運動会の代休明けで、子どもたちも疲れているかな...と思っていましたが、どのクラスもしっかり授業に集中して取り組む子どもたちの姿が多く見られました！
★５年生 国語
「インターネットは冒険だ」という説明文の学習に取り組んでいます。今や、子どもたちにとっても身近なものであるインターネットについて「気軽で便利に使えるための仕組みが、同時に危険も生み出している」「危険性を理解しておけば、インターネットの冒険は楽しい。」など、筆者の主張から読み取り、さらに自分の考えにつなげていきます。
説明文の「序論・本論・結論」の型につても確認していきます。
★６年 外国語
小中一貫教育推進の取り組みとして、６年生は週２時間、５年生は週１時間、第二中学校の英語の先生に一緒に教えていただいています。Lesson２は「私のお気に入りの場所は〜です」
先生の後について発音を練習したり、2人組でお気に入りの場所を伝え合ったりし、自信をつけた後は、クラスの友だち10人と→担任の先生→K先生、と、アウトプットの連続でした。K先生のテンポの良い授業と、誰とでもパッとコミュニケーションが取れる子どもたちの姿、とても活発な授業でした。
隣の人同士で
友だち10人との後は担任の先生へ
ゴールはK先生！
★６年 算数
分数➗分数の計算について、４分割で学習しています。
分数を分数で割るにはどうしたら良いか・・・考えを出し合い、検証をした後、「あ〜、なるほど！」と納得した子どもの声が聞けたときは、本当に嬉しくなります。ただやり方を覚えるだけでなく、なぜそのやり方になるのかを考え、納得することで、自分の知識にしていくことができるんですね。
自分の考えを自分の言葉で伝えます。
２つの方法をみんなで検証
この授業でみんなで学んだことをみんなで共有してふりかえります。
分かったことと分からなかったことを明確にしておくことで、次の授業へ繋がります。
納得して理解すると、練習問題もサクサク解けます！
