2024年7月アーカイブ

朝の空は雲で覆い隠され、その上遠くでゴロゴロと雷の音が聞こえていました。浜のテントに担当の先生たちと集まって相談している最中に、雨も降りだしてきました。いろいろな情報を集め、雨はやみそうな状況であることを確認し、様子を見ることにしました。

雨や雷の音で目を覚ました子どもたちも多かったことだと思います。目覚めたら、やることが。布団をたたみ、食事の準備...「飯できたぞー」男の子はストレートな表現ですね。そうこうしているうちに、雨もやみ、空の雲もうすくなり、日が差してきました。

少し水慣れの時間を短縮しながら、今日はそれぞれの班での仕上げの泳ぎです。宿舎でも健康観察はしていますが、水泳班の担当の先生が健康チェックをしました。

曇りの空を写すように、海も黒光りをして、昨日の海と同じ海なのに、全く違う色をしていました。でも、子どもたちは、気にしていません。海に慣れてきて、楽しんでいる班ばかりでした。

仕上げの泳ぎに向けて、気持ちを高めます。余裕のある班は、浜に向かって手を振っていました。

天候の急変もなく、水泳学習のプログラムは無事に終了しました。1日目は、隣の友達と合わせることに一生懸命だった子も、2日目の仕上げ泳ぎでは、前後左右見ながら、班での隊列を意識して、まとまって泳ぐことができました。素晴らしい！もっと泳ぎたい、という声があちらこちらから聞こえてきました。子どもたちから、海へのお礼をしました。「ありがとうございました」

宿舎へ戻り、水着を洗い、宿舎の掃除をして、昼食をいただきました。それぞれの仕事も最後までがんばりました。

退所式では、お世話になった宿舎の方にお礼の気持ちを伝えました。

渋滞もなく、予定より少し早く学校に着きました。実行委員の司会で臨海学習の2日間は終わりました。いろいろな準備をして、それぞれが役割を果たして、成功した臨海学習だったと思います。水泳の力をつけるだけでなく、心の準備、一歩踏み出す気持ちをがんばった子たちもいました。この臨海学習に向けて取り組んだこと、そして2日間が過ごせたことに自信と達成感を感じ、次に進んでほしいと思います。きりっと引き締まった顔つきに変わりました。これからの活躍を期待しています。

疲れの中に充実したものがあると思います。おうちでもたくさんお話を聞いてあげてください。保護者の皆様のご理解ご協力のもと、実施することができました。体調管理、持ち物の準備等、ありがとうございました。感謝いたします。

７月23，24日の2日間、6年生は兵庫県豊岡市竹野浜で臨海学習を行いました。出発式ではお世話になる先生方や看護師さん、カメラマンさんに挨拶をし、学校で待っていてくれる先生方に見送られ、バスに乗り込みました。朝早くでしたが、保護者のお見送りも子どもたちの力になりました。ありがとうございました。元気に「いってきます！」

到着後、バスの中でお弁当を食べ、宿舎へ。やっと海に出会えました。前の学校の退所を待って、入所式をしました。これから2日間お世話になります。よろしくお願いします。

宿に入ってから、お風呂の準備や、水泳学習の準備をしました。さあ、海へ。

竹野浜海岸は、日本の渚百選に選ばれるほどきれいな海水浴場です。今年は海藻が少し打ちあがっていましたが、水はとてもきれいでした。私からは、先生の声をよく聞くことと、先生・友達みんなで泳ぐことを意識してほしいと話しました。2日間お世話になる海へご挨拶「よろしくお願いします」

班の先生と、水慣れをしました。口に含んだ海水は予想以上にしょっぱかったようですが、だんだん慣れてきました。浮身では、ぷっかり浮くことができ、プールで苦戦していた子たちも嬉しそうでした。砂浜がおなかにつくまで泳ぎ切る、わに退水をしました。プールサイドで練習した成果が出ていました。

沖からはボートでの監視、水泳班には前後左右に先生を配置し、班の隊列や泳ぎの様子を見ながら行いました。暑さを考慮し、浜に沿った横泳ぎは距離を少し短くして実施しました。潮の流れと泳ぐ向きがあっていたので、流れにのって楽に泳げました。

宿でおいしい食事をとり、片付けもして、夜のレクリエーションに向かいました。だんだん暗くなって、沖の漁火が明るく見えてきました。夜にも関わらずハイテンションの子どもたちでした。花火で盛り上がり、それぞれの宿へ帰りました。

