７月１５日（火） ６年生 １４：００～１５：３０
昨日、雨天のため延期になった高野台中学校のプールを借りた水泳練習を本日行いました。
中学校のプールは小学校より広くて深いため、浮き身や立ち泳ぎがしやすかったようです。
「７班、浮き身用意！、はじめ！、１０，９，８，・・２，１、浮き身やめ～、７班人数確認はじめ！」
「１，２，３，４，・・・１０、７班１０人全員元気です」
本番さながらに班担当の先生が先導し、隊列を組んでの貴重な練習を行う事ができました。
６年生の教室では、素敵な「限海突破」の絵が完成しました。いよいよ、臨海学習まで残り、１週間！気持ちも高まってきました。 最高の思い出にしましょう！
７月１５日（火） ４年いじめ予防授業
【あなたは、AからBのうわさ話を聞きました。Bがコンビニで万引きしていたというのです。Aは、他にもいろいろとBが悪いことをしていると言います。Bは否定しましたが、Aは否定する方が怪しいと言います。・・・】
これは、いじめなのか、いじめではないのか。アンバランスパワーがあるのか、ないのか。シンキングエラーがあるのか、ないのか。エピソードを読んで、自分事として捉え、どうすればいいのか考えて発表していました。
【子どもたちのふりかえりより】
・Bはしていないかも知れないから、Bの話も聞く。
・しょうこがないのに、Bが絶対悪いと言っているからいじめになる。
・もしBがAに立ち向かった時、クラスのみんながBが悪いことしたと思い込んでいるから、BはAに立ち向かえない。BはAにたいこうするほどの人がいないというアンバランスパワーになる。
・さいしょにBなら悪いことをやりかねないとAが言ったのはシンキングエラーになる。
７月１５日（火） ８：３５～児童集会
１学期最後の児童集会がZoomで行われました。
まず、児童委員会より、「遊ぼう会」行事のふりかえりがありました。
「遊ぼう会の目標が達成できたり、兄弟学級でたくさん交流もできましたが、場所やものの使い方を工夫するとさらに楽しめたのではないか。また、知らない出し物について、もっと教えてあげたらいいのではないか。これらの反省を踏まえて、来年の遊ぼう会を企画したいと思います」
また、運動会のスローガンと後期の児童会行事（昨年はおおなわ大会）を２学期の間に考えてほしいという提案もしてくれました。
７月１１日（金） ６年 臨海学習顔合わせ
今日は、臨海学習に関わる先生方と６年生の顔合わせがありました。
「普段、関わっていない先生方もたくさん参加します。それは、６年生のみんなが、海で安心して泳いだり、宿舎で気持ちよく過ごすために全力でサポートするためです。だからみなさんも全力で、臨海学習に取り組んでください。そして、臨海学習のめあての一つである【命を守るためにお互いに気づかい、きまりやルールを守ろう】があります。お互いに気づかうとはどういうことなのか考えてください。たとえば、バディーをしっかり見て、大丈夫かな、と気づかいながら取り組んでください。自分さえよければではなく、お互いが気づかえる臨海学習にしましょう」という話を６年生にしました。
７月１１日（金） 業間休み
ジャングルジム、雲梯、肋木の３つの新しい遊具が運動場に設置されました。
休み時間になると、我先にと、新しい遊具を目指して走りだしています。
ジャングルジムと肋木は「一番上からの眺めはどんなのかな」という思いなのか、とにかく登っていました。
雲梯は、順番待ちができるほど人気で、「最後まで渡り切れるかな？」と思いながら手渡りをしていました。
持つところが熱くなっていないか心配でしたが、特殊塗料を塗っているため、熱さは感じませんでした。
いっぱい遊んで、楽しみながら体つくりをしてほしいです。
７月９日（水） ２年 食育
ピーちゃんとくまきちの生活をもとにして、朝ごはんの大切さについて、栄養教諭の先生が分かりやすく授業をしてくれました。
朝ごはんを食べていないくまきちくんにアドバイスを考えることで、朝ごはんのいいところ①頭（脳）がはたらく②体が元気になる③便が出るをみんなで確認しました。
