶことを楽しみに登校してきた子どもたち、ちょっと疲れが残ったままの子どもたちなど、さまざまな様子です。切り替えて、学習に取り組んでいます。

１年生　算数　いくつといくつ　はてなボックスに入っているタイルを考え、数の分解を学びました。

２年生　生活科　学校探検の感想を振り返りカードに書きました。

３年生　国語　これから使う国語辞典とインターネットで言葉の意味を調べる違いについて考えました。

４年生　社会　水の循環　くらしに大切な水がどのように循環しているのか予想して確かめました。

５年生　特活　違いがあることについて考えました。手話や点字をわかるようになりたいという感想がありました。

６年生　運動会に向けて　学年で集まり、係など役割を決めました。

体育ではダンスやリレーの練習など始めています。

給食では型抜きニンジンが入っていました。子どもたちも入っていた子がいたと思います。調理員さんありがとうございます。体調を整えて、頑張っていきましょう。

２年生が１年生に学校の教室などのお部屋を紹介する学校探検を行いました。

２年生は、事前に紹介する教室を決め、文を考え、グループの誰が紹介するか相談して決めていました。グループがわかるように折り紙で名札も作りました。前の日までに、１年生と顔合わせをして、今日が本番です。

１年生の教室に来て、説明をして、ペアの人そしてグループの人を確認しました。手をつないで、学校探検へ出発。

校長室にたくさんやってきました。担当の子が、１年生に上手に紹介できました。校長室にある歴代の校長先生の写真がとても気になったようで、壁に飾ってある写真を見ている１年生が多かったです。

記念に、校長先生とグータッチをしました。やさしくタッチできました。「パンチは高野台小学校では、絶対だめですよ」と言ったら、「はーい」と返事をして笑ってくれました。みんなで仲良く過ごそうね。

いろいろな教室を見て、１年生の教室に戻りました。「、ありがとうとこれからもよろしくね」の意味を込めて握手をしました。

お別れの時は、名残惜しそうにバイバイをしました。これをきっかけに１，２年生がつながり、お互いをもっと知り、いろいろな活動ができるといいなと思います。

運動会に向けて、ダンスの練習を合同で取り組み始めています。これからの１，２年生のつながりがもっと素敵になることを楽しみにしています。

高野台小学校には、肢体不自由児の特別支援学級「やまばと学級」があります。吹田市内の重度重複の障がいのある肢体不自由児が対象です。ワゴン車の送迎で登下校します。

朝は、みんなで車座に集まり、朝の会をしています。おうちでの様子を共有したり、体調について確認したりします。日直にあたった人がお仕事をします。

自立活動では、一人ひとり自分の課題に取り組みます。シールをはがして、貼るというような指先を動かすことや物をつかんで、かごに入るように放すことも学習の一つです。

休み時間には、やまばとの友達に会いに来ている児童がいます。今日は作ったしおりを渡すんだと廊下で待っている子らがいました。

教室では、みんなと一緒に授業を受けます。先生のお話や友達との交流など、たくさんの刺激が成長につながっています。お友達が話しかけたら、じっと見て聞いていました。

できることをみんなと一緒に頑張ります。

問題：学校の中で見かけた花です。名前は何でしょうか？

そんなんしらんわ、そう正解！シランといいます。紫蘭と書きます。これからいろいろなところで見られると思います。

今年度初めての火災を想定した避難訓練を行いました。給食室が火元の想定です。火災報知器のサイレンや自動放送の声、先生からの放送など、いろいろな情報が入ってきます。そして、教室にいる先生の指示を聞き、「おはしもてや」の約束...「おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない・低学年優先・やまばと優先」を守り、運動場へ避難しました。

煙を吸わないように、口元をハンカチなどでふさいで移動することができました。また、頭巾を取って頭を守りながら避難することができた児童も多くいました。火事でも、火の粉が飛んでくるなど、頭を守るために頭巾があった方がいいと思います。取りに戻ることはいけませんが、そばにあれば素早く正しくかぶり、命を守りたいと思います。

上靴に名前をわかりやすく書いてもらうことで、何かあったときに誰かを見極められます。持ち帰った際には、ご家庭で確認してください。

真剣に取り組めてよかったです。大切な命、みんなで守りましょう。

１年生

ひらがな「お」を学習しました。空書きをしてマスのどのあたりにどの画を書くのか、考えながら丁寧に書きました。「お」がつく言葉をたくさん思いつきました。

２年生

「あいうえ　おにぎり」の詩の隠されたところの言葉をを自分で考えました。食べ物をかくところ、食べ物にあった音を書くところ、など想像して詩になるように言葉を選びました。

３年生

「「わかる」を知る」というテーマで、グルー活動をしました。グループの一人がだけ図形を教えてもらい、その人が言葉で図形を説明してグループの友達が描くということをしました。初めは、元の図形とは違う形を描いていましたが、回数を重ねるごとに、必要な言葉を適切に使って説明できるようになりました。

１週間の最後の時間でしたが、おうちの人に見てもらって頑張ることができました。よかったところをほめてあげてください。また、やる気が出て、頑張れると思います。

懇談には、多数ご参加いただきありがとうございました。おうちの方どうしで紹介しあったクラスもありました。子どもたち同様、おうちの方どうしも仲良くなってほしいと思います。

５月に入ると個人懇談も行います。さらに、子どもたちの健やかな成長のため、学校とご家庭と連携してきたいと思います。

新年度になり、初めての参観・懇談を行いました。

直前の昼休みに　オンライン集会があり、児童委員会から委員長などの紹介や目標などのお話がありました。緊張しながら放送室へ向かって、帰ってくるときはほっとした表情でした。ご苦労様。

４年生

草野心平さんの詩「魚だって○○○○〇」の伏せられた言葉をみんなで考える授業でした。詩の内容を解釈しながら、それぞれの考えを活発に出し合いました。〇に入る正解を聞いても、どういうこと？という反応がありました。

５年生

特別活動で「先生だらけのマンション」書かれたヒントを手掛かりに、グループで話し合いながら、どこにだれが住んでいるかを考えました。「え、ちょっと待って。」「こう書いてあるから」とグループで一つの答えを考えました。

６年生

社会「わたしたちの暮らしを支える政治」では吹田市の子育ての政策について他市の取り組みの良さを知り、吹田市の取り組みの良さを考える授業でした。

道徳では「うそをどう解く？」でついていいうそとついてはいけないうそについて考えました。

学級懇談にも多数参加いただきありがとうございました。担任からクラスの様子、年間の見通しなど話しています。

これから子どもたちとよりよいクラス、学年、学校創っていきます。お気づきのことなどありましたら、遠慮なくまず担任に伝えてください。今日はありがとうございました。