3年生の理科は磁石の学習です。
磁石と鉄は直接だとくっつくが、
例えば、間に何か挟んでもくっつくか?
いろいろ試していました。
磁石は身近な物なので、子どもたちも
何となくわかっていることも多く、
一つひとつのことを確かめるように活動をしていました。
よく見ると、磁石に引きつけられたクリップが
模様のようになっています。
5年生は図工で版画「自画像」にチャレンジです。
「自分の顔をこんなによく見たことはないです。」
というくらい、よく見て描いていこう!
3年生の理科は磁石の学習です。
磁石と鉄は直接だとくっつくが、
例えば、間に何か挟んでもくっつくか?
いろいろ試していました。
磁石は身近な物なので、子どもたちも
何となくわかっていることも多く、
一つひとつのことを確かめるように活動をしていました。
よく見ると、磁石に引きつけられたクリップが
模様のようになっています。
5年生は図工で版画「自画像」にチャレンジです。
「自分の顔をこんなによく見たことはないです。」
というくらい、よく見て描いていこう!