そして、ピーちゃんの朝ごはん、みそ汁は栄養三色で赤と緑、焼き魚は赤、ほうれん草のおひたしは緑、ごはんは黄色、バランスよく朝ごはんを食べることが大切であるとみんなで確認しました。
【児童のふりかえりより】
・朝ごはんが、黄・赤・緑がそろっているかかくにんしたくなった。
・早ね、早おき、朝ごはんをしっかり食べる。
７月９日（水） ４年 算数
今日は、６－２．８をそろばんを使って計算しましょう。
まず１の位の玉を６にして、そこから２をひくので・・・でも、下段の１の位の玉が一つしか上にあがっていないので、上段の５の玉を上にあげて、それから下段の１の位の玉を３つあげる。次に０．８をひかないといけないので、えっと・・、あ～分からない！
するとお助け先生（子ども）がやってきて、「０．８をひくから、１の位の下段の玉を１つ下して、０．１の位の下段の玉を２つ上げるといいよ」と教えてくれました。
そろばんを使う機会は確かに減ってきましたが、位取りの考え方を習得するにはとってもいいツールだと思いました。
７月９日（水） 中学生と一緒にあいさつ運動
今日と明日の朝、高野台中学校の生活委員会と生徒会の人たちが、佐竹台小学校に小学生と一緒にあいさつ当番をしてくれます。
通用門を通ってくる子どもたちは、「おはようございます！」元気いっぱいにあいさつをしてくれる中学生に「えっ、なんで」とびっくり。でも、元気に「おはようございます」とあいさつを返してくれていました。
元気の良いあいさつが飛び交うと、やはり気持ちがいいですね。
７月８日（火） ４年 音楽
めあて：せんりつのとくちょうを感じ取りながらききましょう。
「白鳥」と「堂々たるライオンの行進」を鑑賞しました。
「白鳥」を聴いた児童の感想は、やさしい音色、ゆったりしている、穏やか、静か、低い音色・・・、などたくさんの意見が出ました。
「堂々たるライオンの行進」の感想は、低い音、吠えていた感じ、走っている様子・・、こちらもたくさんの意見が出ました。
【二曲を聴き比べ自分はどちらの曲が好きなのか考えてみましょう・児童の感想文より】
白鳥の切なくも存在感のある美しいメロディーが好きだと感じました。堂々たるライオンの行進は、少し僕には強すぎたと思います。比較的優しい美しい白鳥の方がやはり僕的には好きでした。人によっては違うと思いますが、ライオンの方は力強く、白鳥の方はさざなみのようで美しさ、切なさ、儚さを再現できていたのでとても良いと感じました。
７月７日（月） 読み聞かせ（１・２・３・５年）
【図書ボランティアの方より】
「たなばたプールびらき」：今日は七夕ということで、七夕の絵本を一冊。天の川で泳いでみたいという子どもたちの願いごとをかなえるために、おりひめとひこぼしが流れ星で迎えに行きます。子どもたちは今日が初めてのプールだったようで、天の川でプール開きとなりましたというお話です。流れ星が迎えにくるところは、歓声があがりました。
「さぎとり」（落語紙芝居）：ねているサギをまんまと捕まえたでんすけさんは、サギをこしに結わえつけたのですが、サギたちが目をさまし、空にとんだので・・・
「やさいのプールびらき」：野菜たちがプールドッジボールをして遊ぶ時、プールに入れるのは水に浮かぶ野菜だけ。さて、どの野菜が浮くのかな。野菜を育てている２年生に興味そそるかなと思って選びました。どの野菜が浮かぶかどうか一緒に考えてくれました。ピーマン、カボチャ、にんじん、じゃがいも・・・浮かぶ野菜はどんな野菜かを教えてくれる絵本です。
「ひみつのラーメンやさん」：ラーメン大好きなてんちゃんは、とあるラーメンやさんにママとやってきました。トイレに行こうとしたら奇妙なドアを見つけ・・・秘密を知ってしまい絶体絶命のピンチにおちいります。どうなる、てんちゃん！！今年最初の読み聞かせ、みんな静かに聞いてくれました。
７月４日（金） ５年 算数 単元「合同」
問題：四角形ABCDと合同な四角形を書きましょう。
どうしたら、合同な図形が書けるのかを考えています。
