2025年2月アーカイブ

3時間目に2年生の今年度最後の交流授業に取り組みました。

合同での体育です。今年度、何回目かわからない程の交流

となりました。先ずは、全体準備運動です。

鬼ごっこで体を温めました。

縄跳びでは山三・山五児童がコンビを組みました。コンビ

で声をかけあい2人跳びをしました。

大縄跳びでは大きな笑い声が沢山聞こえてきました。4月

が楽しみですね。

PTAの１年間の活動を終え、年間の活動報告や収支報

告・規約改定などが総会で可決していただきました。

PTA活動の支えがあり、学校教育活動を例年通り公開

し、共に児童を育むことができたこと感謝申し上げま

す。

来年度も変わらぬご支援とご協力をお願いします。

登校に不安を抱える児童への対応や教室以外の居場所づ

くりとして、校内教育支援教室のR7年度設置へ向け準備

を進めています。

場所は職員室横の元パソコンルームです。癒しイラストが

出迎えます。職員が描いて下さいました。

フロアマットを敷き、靴を脱いでリラックスできるよう

にしています。

パーテーションを設置し、個別に学習できるスペースを

用意しました。

棚を水色にしました。これからソファーやクッション等

の設置も予定しています。

居場所サポーターや教育相談員が担任・児童・保護者と

相談し、過ごし方を考えていきます。

R７年度へ向け、市が本校の施設改善を進めて下さっています。

体育館の緞帳張替えや教室整備等を既に済ませて頂いています

が、現在は体育館空調設置工事やB棟手洗い場の取り換え工事

をして頂いています。

空調工事はかなり大規模になっており、中庭への室外機設置

や校舎を跨いでのパイプ設置を進めていただいています。

B棟手洗い場の取り換え工事はアルミ製になるようです。フ

ェンスで覆われている為、児童・保護者や地域の皆さんには

ご不便をおかけしていますが、ご協力をよろしくお願いしま

す。

フェンス内はコンクリートの流し台を破砕し、取り除いた

状態です。

体育館で２年生が合同体育で「子とり鬼」をしていました。

昔は公園で、様々な鬼ごっこをしている子どもを見かけま

した。帰ってからも沢山外遊びをして欲しいと思います。

集団でしか味わえない楽しみを沢山知って欲しいです。

吹田市で有名な「火・水・木」は吹田市の学童保育発祥の

鬼ごっこなんだそうです。

鬼は一番後ろの人にタッチをすると交代になります。

本日は放送委員より活舌練習の提案があり、全児童で取

り組みました。

事前に練習してきた委員の児童は上手に早口言葉を言え

ましたが、皆、嚙みながら早口言葉に挑んでいました。

そして、生活目標が発表されました。「外で元気に遊ぶ」

「最後まで話を聞く」です。今週は寒くなりますが元気

に遊べると良いですね。

山三・山五小交流授業の一環で"綿棒で創作活動"に取り組みました。

めあては「綿棒とボンドを使い、作品を作る」「友達の作品を鑑賞

し、いいところを見つける。」です。

児童のこだわりある作品が作り進められていました。

授業終了間際には、工夫の発表など自分の作品への思いを伝えてい

ました。

穏やかな雰囲気のもと作品と向き合っている児童の姿が印象的でし

た。

２月12日（水）集団下校訓練を実施しました。当日はPTA

の皆さまにもご協力を頂きました。台風接近等の急な下校が

必要となった場合に集団下校は実施されます。

教頭先生より避難訓練開始の放送が入ります。

6年生は1年生を教室まで迎えに行きます。6年生は一人ひと

り確認して、迷子を出さないよう教室へ引率します。

各教室に分かれた後は下校班のメンバー確認をして、人数

報告をします。

各教室では集団下校時の注意事項について先生方から話が

ありました。

誤って校内に児童が残らないよう、校門を出る前に再度人

数確認をして下校します。

6年生と担当やPTAで列を挟み足早に下校します。

令和7年度統合についての学校説明会を両校保護者・地域

の皆様向けに実施しました。当日はお忙しい中、多くの方

々がご来校下さりました。有難うございました。

学校からは１、これまでの取り組み２、統合にむけた'今'

