2024年10月アーカイブ

２年生の研究授業を見ていただき、ご指導を受けた講師の新潟市立上所小学校教諭志田倫明先生による師範授業を５年２組のクラスで行いました。多様な見方考え方ができる子どもの育成というテーマに合わせて、異分母分数のたし算の計算のやり方について学習しました。

１年生のたし算から４年生の同分母分数のたし算までを振り返り、共通する考え方は何か話し合いました。

「（ほにゃらら）が、（ほんにゃらら）つある」と言葉を工夫して伝えてくれた子がいました。たし算はそんなふうに「昔からやっているから計算しやすい」との意見も出ました。同じよウニですね。

それをふまえて、５年生のたし算は・・・異分母分数のたし算です。計算しやすいかな～、う～ん。わからないこと、困っていることを素直に伝えてくれたので、それを解決するために図を描いたり、言葉で説明したりして、友達と交流しました。

「分母を同じ数にする、このやり方だからできる」分母は６と考えた人も、３と考えた人もいました。みんなで学ぶといろいろな考え方があって、自分の考え方も他のものと比較することでより明確になります。

正しい答えだけではなく、失敗も間違いもある方が、もっと考えることが広がります。志田先生が、わからないことも子どもたちが考えたことも引き出して授業を進めてくれました。子どもたちも先生と楽しい授業を創り出しました。ありがとうございました。

今年度、「多様な見方考え方のできる子どもの育成」をテーマに授業研究を行っています。今日は２年生の２クラスで、研究授業を行いました。算数のかけ算の場面を式や図に表す活動を通して、かけ算の意味の理解を確かなものにすることが、今日の授業の目標です。

カケザー王国のお姫から宿題を手伝ってほしい、王様にオッケーをもらえるよう助けてほしいと手紙が届きました。

その手紙の中に入っていたのは・・３×２

答えは分かるけど、それでは王様がオッケーしてくれないよ、とかけ算の意味を図に書いたり、言葉に変えたり、別の考え方で式を立てたりしました。

手紙の中には、まだ入っていました。５×２と２×５は同じかな？答えは同じになるけど・・・

１つ分の数やいくつ分を、式のどの数になるのか、図に書いたり説明したりして、みんなで考えました。

お話仕立ての算数の学習に、子どもたちは引き付けられ、かけ算の式の意味をよく考えて発表できました。そして友達の考えを聞き、自分の考えと比べることができました。かけ算の意味を確かなものにする学習は続きます。お話も続きます。楽しみですね。

月に１回程度、４年生から６年生までの子どもたちが、課内のクラブ活動をしています。５月から始まって、活動も友達にも慣れてきています。好きな活動を通して、異学年交流をし、友達を増やしてほしいと思います。

全部のクラブをまわることができなかったので、次回の時に今日紹介できなかったクラブを紹介します。

さわやかな秋空のもと、吹田市小学校陸上大会が行われました。吹田市内小学校9校が集まり、これまで６年間に身に付けた走や跳の運動の力を発揮する場競い合い高め合うことをめあてに、万博記念競技場に集いました。

開会式では、児童代表の宣誓を古江っ台小学校に任され、代表の児童は立派にやり遂げました。たくさんの運営の役員の先生方に褒めていただきました。宣誓の言葉が、これから始まる大会を引き締めてくれ、６年生全員のやる気を奮い立たせたと思います。頑張りました。素晴らしかったです。

午前中は、１００ｍ走、と５０ｍハードル走を行いました。まっすぐで１００ｍ走る機会はこのような競技場でしか体験できないのではないかと思います。新記録を更新した子もたくさんいたようでした。

目の前を走る友達に、スタンドからも応援の声が聞こえてきました。

午後は、走り幅跳び、走高跳をしました。初めての場所で緊張したと思いますが、思い切って挑み、成功した子もいました。

コロナで制限がされた期間もあった６年生。こうしてたくさんの人が集い、活動ができることは当たり前のようで当たり前ではなかったことを知った小学校生活でした。このような場所で、他校の６年生と活動できることに感謝したいと思います。

