1年外国語 中学校のAETが来てくれたよ。

1年生の外国語活動。
小学校の教育でどのようなことを教えるかを書いている学習指導要領では、外国語活動は3年生からとなっています。
しかし、吹田市では、市全体で教育特区の指定を受け、外国語活動に1年生から取り組んでいます。

その1年生の授業。
今日は、第二中学校からAETの先生が来て、先生の出身地であるカナダについて、教えてくれました。
カナダの自然や食べ物、住居などですが、パワーポイントを見せながら、おもしろく話してくれたので、子どもたちは食い入るように見つめ、また、何回も「え〜!」と感嘆の声をあげていました。
最後には先生の得意なジャグリングを披露。
ボール5個を自由自在に操っていました。
とても楽しい1時間でした。

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5年 図工「デザインカッターを使って」

9月27日(火)

5年生の図工では、デザインカッターを使って模様の切り抜きに挑戦しています。

模様は全部で4種類。

イルカ、シャチ、鮭、熊の中から、自分で好きな模様を選びました。

それぞれの動物の中に描かれているのは、アイヌ民族の伝統的な模様。

夏休みの研修で、担任の先生が勉強してきたものです。

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この模様をデザインカッターで切り抜いていきます。

細かな作業が続くので、子どもたちも集中して取組みます。

それでも「あっ!つなげるところを切り落とした・・・」ってことも。

最後まで丁寧に取り組んでいってほしいです。

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6年 プール納め「着衣泳をしたよ!」

9月22日(木)

今日で、夏に実施してきた水泳の授業が終わりです。

最終日には、3年生と6年生が「着衣泳」を行う予定でした。

しかし、3時間目の3年生の時間には、昨夜からの雨のため、気温が上がらず、残念ながら中止となりました。

午後からの6年生の時には、何とか気温が上昇したので、実施することができました。

 

吹田市では、命を守るための水泳として、早く泳ぐのではなく、楽に長く泳げる水泳を指導しています。その一環として、もし、水の事故が起こった場合を想定し、服を着た状態で泳いだり、浮かんだりして救助を待つ「着衣泳」にも取り組んでいるのです。

 

6年生は、まずは、普段通り水着を着て、大の字浮きや平泳ぎ、クロールをして、服をきていない時の泳ぎやすさの感覚を確認しました。

そして、いよいよ着衣泳!

水着の上から長袖・長ズボンをはいて、準備をしました。

水の中に入り、大の字浮きをしたり、平泳ぎやクロールをしました。

泳いでいるとだんだんとズボンが下がってきたり、手に袖がからまったりして、泳ぎにくさを感じていました。

特にプールサイドに上がる時やプールサイドを歩く時に

「服が重い・・・」という声が聞こえてきました。

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次に、いざという時、救助を待つ間、浮いているために利用できるペットボトルを使って浮く体験をしました。

二人組で、岸にいる子がペットボトルを投げて渡し、それを使って浮くという体験です。

なかなか難しいようで、「沈む~」という声も聞こえました。

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最後は、来ている着衣で浮く方法。

シャツに空気を入れて抱きしめたり、ズボンの足を首の後ろでしばってふくらまし救命胴衣の代わりにする方法も試しました。

シャツの方は、なかなかうまくいきませんでしたが、ズボンはたくさんの子が成功することができました。

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実際に水中でズボンを脱ぐこと難しいのですが、こういう方法を知っていることで、

いざという時、慌てずに浮かんで救助を待てるようになってほしいと思います。

6年生にとっては、最後の水泳授業。

しっかり学んでくれたと思いました。

2年 おもちゃづくりをしたよ!

9月20日(火)

台風の影響が心配された三連休明けでしたが、子どもたちは元気に通ってきました。

 

さて、2年生の生活では、身の回りの物を使っておもちゃ作りに挑戦しました。

条件は、2つ。

● 身の回りにある物を使うこと

● 自分で作ること

です。

子どもたちは、お菓子のあきばこやペットボトル、折り紙、割りばし、輪ゴムなど身近な素材を使って、おもいおもいのおもちゃ作りに挑戦しました。

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iPadで作り方を調べる子や友達と相談しながら作る子もいました。

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「魚つりをしてな、それを焼いてなあ、お箸で食べんねん。」と説明してくれる子もいました。

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3年 ゲストティーチャーが来てくれました。

9月15日(木)

3年生の総合では、地域のことを勉強します。

12月には、本校の創立50周年記念式典があるので、それに向けての取組みの第一歩として、また、社会の地域学習も兼ねて、地域の古くからのことを語ってくれるゲストティーチャーが来てくださりました。

ゲストティーチャーは、なんと、今から4代前の校長先生

子どもたちに紹介すると「おお!」と驚きの声が上がりました。

そして、

① 校区を走っている名神高速道路

② 釈迦池

③ 岸部の窯

④ きしべの漢字は、どうしていろいろあるの?