7月１７，１８日の午後、２２日の午前、担当の班の先生と一緒に班ごとに隊列で泳ぐ練習をしました。初めは、先生の指示を聞き、友達との間隔をつかむことを中心に泳ぎました。泳ぎの間に浮身の練習をしていきましたが、この間で本当に体を休めるという浮身ができるようになりました。今日は、先生と班の友達とで、仕上げの泳ぎをしました。班ごとに気合を入れるかけ声をしたり、終わったあとは振り返りをして、明日への期待を話したりしました。

気象状況等を確認し、安全第一に、無事に行って、帰ってきたいと思います。

今日で７１日間（１年生は７２日間）の１学期が終わりです。クラスや担任の先生が変わって間もない４月は、緊張や不安もあったと思いますが、徐々に慣れてきて、今では、お友達と話したり遊んだり、楽しく過ごせるようになってきました。

終業式は、暑いので体育館で集まらず放送で行いました。その後、クラスでお手紙や宿題を配付し、あゆみを一人ひとりに渡しました。１学期を振り返って、できたこと、頑張ったこと、もう少し頑張ってほしいことをお話ししました。説明を聞きながら、うんうんとうなずいている姿もありました。

暑い毎日が予想されますが、元気に過ごしてほしいと思います。１学期間、本校の学校教育活動にご理解ご協力いただきありがとうございました。

５年生は、家庭科の宿題ではっぴを作るそうです。頑張ってください。

明日で1学期が終了します。今日はお楽しみ会や、大掃除、夏休みに向けてのプリントなどの配付等、どのクラスも学期末の教室の光景が見られました。

その中で子どもたちが、自分たちのやりたいことを出し物として、お楽しみ会が行われていました。ゲームをしていたクラスもありましたが、出し物はバリエーション豊富で、日ごろ見られない子どもたちの素敵な一面を見ることができました。

みんなで楽しもう、みんなを楽しませよう、と、いろいろな工夫を凝らしていました。一人で練習してきたり、友達と相談したり、うまくいっても、いかなくても、楽しいひと時を過ごしました。

教室に飾られた「魚・蝶の世界」と題したはり絵と、「割ピンワールド」と題した割ピンを使った工作の作品を、鑑賞しました。

それぞれの作品を一つずつ選んで、iPadを使って、写真をとり、感想を書きました。一人ひとりお気に入りのポイントがあり、自分とは違う友達の良さを見つけていました。丁寧にちぎって貼ったものは、集中して取り組んだ様子が伝わります。

割ピンの使い方は、観覧車のように使う作品が多かったのですが、平面で回るようにしたコーヒーカップもあり、遊園地の乗り物以外にも、くるくる回るところを生かした個性あふれる作品が出来上がりました。どれを選ぶか、悩むほど、素敵な作品が仕上がりました。

今日の給食の時間に、２学期から変わる牛乳パックの紹介の動画を見ました。変更の日程はまだ未定です。各クラスに、水の入った新しいパックが見本として届きました。

これはいつもの牛乳パックのもので、ストローを入れて飲みます。

これが、新しく変わる牛乳パックの牛乳。少ししっかりとしているので、開けやすそうです。

重度の牛乳アレルギーの児童がいるクラスは、一人１個見本の牛乳パックを配付し、試しに口を開ける練習をしました。

牛乳パックの口が大きく開くので、こぼしたりしないように気をつけてください。また、直飲みに慣れて、口の横からこぼさないようにしないといけないです。

ゴミ削減のため、環境のため、みんなで取り組んでいきます。これを機会に日常での、環境を大切にするための行動を考えていけるといいと思います。

パチパチパチパチ...　廊下から拍手が聞こえてきました。何の発表しているのかしら。拍手のする方へ。

低学年図書室で、２年生が「１学期の読んだ本で１番○○だった本は・・」と一人ずつ本の紹介をしていました。○○には、「おもしろかった」や「びっくりした」「楽しかった」など、おすすめの本の内容に合わせて言葉を選んでいました。誰におすすめするかを書くところもあって、先生におすすめの本もありました。