学年での合同体育や、朝や放課後の練習で自主的に頑張っていた成果が記録に表れていたらいいですね。でも結果が思わしくなかったからといって、努力したことは消えません。中学校での体育学習にきっと活きてきます。よく頑張りました。

保護者の皆様には、体調管理にお気遣いいただき、朝練や放課後練習への送り出し、今日も朝早くからお弁当の用意、また会場へ足を運んでいただいての応援等、ありがとうございました。

歯の赤染め実験をしました。染色液のついた綿棒を歯に付けます。葉の隙間、根元にしっかりとぬるようにしました。1度だけ軽くうがいをして、色の残っているところが歯垢です。５時間目だったので、給食の食べたものがついていたかもしれません。でも、日ごろから歯磨きがしっかりされている人は、歯に赤い染色液が残っていないようでした。

歯の様子を、プリントに赤で書き写し、磨けていないところを確認しました。

そして歯ブラシを出して、脇をしめて、手首を動かして細かくブラッシングをすることを教えてもらいました。歯科衛生士さんにもアドバイスをもらいました。

歯医者さんに、歯磨きできたか見せに行く子もいました。

今日の染め出しで自分の歯磨きのくせもわかったと思います。磨き残しのないように、歯磨きをしていきましょうね。

体育館で、児童朝会を行いました。涼しくなったので、全員が体育館に集合しました。後期児童委員会の委員長が挨拶とみんなへのお願いをしました。

放送で行う朝会が多かったので、みんなの前で話すのは緊張した様子ですが、みんな静かに聞くことができました。学校のため、みんなが過ごしやすくなるように様々な活動をします。5，6年の皆さん、よろしくお願いします。

6年生は、修学旅行に、全校児童の平和への願いが込められた折り鶴を持って、セレモニーで平和の誓いをします。そのための折り鶴の話を各クラスに行って話しました。６年生の話に、真剣に耳を傾けて聴いていました。

その後配られた折り紙に、平和への願いを書きました。

次の機会に、折り鶴の折り方の説明をし、折ってもらいます。その説明のための準備、折り紙を折って説明書を作ったり、折り方を動画に取ったりしています。

社会福祉協議会の方、地域の社会福祉委員の方にお手伝いいただき、アイマスクをつけて視覚を遮断して歩く体験と、介助をするときに何を伝えたらいいのか、安心して歩くためにどんなふうにしたらよいかを考える体験をしました。二人一組になって、校内の階段と渡り廊下を歩きました。

また、車椅子に実際に乗って、車椅子に乗っている人の気持ちを感じ、車椅子に乗っている人に寄り添った通行の介助はどんなふうにしたらよいかを考える体験をしました。体育館のマットを段差にして、車椅子の押し方を教えてもらいました。

「階段がすごく長く感じた、特に降りる方が怖かった」「大きな声で、周囲の様子を伝えてあげる方がいいと感じた」「段差で前のタイヤが当たってがくんとなった」「今から私が車椅子を押しますと声をかけて、押し始めるといいということがわかった」

『ふだんの　くらしの　しあわせ』を社会福祉協議会が合言葉にしているように、誰もが互いをいたわり、特別ではなく日常的に支え合えるように、今日の学習をきっかけにさらに深めてほしいと思います。

算数で、今日から始まるかけ算の１回目の授業。

何やら、『遊園地の子どもたちが何人いるか、子どもたちを助けないといけない』という指令を受けて、遊園地の乗り物に乗っている子どもたちの数を考えます。

乗り物は・・・黒板の前に出てきて、何の乗り物か、何人乗っているのか、発表しました。

「２人ずつ乗っている自転車が、６台あるので、２＋２＋２＋２＋２＋２＝12。」

「２跳びで数えたらいい。」乗り物に乗っている子どもたちの数をいろいろな方法で考えました。

人数がばらばらの乗り物もありました。「同じ数に揃えたらいい！」とコーヒーカップに乗っている子どもの数を同じ数ずつに移動させて揃えると考えやすい、というアイデアが出てきました。