まず、辺BCの長さをはかってノートに書く。次に辺ABと辺BCの間の角度と辺ABの長さをはかる。すると三角形ABCができた。三角形の書き方は習ったので、同じように・・・
合同な図形を書くために、様々な考え方をして、論理的に問題を解決していく。
算数だけど、いろいろな力が培われているんだな。
７月４日（金） たなばたの願いごと
「みんながけんこうにすごせますように」「えがじょうずになりますように」「ピアノがうまくなりますように」「ずーといいまいにちになりますように」「じぶんでごはんをつくれるようになりたい！」「けいさつかんになりたいな」「スイッチ２がほしいです」「かわいいアイドルになりますように」「ポケモンカードのレアなやつがほしいです」「かねもちになれますように」・・・
７月７日の七夕の日に向けて、笹飾りが１・２年生の教室前に飾られています。
子どもたちの願い事が叶いますように・・・
７月３日（木） ４年 社会 「大阪府の土地の使われ方」
①ビルや商業施設 ②工場が多く集まる地帯 ③たな田が広がる場所 ④森林が多く山にかこまれた場所
「①～④までの場所は大阪府のどの場所になるでしょうか？」大阪府の土地の特徴を考え、子どもたちは予想しました。
①と②は多くの子どもたちの意見が一致しましたが、③と④、千早赤坂村と能勢町で意見が分かれました。
「千早赤阪村も能勢町も両方山はあるし・・・」たしかになやましい問題でした。
「大阪府の北側、南側、東側は森林がたくさんある」「大阪の中心部は商店が多い」「海側は工場が集まっています」・・・などなど、大阪府の土地利用図を見ながら気がついたことをたくさん発表していました。
７月２日（水） ３年 図工
自分の顔の大きさ分だけ切り抜き、あとは、自分の創造した世界をダンボール上に絵の具を使い、表現していました。
子どもたちに作品のテーマを聞いていくと「空をかけ上る竜」「フルーツの世界」「お月見の様子」「自然のなかのわたし」・・・などなど。子どもたちの自由な発想にいつも驚かされます。
７月２日（水） ２年 図工 七夕飾りづくり
もうすぐ七夕です。折り紙で「ちょうちん」や「あみ飾り」などの笹飾りを一生懸命作っていました。
どこに切り目を入れると良いのか、お友だちと相談しながら作成していました。
願いごとと一緒に笹に飾りつけするのが楽しみですね。
７月２日（水） ２年 音楽
♬あれまつむしが ないている チンチロ チンチロ チンチロリン・・・♬
歌に出てくるまつ虫、すず虫、くつわ虫、うまおいの鳴き声をタブレットで確認してから「虫のこえ」を歌っていました。
私は、「うまおい」の鳴き声をはじめて聞きましたが、電気カミソリのような音に聞こえました。子どもたちにはどのように聞こえていたのかな？
次は鍵盤ハーモニカです。「ド・ド・ドランド」で基礎練習をしてから、「かえるの がっしょう」を演奏しました。全体で演奏した後は、右側と左側２つのグループ、そして号車ごとの４つのグループに分かれて見事な輪奏をしてくれました。
友だちが奏でる音を聞きながら、自分のパートを奏でている姿は、とっても楽しそうでした。
７月１日（火） ２年 国語
国語単元「言い伝えられているお話を知ろう」の学習の一環で、"すいたお話の会"の方2名に来ていただき、吹田市・茨木市・高槻市にまつわる３つのお話をしていただきました。
吹田市は「佐井の清水」、茨木市は「いばらき童子」、高槻市は「おちたかみなり」のお話でした。
はじめは、何気ない世間話をされていたのですが、いつの間にか言い伝え話が始まっていました。声色、表情、抑揚、声の大きさなど臨場感たっぷりのお話に子どもたちはいつの間にか話に引き込まれていました。
吹田市の「佐井の清水」の話では、「聞いたことある」 「佐井の清水の場所、知っている」「佐井寺の鐘、見たことがある」身近な場所の話に興味津々の様子。
最後には「もっと昔の話を聞きたかった」「たのしすぎ」「違う昔話をしてほしい」・・・二人の語り手の方に『プロ』を感じました。知らなかった話もたくさんあり、素敵な時間を過ごさせていただきました。
