暑い日が続いているようで暑かったら熱中症になり辛い思いになります。こまめにに水を飲んで夏を元気に過ごそう😀
記者：３年生Mさん
（１つ前に投稿した記事に登場する新人記者の記事です）
2026年6月アーカイブ
昨年度から取り組んでいる子ども記者の活動。
今年度もじわじわと記者が増えてきています。
今日も業間休みに
「記事の書き方教えてくださーい」
と、３年生の女の子がやって来てくれました。その場でやり方を教えながら記事を1つ作成完了！達成感を味わって業間を終えることができました。
次からは自分で投稿できそうです。
３時間目。
５年生の教室では、道徳の授業がお行われていました。
「いこいの広場」という読み物資料を使って、善悪の判断、自律、自由と責任という道徳的価値について自身の考えを深めて生き方について考えるという授業。
子どもたちは、おはなしの世界から自分事として捉え、活発に友だちの考えに対する自分の考えを出し合っていました。
自由に意見を述べているけれど、どの発言も教材とつながった内容で、みんなで学びを作っている雰囲気があり、楽しそうでした。
３時間目。
６年生の教室では、国語の学習が行われていました。
「いざというときのために」という、「書くこと」をねらいとする単元です。
内容としては、論の進め方を工夫して、防災についての提案書を作るという学習で、この時間は、各自が書いた提案書のWordファイルをミライシードを使って班のメンバーと共有し、それを端末上で読んで気づいたことを伝え、推敲に生かすということをやっていました。
友だちの文章を読んでコメントすることは、論の進め方についての理解が深まる大切な活動です。
１時間目。
運動場では、６年生が団体演技の練習に取り組む姿が。
明日から台風の影響で雨模様となることから、それも見越して、外でしかできない内容に取り組んでいました。
本日から６月。
ということで、今朝は全校集会を行いました。
今回のテーマは「考える」。
学校教育目標の一つ目に「自律」を挙げているように、「自分で考え判断し行動する」ことはこれからの時代を生きていくうえでとても大切な力です。
考えるという行為をする際に大切になってくるのが「何のために」という目的志向。
先生たちも、学校で行う授業や様々な活動では「何のため」を常に意識しながらやっているんだよと伝えました。
そして、その「何のため」の拠り所となるのは「学校教育目標」であり、「めざす学校像」「めざす子ども像」です。
子どもたちの中には、言葉としてこれらは入っています。
しかし、それが本当に日々の行動に生かされているのか。それを自分自答し続ける必要があります。
今回は特に「考える」うえで、「ちがいを豊かさに」の視点は外さないでほしいと伝えました。
業間下足ピカピカ隊も２人の６年生女子が互いに対話しながら計画を立て、ポスター制作やスタンプカード作成のところは校長室で僕も仲間に入れてくれながら話し合って、活動をスタートさせてくれました。まさにちがいを豊かさにしてくれた姿でした。その結果、３週間経つ今でも継続してたくさんの隊員隊が活動してくれています。
そんな具体的な話も入れながら、
みんなも自分にできる「自分の学校は自分が創る」を実行してほしいと伝えました。
そして、その一つが土曜日の運動会。
運動会をより良いものにするのは先生とみんな一人ひとり。
どんなことを頑張るのか、その決意をアウトプットできるように付箋に書いて貼る場所を校長室前に設置するので、どんどん書きに来てねと広報。
どんなことが書かれるのか楽しみです。