木で隠れているジェットコースターやトンネルから出てきた汽車は、最後まで見えていません。だから「何人乗っているかわからないから、子どもの数がわからない・・」

届いた動画を見てみると、ジェットコースターと汽車が最後まで見えました。

「〇人ずつ〇台で、全部で〇人」子どもたちの数は、分かりました。指令はクリアしたようです。

同じずつに揃えて、数を考えるよさについて、「かけ算」について、これから学んでいきます。

劇団影法師の６名の方をお招きして、芸術鑑賞会を行いました。演目は「ゲゲゲの鬼太郎」です。劇あり、影絵あり、映像ありと子どもたちも、場面によって切り替わる演劇に引き込まれて、あっという間の時間となりました。

後半は、ワークショップとして代表の子どもたちが効果音を出すことに挑戦、みんなは足を使って音を出し、ショートストーリーに効果音をつけて一緒に演劇を楽しみました。

影絵は、中国に伝わる伝統的な影絵、「ピーインシー（皮影戯）」というものだそうです。影絵の人形は、牛の皮を使ったものだそうです。菜箸のように長い棒を操って、人形の動きを表現していました。すごいです。そのピーインシーの人形たちに見送られ、ハイタッチやバイバイをして、体育館を去りました。

これから、たくさんの芸術に出会って、好きな芸術が見つかるといいですね。見るだけでなく、芸術をする人になるかもしれませんね。素敵な時間をありがとうございました。

運動会が終わり、６年生は次の行事、陸上大会に向けて、練習をしています。

吹田市の６年生が４日間に分かれて、万博記念競技場に集い、100m走・50ｍハードル走・走り幅跳び・走り高跳びの4種目の記録に挑戦します。

今は、50mハードル走・走り幅跳び・走り高跳びの練習をしています。

ハードル間の距離は、個人で選びます。自分がどの距離がスピードを落とさずにうまくまたぎこせるか、確かめていきます。

走り幅跳びは、うまく踏み切りが合う助走の距離を見つけます。

走り高跳びは、どの高さから跳び始め、挑戦する高さをどの高さにするか、練習しながら決めていきます。

陸上大会まで、あまりたくさん日はないですが、やり切って最高の記録になるといいですね。6年生頑張ってください。

晴天の秋空の下、運動会が行われました。

「みんなで協力　最高の運動会!」をスローガンに、子どもたちの「さあいこう！」の声でスタートしました。朝早くからたくさんの保護者の方、ご家族の方、地域の方に子どもたちのがんばる姿を見ていただきました。

１年生

５０m走では、まっすぐ前を見て最後まで走り切りました。キラキラの手具をつけて、腕をふったり、大きく動かしたりして、体をしっかり使ったダンスでした。途中音響が途絶えてしまい、それでも次にかかる音を待って動き、踊りを続けることができた１年生はすごかったです。えらかったです。（不具合申し訳ございませんでした。）かわいらしさだけではない、心の強さを感じました。

2年生

手作りの手具は、うちわにマーブリングの紙を貼り、スズランテープをつけたものです。ダンスの動きに躍動感をもたらせました。ひらひらと、うまくなびくように子どもたちも工夫して踊っていました。お気に入りの曲でノリノリでした。

３年生

初めてのリレーでしたが、うまくバトンパスができました。手旗を使ったダンスは、素早く力強く、時にふわりと優しく動かしました。みんなでした大きなウエーブはたくさん練習しました。音楽に合わせてぴったりできていました。

４年生

バトンパスがとても上手でした。鳴子を鳴らすのは、初めは難しく、手首のスナップをきかせて音がそろうように練習しました。心地よい鳴子の音につい、見ている人も体も動いてしまいそう、そんな踊りを見せてくれました。ゆったりとした曲に合わせた踊りに、心が温かい気持ちになりました。

