2023年7月アーカイブ

朝5時。波の様子、ブイの場所を確認するために浜へ行きました。ブイの場所は大きく変わっていませんでした。真っ赤な太陽が昇ってきました。

今日は、今までの集大成の泳ぎをする日です。この日の海は本当に透明できれいで穏やかな波で、最高の状態でした。

2日目の余裕もあってか、水慣れにも笑顔が見られました。

退水では、胸が浜へ着くまで泳ぎきり、波のタイミング、バディの人とのタイミングを合わせて、浜へ上がります。練習の成果が出ていました。

班で隊列練習や浮き身をして、本番に挑みます。

隊列を整えて、班でまとまって泳ぐことができました。

「全力協力仲間にエール、みんなで泳いでみんなでゴール」の応援の声が、浜から絶え間なく、泳いでいる友達にかけられ、それに応えるように、あきらめることなく泳ぎ切ることができました。班の先生、側泳の先生、ボートの先生、浜から声をかける先生たちも、最後まで一人一人をサポートしました。泳ぎ終わった後の子どもたちの笑顔は最高でした。氷砂糖の味は格別だったでしょう。よくがんばりました。

宿舎に戻り、昼食を食べてから、帰る準備をしました。みんなで掃除をして「来た時よりも美しく」しました。宿舎の方から、お褒めの言葉をいただきました。

学校に着き、解散式を行いました。たくさんの実行委員の子どもたちが臨海の成功を目指して頑張りました。その思いがあったからこそ、達成感を得られる宿泊学習になったのだと思います。自然を相手に挑戦する体験は一人ではできなかったと思います。みんなで乗り越えて、一段とたくましくなったと感じます。これからの6年生の活躍が楽しみです。

今年度は、終業式の次の日の出発となり、準備や体調管理等大変だったと思います。また、子どもたちの心も支えてくださり、送り出してくださった保護者の皆様には本当に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。素敵なお土産話ができていたら、幸いです。

7月２１，２２日６年生は兵庫県豊岡市竹野浜に行き、臨海学習を行いました。

出発式では、お世話になる先生方や、カメラマン、看護師さんに挨拶をしました。朝早くから見送ってくださるおうちの方もいらっしゃいました。ありがとうございます。元気に「いってきます！」

12時頃に、宿舎から少し離れたところに到着。男子はここで降りて、荷物をもって、宿へ向かいます。女子は離れた宿舎なので、そのままバスで進みました。周りは木が生い茂り、海はまだ見えません。

少し進んでカーブを曲がると、海が見えました。「わぁー、きれい。」

宿舎ごとに、入所式をしました。「よろしくお願いします。お世話になります。」

先生たちが、テントを張って準備を整えていました。スローガンの書かれている大切な旗を飾り、みんなの気持ちを後押しします。

昼食をとり、休憩をしていよいよ海へ。

「この竹野浜海岸は日本の渚100選に選ばれているとても美しい海岸です。こんなところで臨海学習ができるなんて最高です。今までの練習の成果を出し切りましょう。そのためにも、先生の声をよく聞くこと、一緒に泳ぐ仲間を意識すること」と話をしました。

1日目は海に慣れることができました。夕方になるにつれて、波が少し出てきました。また、潮の流れに逆らうコース取りとなり、泳いでも進まない様子も見られました。でも、浮き身では体がぷっかり浮いて、波に揺られることを楽しめました。「海はしょっぱい」ということをあらためて体感しました。

宿に帰り、入浴、洗濯ものを干す、食事の準備とそれぞれの係りの仕事をしました。そして夕食をいただきました。

浜に集まり、夜の集いを行いました。明日の成功を祈って、花火を打ち上げました。

７０日間（１年生は７１日間）の１学期が本日で終了です。緊張の4月から、友達や先生に慣れてきました。クラスの人だけでなくいろいろな人とのかかわりを持てた1学期でした。

終業式は、校長の講話、生活指導の話、交通安全の話を聞きました。

クラスでは、宿題を配り、一人ひとりにあゆみを渡しました。1学期できたこと、頑張れたこと、もう少し頑張ってほしいことなど、話しながら渡しました。おうちでも振り返ってみてください。

青い空に白い雲、蝉の声も響いています、夏本番です。有意義な夏休みをお過ごしください。

1学期間、本校の教育活動にご理解ご協力いただきありがとうございました。感謝申し上げます。

学校だよりにも書きましたが、体づくりにも毎日こつこつ挑戦してみてください。

明日は1学期の終業式。前日ということで、多くのクラスが大掃除をしていました。日ごろしないところを丁寧にお掃除しました。

みんなでやるから、がんばってできるし、楽しくできるね。「1学期ありがとう」の気持ちを込めて、丁寧に掃除をしました。

午後から、担当の班の先生と一緒に、班別で水泳の練習をしました。

先週には、班ごとにもらった帽子に自分の名前を縫い付ける準備をしました。

2班ごとに、大プールで泳ぎます。

先生の指示をよく聞き、バディと合わせながら３００ｍ程度泳ぎました。見学の児童が一周通るたびに、ビート板で数えていました。

今日のコースや班ごとの距離を聞いて、スタートです。入る時も「せーの」と互いに声を掛け合います。

途中に浮き身の練習もしました。まだ少し苦手な児童もいます。

隊列を意識してしっかりそろえていました。

泳ぎ終わったら、海を想定して、おなかが岸までついてから、退水をする「わに退水」をしています。バディで人数確認、健康チェックをして、振り返りをしました。

限られた時間の中で、先生と班のみんなで泳ぎを合わせることはもちろん、気持ちを合わせていきます。自信をもって、臨海学習に向かえるよう頑張ります。

今年も、吹田朗読パフォーマー（すいろうぱ）の方々に来ていただき、1～3年生に読みつたえをしていただいています。この日は２年生に『だいじょうぶ　だいじょうぶ』を読んでいただきました。繰り返しの言葉を予想のできる２年生もいて、楽しく聞くことができました。「だいじょうぶ　だいじょうぶ」と励まされて勇気づけられたようでした。

