本年度より、校内の研究が算数となり、第1回目の研究授業が
4年3組で行われました。
小数の割り算の授業でしたが、子ども達は既習事項を活用して
自分なりの考え方をノートに表現し、互いに伝え合います。
授業後の討議会でも、様々な意見が出され、私達教員の
学びとなりました。
本年度より、校内の研究が算数となり、第1回目の研究授業が
4年3組で行われました。
小数の割り算の授業でしたが、子ども達は既習事項を活用して
自分なりの考え方をノートに表現し、互いに伝え合います。
授業後の討議会でも、様々な意見が出され、私達教員の
学びとなりました。