2年生が、1年生・やまばと学級の子どもたちとの交流を深めるために、友達100人集会を開きました。
実行委員の2年生が司会進行をします。はじめは、やまばと学級の友だちの紹介を兼ねて、一人ひとりのクイズを２年生が作り、出題しました。
その後、2年生がグループごとにゲームコーナーに分かれて、1年生・やまばとのお友達を楽しませました。
2学期になってから、少しずつゲームを作ったり、ルールを考えたりしてきて、今日は1年生にたくさん遊んでもらって、お互いの笑顔が見られました。
楽しかった今日の思い出が、1年生にとって2年生へのあこがれになり、次へつながっていくと嬉しいです。片付けまでグループで協力してできました。2年生よく頑張りました。
吹田市立図書館より、最新の百科事典（ポプラディア）を2セット借りて、百科事典を使った調べ方を学習します。3年生以上の全クラスで取り組みます。
今日は3年生のクラスでした。 国語辞典の引き方についての学習は1学期にしているので、国語辞典と比べながら、百科事典のことを知り、引き方を学びました。
国語辞典は、言葉を調べるのに対し、百科事典は、事柄を調べます。「背」や「つめ」、「はしら」「見開き」など、事柄を引くときに見る場所や名前について知りました。
一人一人に百科事典一冊ずつと調べる事柄が書かれたプリントが配られました。始めは、配られた一冊で調べられる言葉をプリントから探して、百科事典をめくっていました。
見つかると、うれしくて「あった～」と声が出ていました。何と書かれているか、読んでいくと「知らんかった～」など、改めて知る楽しみが生まれていました。
「そばにスーパーマリオブラザーズとかある。」と見開きに書かれている事柄を見つけて喜んでいる子もいました。
百科事典は、調べたいことがわかることが目的ですが、そばに書いてある言葉や物事を知り、知識が広がるきっかけになります。今日は、もっと調べたいなというところで時間を終えました。次は、もっと早く調べることができそうです。
今日は児童会まつり「スマイルムーンフェスティバル」を行いました。2学期に入ってから、少しずつ準備を始め、いよいよ本番です。
３年生
４年生
５年生
６年生
移動中も仲良く、相談しながら次の場所へ向かっていました。
児童会の放送で、終えることができました。まだまだ一緒に遊んでいたい様子でした。
後片付けまで気持ちよく、みんなで協力してできました。
たくさんの人との交流で、笑顔があふれたフェスティバルになりました。今日はいいお月さまが見られるといいですね。
吹田市で採用された教員3，4年目の先生対象に吹田市の肢体不自由支援学級のセンター校としてやまばと学級の授業公開があり、本校の教職員も授業参観しました。
いつもと違う体育館で、大勢の先生方に見守られながら、授業がスタートしました。
初めは、学習の場で、微細運動を中心とした活動です。一人一人にぴったりな取り組みをしました。視線で、模様や色を選び、カードを作成します。糸をビーズに通したり、ハサミで紙を切り、のりで形作ることなど指先を使った活動を通して製作をしました。
次に、運動の場です。体を動かすことが大すきな子どもたちです。滑り台をのぼり滑ること、バーを両手で持ち、体を支えながら片足ずつ前に進むこと、トンネルの中を手足を順序よく動かし、ハイハイしながら通ること、両足を踏ん張り車にのせた体を進めること、など体幹を鍛え、手脚を動かす運動に取り組みました。
緊張からか、声を出して気持ちを表していた子も、体を動かすと、緊張も取れて、笑顔が見られました。一人ひとりの特性をとらえ、学習内容を精査し、できることの喜びを少しずつ増やしています。
授業後、参加された先生方は、やまばと学級での取り組みや支援について話を聞きました。そして、授業の感想や交流をしました。今日の学びが、明日の授業や子どもとの関わりに、参考になれば幸いです。
2年生は、人の輪と心を育むひまわり教室より２人のゲストティーチャーを招いて、聞こえの学習をしました。
２人のうち、耳の聞こえない先生がいます。どちらの先生でしょう？の問いかけから始まりました。子どもたちが見て思った先生とは、違っていました。
耳が聞こえないのは、見えにくい障がいです。挨拶をされても気づかなくて、知らんぷりされたと誤解をされたり、後ろから呼ばれてもわからなかったりします。挨拶の手話を、じゃんけんを交えて覚えました。
また、呼ぶときは体をトントンと触って話しかけたり、前に回って話すことでわかるということを教えてもらいました。