１学期たくさん本を読んで、特別の１っ冊を選べました。一人ひとりの思いが伝わりました。

その後、夏休みに借りる３冊を選びました。

弟のために、忍者の本を探している子が、読書支援の先生に「にんじゃの本ありませんか」と質問していました。とてもぴったりの本が見つかって、嬉しそうに自分の席に戻っていきました。静かにページをめくっていました。

たまたま題名を見て、この本にしよう、と偶然の出会いがうれしいときもありますが、「こんな本ないかなぁ」と探していて見つかる喜びもありますね。夏休みに向けて、楽しい計画が立ちそうな、そんな本を探して借りていました。読むだけで、別の世界に入り込める、やってみようとやる気がわく、選りすぐりの３冊だと思います。

４年生は、社会での都道府県の学習を経て、４７の都道府県の中から、一人一つの都道府県を選択し、特産物や観光地、交通など特徴を調べてまとめ、発表しました。

最後にはクイズがあり、楽しく詳しく調べた内容をみんなに伝えることができました。

体育館に６年生と教職員が集まり、臨海学習に向けて、水泳班と宿舎ごとに分かれ、生活班の顔合わせをしました。

初めに、担当する班の先生の紹介をし、６年生からも挨拶をし、班ごとに分かれて話をしました。

そこでは、自己紹介をし、水泳学習について、一人ひとりの思いを聞き、本番に向けて、心の準備の第一歩を踏み出しました。

海という自然の中で、少し不安という子もいましたが、これまでの水泳学習の成果を出し切れるよう、先生たちは全力でサポートします。担当の班の先生以外に横で泳いでくれる先生もいるので、いろいろな先生が見守ります。

バディでの整列、確認の声があちらこちらから聞こえてきて、それぞれの班の気合を感じました。掛け声を話し合って決め、合わせた手を高く掲げ、気持ちを引き締めていました。

次に、６つの宿舎で分宿するので、宿ごとに集まり、話を聞きました。そして、詳しく係ごとの仕事を聞いたり、メモをしていたりしました。

５時間目はプールで泳いでいて、その後の顔合わせでしたが、集合時刻までにそろっていたことは、素晴らしいと思います。時間を守る、挨拶や礼儀、整理整頓、安全に過ごす、決まりや約束を守る、など学校生活で学んできたことを、場所を変えてもできるか、担任の先生がいなくてもできるか、試す機会になります。古江台小学校の６年生として、頑張ってくれることを期待しています。

階段を上がると聞こえてきたのは、エルガーの「威風堂々」、入場の行進曲などで耳なじみもあるあの曲。音楽室から子どもたちが吹くリコーダーの音が聞こえてきました。この曲は子どもたちも親しみのある曲です。

少し離れて、また音楽室に戻ってみると、複雑なリズムの手拍子が聞こえてきました。後から子どもたちになんていう曲？と尋ねました。曲名は正式に「クラッピングファンタジー第４番　ギャラクシー～銀河をこえて～」子どもたちからはギャラクシーと呼んでいました。

練習の成果が表れていて、メロディーのキーボードと二つの手拍子のリズムの掛け合いが心地よく、最後にみんなでかけ声がそろって決まった！という感じになりました。

そして今度は、歌を歌います。「いつでもあの海は」を二部に分かれて合唱、上のパート、下のパートと分かれて別々で歌い、最後には合唱しました。小学生の合唱のために書き下ろされた曲かな。歌いやすく、ハーモニーが心地よい歌です。音程をしっかりとった二部合唱ができました。

そして、最後は「アマリリス」。古江台小学校では、時刻を教えてくれる曲です。紙鍵盤で口づさみながら指またぎの練習をして、最後は合奏をしました。

周りの音を聞きながら、強弱を考えて演奏できました。１時間で盛沢山でしたが、２つの音楽室を行き来しながら、たくさんの曲を楽しみました。１学期のまとめとして、集中して良い音、声を作り出していました。

６月下旬から、それぞれの学年、クラスでいじめ予防授業トリプルチェンジを行っています。ワークブックを持ち帰ってご家庭で見ていただいけていると思います。また、今後持ち帰ると思います。

１年生でもそれぞれのクラスで授業をしました。

いじめって知っている人と聞くと、たくさんの子が手を挙げました。いじめの確認をして、お話（エピソード）を先生が子どもたちに伝え、それについて考えていきます。

Bはこのごろひとりぼっちです。とくにAたちはみんなで「ばいきん」とよんでいました。「やめてといっても、やめてくれない」といいました。あなたはAに「どうして、ばいきんとよぶの？」ときくと、Aは「Bはまえにいじわるなことしてきたから、やりかえしているだけだ」といいました。