３，学校ハンドブック４，令和7年度の教育活動について

お伝えをさせていただきました。

４、では、事前アンケートへの回答も含めてお伝えをさ

せていただきました。

お伝えする内容が多かったのですが、滞りなく終了する

ことができました。協力を有難うございました。

今年度最後の参観・懇談が始まりました。各クラスとも

沢山の保護者が来校していました。児童の１年の成長を

感じていただけたのではないでしょうか。

５年生は班ごとに、来年度どのような学校にしていきた

いかを考え、プレゼンテーションをしていました。メリ

ットやデメリットも考え、主体的に発表していました。

児童の発表は「みんなが笑う学校」や「みんなんがやさ

しい学校」「一人ひとりが楽しくなる学校」「だれもが

落ち着く学校」などがありました。

発表後は児童だけでなく、保護者の方々にも各グループ

の発表を評価していただきました。

３年生は国語ローマ字の学習で「私の名前は〇〇〇です。

好きな食べ物は〇〇〇です。」をローマ字で発表してい

ました。

懇談会では１年の児童の成長についての振り返りや、保護

者同士の交流がありました。

図工展も実施していますので、ご来校の際は是非児童の作品

をご覧ください。

本日午前中に入学説明会、１６時より学校説明会があり

ました。昨年までは人数が少なかったので多目的で実施

していましたが体育館での実施となりました。

お寒い中、またお忙しい中、ご来校きただき有難うござ

いました。不明な点、疑問や不安なことがございました

らお気軽にお問合せください。

説明会後は体操服や上靴の取扱店が臨時販売を地域交流

室で行いました。指定はありませんので、学校ハンドブ

ック記載店舗外でもご購入いただけます。

休日のお忙しい中、皆さまお集まりいただき、今年度

最後のPTA運営委員会が実施されました。

各委員による統合へ向けたすり合わせや規約改定へ向

けご尽力いただきましたこと本当に有難うございまし

た。感謝の気持ちでいっぱいです。

前日の事前授業を受け、研究授業の本時となりました。

これまでの事前授業の中で導入や展開、発問内容などを

改善し、本番を迎えることとなりました。

教室には友達の「良いところ見つけ」が掲示され、人権

意識が醸成されている教室であることが伝わってきます。

前時より変更した、前に児童を集めての読み聞かせも、

担当クラスならではの落ち着いた雰囲気で進んでいきま

した。

登場人物についての理解を手短にし、心情理解を深めて

いきます。

担任の願いである「自己受容」へ向けた発問や児童の言葉

を板書していきます。担任にも児童にも「知りたい」「分

かりたい」と心が動く授業となっていきます。

ありのままの自分を受け入れることの大切さを、児童なり

に感じ取っていました。

主題であった「自分を受け入れ、自分の価値を考える」

「個性の伸長」について達成した授業となっていました。

穏やかで優しい空気に溢れた教室となっていました。

授業後は教職員による討議があり、「主題は達成できていた

か。」を軸に達成ポイントや改善点について議論しました。

外部講師による授業への講評を頂きました。「道徳は授業者

が児童とともに多面的・多角的に考え学ぶ授業」という言葉

が印象的でした。

討議後は各班が内容をまとめ、発表しました。

授業者にもそういった思いが溢れた授業となっていました。

先生方におかれては、準備から実施まで本当にご苦労様でし

た。実りの多い研究授業と討議となりました。有難うござい

ました。

今年度、本校では吹田の授業づくり　UpdateプランA

に取り組み大きな成果を得ることができました。

授業研究委員会が中心となり、学校全体で取り組みま

した。

その取り組みが教育委員会に評価され、吹田市教育研究

報告会で紹介されることとなり、授業者と授業研究委員

の２名がインタビューされました。

教職員全員が一体となって取り組んだ研究授業ですが、

どのように成し得たのかを掘り下げるインタビューとな

っていました。吹田市内のすべての教員が視聴する予定

です。

校内授業研究委員会が中心となって、外部講師を招き

道徳の研究授業を実施します。その事前授業として、

３年２組で授業を実施しました。

道徳内容項目（４）個性の伸長にそった内容となりま

す。

教材「たいせつなきみ」を読み聞かせします。以前に

４年生で実施した時は児童は各席で聴きましたが、よ

り作品に没入できるよう、輪を作って聞きました。

登場人物を板書で確かめながら読み進めていきます。

国語ではないので、文書の理解度をそろえます。

児童の言葉で印象的だったのは「自分は自分やから評

価されなくて良い」「１個くらいならほしい」です。

自分は自分なのですが、社会には評価もあり、それが

エネルギーになったり、プレッシャーになったりもし

ます。児童の発言に、関心しました。

本番の授業を受けて、どのような展開や自己の大切さ

に気づけるのかが楽しみです。

自立活動の一環として、調理にも取り組んでいます。

市販の餃子の皮をピザ生地のように活用し、簡単ピザ

と簡単おやつを作りました。

手順を示した後、注意事項を伝えます。ホットプレー

トを使うので火傷への注意も喚起します。

材料を餃子の皮に乗せて焼くだけですので、楽しいト

ッピング感覚で調理が進みました。

包丁を使う手は慎重でした。

クッキングシートに乗せて焼くので、後片付けも簡単で

す。

皮のパリパリ感が最高に美味しいとのことでした。

チョコとマシュマロのおやつピザもトロトロで美味しか

ったです。

２年生が生活科で自分の生い立ちについて学んでいます。

人権教育と教科横断的に学習します。

保護者の願いや思い、自分の成長について振り返り、これ

からの成長を見つめていくための取り組みです。

多様性が広がる社会において、保護者の思いや自分が唯物

無二の存在であることを知り、成長することは大切です。

写真の準備等ご協力を有難うございました。

今後、地域の外部講師を招き「命の授業」にも取り組みま

す。

教室背面には児童の作品が展示されていました。参観の際

に是非ご覧ください。

５年生が国内における自然災害について学んでいました。

日本ではどのような自然災害があるのか。なぜ自然災害が

多いのか等、資料動画やグラフや表を基に考察していきま

した。（映像：御嶽山噴火）

個人やペアで学習を進めていきます。考えを発表し、思考

を共有していきます。

他国に比べ、日本での自然災害の多いことに驚きます。

今後は災害への備えや避難、被害や復興等についても学ん

でいき

ます。

山五小・山三小児童会を中心に進めてきた、統合後の山三小

キャラクターが児童の投票により決定し、新たなキャラクタ

ーが発表されました「ちゅん太丸」です。

皆さんに早く慣れ親しんで欲しいと願っています。

給食週間の取り組みの一つとして、６年生が給食の思い

出作文を発表していました。

抜粋１「１番嬉しかった思い出。それは味そ汁を食べら

れるようになったことです。～中省略～家の味そ汁も食

べられるようになり嬉しかったです。～中省略～食べら

れる物が増えてきてきらいだったキャベツを食べること

もできて家族からもびっくりされました。」

抜粋２「魚が給食に出ると絶望していました。～中省略～

今では普通に食べられるほどにまで成長しました。給食

の時間が楽しみでたまらない日もありました」等、感謝

を伝えていました。

小学校生活６年間の生活を振り返り、感謝の気持ちを自

信にかえて巣立っていくことでしょう。