補聴器は、人によって聞こえ方が違っていて、先生はほとんど聞こえない、クリアに音は聞こえないそうです。補聴器をつけて５，６年の家庭科を教えていたことがあると先生は言っていました。
補聴器がなくても聞こえる音があります。多くの子どもたちは、自分の声を選びましたが、正解は太鼓の音。自分の声が聞こえないなんて、どんな感じなのだろう？教室は静まり返りました。
口の動きを読んで、答えるクイズでは、たくさんの種類の回答が出て、難しさを感じました。動きやジェスチャーがあればわかることもたくさん増えます。
反対の言葉を歌に合わせて、手話で教えてもらいました。また、自分たちが知っている反対言葉にジェスチャーや手話を考えました。
最後の感想は一人ずつ手話で先生に伝えました。
短い時間でしたが、難聴の障がいや手話について学ぶことができました。先生から、２年生におうちの人へ挨拶の手話を教えてあげてねと、宿題が出ていました。思い出してやってほしいと思います。
3年生は、高野台市民ホールで行われました、福祉委員会主催ふれあい昼食会で、歌とリコーダーを披露しました。「また あそぼ」という曲は歌とリコーダー奏を交互に演奏する曲です。
みなさんにあたたかく迎えられ、緊張していたようですが、やさしい歌声と柔らかな音色でリコーダーを吹くことができました。
大きな拍手をもらい、ニコニコしながら会場を後にしました。いつも地域の方に見守られ、健やかに育っています。ありがとうございました。
田んぼの稲が大きくなり、花が咲き、実をつけてきています。実をつぶすと、白い汁が出てきました。少し甘く、お米の甘みを感じられました。
今日は、その実り始めた稲穂の米がスズメに食べられないように、田んぼにネットをかける作業をしました。
秋雨の晴れ間に、作業ができました。雨にも負けず、風にも負けず、大きな粒に実ってほしいです。
1時間目は、保護者向けの講演会を体育館で実施しました。参観前の時間でしたが、50名ほどの保護者の方が来られ、「SNSの危険性とその対処方法について」お話を聞きました。関心の高さがうかがえました。
2，3時間目が参観でした。
2時間目は、5，6年生は出前授業として、情報モラルについてのお話を聞きました。
おうちの方も聞いていただいているので、ご家庭で、今日の話を受けて、話し合ってもらったり、約束を決めたりしてほしいと思います。それを各クラスで共有したいと思います。
1年生
2年生
3年生
4年生
5年生
6年生
その後は、5年保護者対象林間説明会、運動場ではPTA・サポーターズクラブ主催のスプラッシュパーティーと盛りだくさんの一日でした。100名近くの子どもたちが水鉄砲や水風船を使って楽しみました。計画・準備いただきました方々には、本当にお世話になりました。ありがとうございました。
雨が続いた1週間でしたが、今日の昼休みは、まぶしいほどの太陽が照り、青空が見えていました。
少しぬかるみはありましたが、運動場で遊ぶことができました。遊具やサッカー、おにごっこなど、登ったり、走ったり、ボールを蹴ったりしていました。
虫探しをしている子どもたちもいました。
校舎に戻ってくると、9月30日に行う児童会まつりの各クラスの出し物のポスターが貼られ、さっそく何があるのか立ち止まって見ている子どもがいました。
下足ホールで盛り上がる子どもたちも。天気が良くなり、気分も上がっていました。
明日は、土曜参観です。 あわせて、講演会、林間説明会、スプラッシュパーティーと盛りだくさんの1日です。どうぞよろしくお願いいたします。
週に1回程度、外国からきて日本に住んでいる児童、外国にルーツのある児童について、個別に日本語の指導や学習のフォローをしてくださる先生が巡回指導に来ています。
先生の声を聞いて、ひらがなカードを選ぶという活動では、よく聞き分け、カードをさっと選ぶことができました。清音はよくわかってきたので、次は、促音や撥音にとりかかっていきます。自分で言葉を言って、カードを選ぶということもできました。
次の活動は、絵カードに書かれている言葉を読み、しりとりでカードをつないで並べていく活動です。文字がわかっており、どんどんつなげていくことができました。最後は机の上に、丸く最初のカードと最後のカードもしりとりでつながり出来上がり。集中して取り組めました。
今日は、大学生の通訳ボランティアの方もいて、じゃんけんで盛り上がっていました。楽しくおしゃべりもできました。
