子どもたちが何やら前に集まっている様子・・・、
覗くと、版画を刷っていました。
まず先生が見本をして、子どもたちも同じように刷っていました。
版をめくる瞬間まで、どう刷り上がるか完全にわかりません。
インクのムラやかすれが、また味わいとしてあらわれますね。
4・5年生が取り組んでいます。
子どもたちが何やら前に集まっている様子・・・、
覗くと、版画を刷っていました。
まず先生が見本をして、子どもたちも同じように刷っていました。
版をめくる瞬間まで、どう刷り上がるか完全にわかりません。
インクのムラやかすれが、また味わいとしてあらわれますね。
4・5年生が取り組んでいます。