の4つのテーマについて、クイズを入れたり、写真を見せてくれたりしながら、楽しく話してくれました。

あっという間の一時間で、子どもたちは、とてもしっかりと聞いていました。

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お話を聞きながら、探検ボードを使って、しっかりメモも取っていました。

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本校の教員も知らないお話で、「へえー」と感心しながら聞かせてもらいました。

このお話をもとに、もっともっと地域のことを勉強していってほしいです。

 

5年 初めての調理実習!

9月15日(木)

この2年間、コロナ対策として、学校での調理実習は行わず、家庭科で勉強したことを家でチャレンジする形で進めていました。

今日は、5年生にとって初めての調理実習

「お茶の入れ方、飲み方」をしました。

初めてなので、「ガス栓はどこ?」「お湯呑みややかんはどこ?」となっているところを、一つ一つ丁寧に教えてもらいながらの授業となりました。

お湯をわかし、急須に茶葉を入れ、お湯をそそぎ、お茶を入れる。それだけでもドキドキ、ワクワクしながらの実習となりました。

お茶菓子は、ハッピーターン。食べなれたお菓子ですが、みんなと食べると格別の味がしたようです。

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今は、ペットボトルのお茶を飲むことも多いのか、急須や茶たくを知らない子どもたちも多かったです。

また、マスクをはずすので、給食と同じ、黙食もがんばりました。

 

 

 

2年 食育をしたよ!

9月14日(月)

2年生では、栄養教諭による食育の授業をしました。

めあては、「食べ物のはたらきを知ろう!」でした。

まずは、栄養三色から・・・。

栄養三色については、1学期に教えてもらっているので、子どもたちは、「知ってる!」「赤・黄・緑」と答えていました。

それぞれの特徴を表すポーズもしっかりと覚えてましたよ。

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次に、ホワイトボード一面に貼られて栄養カルタ大会。

先生が読み札を読み上げ、わかった人は手を挙げます。当てられた人が前に出て絵札をとり、栄養三色のどれになるかを発表するというもの。

子どもたちは、読み札が読まれるとしっかりと手を挙げていました。

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「栄養三色のどこかな?」と迷っている友達には、「このポーズ」とヒントを挙げている姿も見られました。

そうして、たくさんの食べ物を栄養三色にわけることができました。

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最後に分けられた食べ物のカードを裏返してみると、そこには、文字が書かれていました。

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並べ替えると、栄養三色、それぞれのはたらきが・・・。

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2年生にとって、食育の授業はとても楽しみな授業。

今日も楽しく学ぶことができました。

 

 

4年生、都道府県覚えよう!

4年生は都道府県を覚える勉強中です。

覚えるだけじゃなく、漢字で書かないとと次の地方にに進めません・・・。

「新がた県」の「がた」、「とち木県」の「とち」。

正しく書けますか?

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4年生、がんばってます!

2年 図工で○○を使って・・・

9月12日(月)

2年生の図工では、あるものを使って、「かき氷」と「夜の空」の絵を描きました

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淡い色使いがとてもきれいな作品に仕上がっています。

何を使ったかわかりますか?

答えは、これ!

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チョークです。

白いクレパスで塗りつぶした上にチョークを削って色を重ねました。

だから、グラデーションをつけたり、独特の淡い色合いをつけることができました。

実は、この夏の大規模改修が終わって、今までチョークを使っていた黒板がすべてホワイトボードに変更されました。そのため、使われなくなったチョークを利用して絵を描くことにしたのです。

とてもおいしそうなかき氷と星と花火が輝いている夜の空・・。どちらも夏の楽しさであふれた作品になりました。

 

大根を植えました!

今回も地域ボランティアの山迫さんに来ていただきました。

畝も用意していただきました。ありがとうございます。

今回は1年生が一人3粒ずつ大根の種を植えました。

収穫は12月の予定です。楽しみですね!!

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