これまでに習った漢字を使って、漢字の表す意味について考えました。
「「足」のつく言葉を3つノートに書いてみよう。どうしても難しかったら、国語辞典、教科書、ドリル、タブレットを使ってもいいよ。」先生のアドバイスを聞いて、子どもたちはそれぞれ自分の方法で、3つ書くことができました。子どもたちから出た言葉を、どんな意味で分けたか考えました。
次は「曲」という漢字の言葉を集めて、意味に分けていきました。ペアで自分の考えを伝え合いました。「音楽の曲という意味と曲がる、カーブの意味。」音読み訓読みではなく、意味で考えられました。
最後は、班で言葉集めをして、意味で分けていきます。付箋に一人ずつ書いて、みんなで考えながら分けていきました。友だちの思いついた言葉に、なるほど～、それもやん、と交流を深めながら、進めていました。
班ごとに発表、漢字によっては難しい意味があり、大きく二つ？三つ？と考える漢字もありました。習った漢字ですが、言葉を書き出し、分けることによって何気なく使っていた言葉の、漢字の意味を深く考えることができました。
