４年生理科

昨日の２時間目の理科室。４年生が電気のはたらきの学習に取り組んでいました。

直列と並列でモーターの回る速さを比較したあと、速さが変わるのはなぜなのかを検流計で計って比べるという実験。

検流計で計るときにどのように線を繋げたらいいかを班であーだこーだ言いながら話し合って決めていました。

頭を突き合わせて教材と向き合う姿は、まさに「学び合い」の姿でした。