読み終わった後には、感想を伝えることができました。素敵な語りに聞きほれていたようです。

これからもよろしくお願いいたします。

水曜日５時間目終了後、体育館に６年生と教職員が集まり、臨海学習の水泳班、生活班の顔合わせをしました。

初めに先生たちの紹介があり、担当の班の前に並びました。その後、児童の代表から挨拶がありました。旗に掲げている言葉「全力協力仲間にエール」「みんなで泳いでみんなでGOAL」の紹介がありました。プールサイドでの応援の言葉としても使っています。

その後、水泳班ごとに分かれて話をしました。

自己紹介、今の気持ちなど、班ごとに話をしました。しおりを見ながら、コースを確かめたり、バディで並び、番号を掛け合う練習をし足りして、気合を入れました。

先生との出会いで、一段とやる気があふれていました。

目標の一つ目、今までの水泳学習で身につけた力を活かしながら、海で泳ぐ経験をすること。海という自然の中で、6月からの練習の成果を発揮できるよう、先生たちが全力でサポートします。

次に、宿舎ごとに生活班での顔合わせをしました。

自分の係の仕事について、しおりを見ながら話を聞きました。しおりを見ると、もうマーカーで自分の仕事にラインをしている子もいました。

目標の二つ目、集団生活の中で協力すること責任をもって行動すること。これまでの学校生活で学んできたこと、挨拶、礼儀、時間を守る、整理整頓、安全に過ごす、きまりを守るなど、過ごす場所は違っても、頑張ることは同じです。古江台小学校の6年生として、友達や先生方、宿舎の方々などに学んできたことを示すことができる場にしましょう。

6年生のきりっとした顔がとても頼もしく感じました。

1年生が育てているアサガオが先週くらいから花を咲かせています。1年生の子どもたちも、アサガオの花のようにいろいろなことを吸収し、大きく花開いてきました。

１年生は１学期で、ひらがなもカタカナも勉強します。

ノートにお話の登場人物を書いたり、音読をしたりできるようになりました。

休み時間は、「氷おにしよう！」と集まってきた子たちで、鬼を決めて運動場へ走り出していきました。

お掃除の後、掃除道具をきちんと片付けている子がいました。担任の先生に聞くと、6年生に片付け方を習ってから、進んでやっているのだそう。いいと思ったから、頑張って続けているのだと思います。素敵な1年生です。きちんと並んでいるほうきたちがなんだかうれしそうに見えました。

今日のこばとタイムは、心理的な安定(情緒の安定)をねらいとして、「自分コントロール」が必要な場面を思い浮かべ、自分に合う方法を考える学習をしました。

先生たちによる、『こばとニュース』が始まりました。「中継です」古江台小学校に切り替わりました。レポーター役の先生が子どもたちに質問をして、みんなの日ごろの様子を聞きました。

ゲームをする時間が決まっている子や何時までと決まっている子、宿題が終わってからとおうちの人との約束があって守っている子たちがいました。でも、やっていた遊びやゲームをやめることに、難しさを感じている子どもたちもいました。

学年ごとに分かれて、自分コントロールの練習をしたり、自分に合った切り替え方法を考えたりしました。

絵本を読み始めて、先生から「終わりです」と言われました。さっとやめられる子、本を閉じる子、切り替え方はいろいろです。「やめた後は、見ないようにする」「先生を見る」という子もいました。

高学年の子どもたちは「音楽を聴いて切り替える」「運動したら切り替われる」「リラックスしたら大丈夫」など自分に合った切り替え方法をカードの中から選びました。友達一人ひとり選んだ方法が違っていることをわかると同時に、自分自身のことを振り返ることができました。切り替えた気持ちを、継続することも大切です。今日の学びを生活の中で活かしていってほしいです。

お忙しい中参観いただきありがとうございました。

今年度も、いじめ予防授業～トリプルチェンジ～に取り組みます。２年生から６年生までは６月～７月にかけて、授業を行いました。

〈ファーストチェンジ：シンキングエラーを正す〉

いじめとは何か、いじめが深刻化するときの２つのキーワード「アンバランスパワー」「シンキングエラー」を学びました。学年に応じて、エピソードは違いますが、これはいじめなのか、アンバラスパワーがあるかないか、シンキングエラーがあるかないかを考え話し合いました。いじめをする人のシンキングエラーから、自分が陥りやすいシンキングエラーを考えました。

〈セカンドチェンジ：行動を起こす〉

いじめられたときに正しい行動を確かめました。いじめられたとき「やめて、と言う・その場をはなれる・周りの大人にたすけを求める」の行動をする。いじめかもしれないことを見たり聞いたりした時も同じです。エピソードを通して話し合いました。自分がいじめにあったとき、だれに助けを求めるか考えました。

登場人物の気持ちを考える中で、「この子、シンキングエラーしている」「アンバラスパワーあるよな～」など、気づきが出てきました。

最後に行動宣言を書きました。

人を思いやる力はいじめを防ぐだけでなくこれから先もその人を支える大切なスキルです。正しい知識と行動で、いじめを深刻化させないよう取り組んでいきます。