５年生

衣装の法被に込められた思いを背負い、力強い命の尊さを感じる踊りでした。それぞれの役割を果たした子どもたち、よくやり切りました。本番までにもそれぞれの役割があったことでしょう、みんなで作り上げたソーランでした。

６年生

テーマは「信愛（しんらい）」。自分を信じて、仲間を信じる集団に、教室に掲げられた「愛」を取り入れました。成長した自分たちの演技で、見守られてきた愛を感謝の気持ちにかえて伝えようと取り組みました。フラッグと組体操の二つで構成し、華やかなでダイナミックな動きと、指先にまでこだわった体のみの技と、多様な隊形移動も取り入れ、さすが６年生の演技でした。視線に姿勢に表情に、集中してみんなで一つのものを最後までやり切った６年生に心動かされました。素晴らしかったです。

きょうだい学年で取り組んだ団体競技は、どの学年も協力して取り組み、引き分けでした。

逆転優勝の紅組、おめでとう。白組が力いっぱい頑張っていたからですね。やり切った運動会は最高でした。高学年の人たちがたくさん動いてくれたおかげで、スムーズに運動会が進みました。PTAの役員の方には、会場への受付、来賓の接待、終了後の片づけ等、ご協力いただき、本当にありがとうございました。

明日は、いよいよ運動会。今日は最終のリハーサル日でした。短い時間の中、集中して仕上げができました。南棟のクラスが声援や拍手を送っていました。

１年生

2年生

３年生

５年生

明日はきっと晴れるでしょう。

これまでの練習の成果が発揮できる、素敵な運動会にしましょうね。たくさんのおうちの方、地域の方に元気を届けましょう。古江っ子にご声援をよろしくお願いいたします。

運動会に向けて、運動場で自分の場所等を確かめながら、通して練習しています。雨が降って思うように練習ができていなかったのですが、それを感じさせない演技、動きをしています。

６年生

４年生

運動場をイメージして、体育館での練習に取り組みました。次は、たくさんの人が見てくれているイメージを持って最終練習に取り組みます。

運動会まで１週間となりました。演技の振り付けや動きは覚えました。学年全体で場所を確認したり、難しいところの練習をしたり、ウェーブをみんなで合わせたりする練習をしています。どの子も次の動きをわかっていて、動けていることにびっくりしました。子どもたちのやる気がひしひし伝わってきます。個人走のある学年は、どのレースのどのコースを走るのかを確認しました。団体競技では、まず学年で練習をして、次は２学年一緒に練習をする予定です。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

今日の外国語活動は、特別授業です。ＡＥＴの先生がもう一人きてくださり、２人の先生が外国語の学習を進めてくださいました。一人はアメリカ出身の先生で、もう一人はフィリピン出身の先生です。

初めは、「ハローソング」をアメリカの手話をつけて歌いました。日本の手話とは違いました。手話は言語なので、日本語と英語が違うように、手話も違うそうです。

シルエットクイズから、働く車両、消防車・救急車やパトカーの日本とアメリカの違いについて、写真を見たり、サイレンの音を聞いて比べました。

次に、火事や地震が起きたときの行動を英語でどう表現するのか教えてもらい、アクテビティをして確かめました。

日本とアメリカとフィリピンの学校のことなど、お話を聞きました。

二人のＡＥＴの先生は、英語だけを話していました。子どもたちは、わからない言い方の時は日本語を使って話しましたが、英語をよく聞き取っていました。

体育館で、６年生は組体操の練習をしていました。３人組の技では、土台になる人、上に乗る人など役割に分かれて乗り具合、上げ具合を調整していました。

下校途中の２年生は、立ち止まって体育館をのぞいて、６年生の姿を見ていました。最後に音楽に合わせて、一人技から今日の技まで、通しました。立っているだけで迫力を感じました。

これからさらにブラシュアップされていきます。楽しみです。