本時では「調べた直径と円周の関係を表でまとめ、どんな円でも
（円周）÷（直径）＝約３.14となることがわかる」に取り組みま
した。児童が人生で初めて円周率に触れる貴重な瞬間でした。
２人１班で直径４，８，１２ｃｍの３つの円の円周の長さを測りま
す。
メジャーや紙テープ、教科書付録の紙定規を活用して周囲を測り、
発表しました。半径と円周について比例の関係であることに気づき
始めます。「半径１６ｃｍの円だと、円周はどれくらいになるのか」
予想を立てます。
２人班のはずが、子ども達の関心が高まり、協力しあって周囲を測
っていました。最後にノートにまとめたところで授業終了となりま
した。
円周率は現在１０兆桁まで計算が進んでいるそうです。
