まずは、昨日に続いて5年生の国語
「和の文化を発信しよう」の学習の様子です。
子どもたちが本気になればなるほど、
自然と聞こうとする姿勢があらわれます。
それには子どもたち自身がどれだけ学習の意義を
理解しているかに比例するように感じます。
3年生の図工も仕上がってきています。
個々にこだわりを持って作っているところがいいです!
まずは、昨日に続いて5年生の国語
「和の文化を発信しよう」の学習の様子です。
子どもたちが本気になればなるほど、
自然と聞こうとする姿勢があらわれます。
それには子どもたち自身がどれだけ学習の意義を
理解しているかに比例するように感じます。
3年生の図工も仕上がってきています。
個々にこだわりを持って作っているところがいいです!