先生のお話を聞きながら、ばいきんという言葉には「わ～」「あかんやん」と反応が見られました。

お話の後、Bさんの気持ちを考えて、ワークブックに書き、ペアでお話をしました。「いやな気持ち」や「悲しい気持ち」と書いている子が多く、理由も付け加えて書いている子もいました。

シンキングエラーやアンバランスパワーなど新しい言葉を学び、どの言葉や行動がそれらに当たるかお話を振り返り、１年生なりに真剣に考えました。

その後に、自分自身のことで当てはまることを考えました。例文から、こんなシンキングエラーしたことがあると正直に〇をつける子や、どうなのかなと悩んでいる子もいました。チェックがなかった子は素晴らしい、チェックがついた子も正直でえらいです。

どうすればいじめにならないか考え、自分の行動を変えていけるように、宣言を書きました。少し難しいところもありましたが、一人ひとりが思いやりのある行動や共感できる力を持ってほしいと思います。ご家庭でもワークブックを持ち帰りましたら、これをきっかけにお話ししてください。

今日のこばとタイムは参観授業、親子クッキングをしました。

1週間前から、たくさんの蒸しパンミックスの袋と缶詰が職員室の片隅に置かれていました。蒸しパンを作るんだろうな～と思って、家庭科室に行ってみると、シュウマイを切っているではありませんか！シュウマイ？その横でボールを持ってかき混ぜている子がいました。あ～なるほど、そういうことですね。

ミニ肉まん、カラーカップに生地を入れて、シュウマイを上にのせます。おうちの人も一緒に作りました。

蒸し上がるまでに、もう一つ、フルーツポンチを作ります。道具や缶詰を取りに行って、開けます。

最近はプルトップのものが多いのですが、缶切りに挑戦。缶を切るのは難しく、おうちの人に教えてもらいながらやりました。

次にサイダーとメントスが出てきました。お楽しみの実験、サイダーにメントスを入れたら、どうなるのかな。シュワシュワがでてきて、子どもたちは大喜び。わあ～。一人ずつコップに入れて出来上がり。

そして、ミニ肉まんの完成。みんなでおいしくいただきました。

最後の片付けもがんばりました。

おうちの人やお友達と一緒に作ることで、順番に作業をする、譲り合う、危ないことに気を付ける、など注意や気を配りながら活動できました。そしてみんなで作って、みんなで食べておいしかったね。

食べ物に関心を持ち、生活につながっていく「食」を通して、たくさんコミュニケーションをとってもらいたいです。懇談でお話させていただきました。リアルを充実させることが人間関係の充実につながります。お忙しい中、参加いただきありがとうございました。

ランドセルをしょったまま、下校の前に一仕事。一人ずつ植えた夏野菜が大きくなっています。ミニトマト、なすび、キュウリ、オクラはもう少しかな。

水をやり、観察しながら、日々新しい発見をしていると思います。枝が伸びて折れそうになっているミニトマトを心配している子どもがいました。自分の育てている野菜も大切だけど、友達の野菜にも気を配っているやさしい子がいます。素敵ですね。

大きく育てて食べたいですね。カラスが狙っているので、警戒しないといけませんよ。お世話頑張ってくださいね。

ビオトープで何やら声がしたので、行ってみました。6年生が小さな網を持って、掬っています。何をとっているのかなぁ、「水の中にいる生物、ミジンコとか...」藻を掬って、水槽に移し替えてぱっと見ただけでは、よく見えないほどの大きさです。

掬った水や藻をスポイドでとって、プレパラートにのせて、顕微鏡で観察しました。なかなかいないもので、プレパラートを作り替えて、顕微鏡をのぞき込んでいました。

その後見つけました。覗いてみると、確かに生物が。動いています。

ミジンコ？タニシの幼虫？端末を使って調べていました。

ビオトープには、いろいろな生き物がいきています。メダカも大きくなってきました。周りの草花のところにショウリョウバッタがいて、草抜きの掃除の子どもたちも、おもわず探していました。いろいろな場面で、自然に触れて、生き物の不思議に触れ、心豊かに育ってほしいと思います。