授業研究委員会担当教諭が1年1組で算数の校内公開授業を
実施しました。2年生の先生が特別授業をするということで
児童もワクワクしている様子でした。
「これってどういうこと?」と問いかけると、元気に手を
挙げて答えています。周りの児童もしっかりと発言者へ体
を向けて聞いていました。
「10になったほうがかち」色々な計算を考えました。
授業研究委員会担当教諭が1年1組で算数の校内公開授業を
実施しました。2年生の先生が特別授業をするということで
児童もワクワクしている様子でした。
「これってどういうこと?」と問いかけると、元気に手を
挙げて答えています。周りの児童もしっかりと発言者へ体
を向けて聞いていました。
「10になったほうがかち」色々な計算を考えました。