算数科研究授業（1/25)

１年３組において算数科「２０より大きいかずをかぞえよう」の研究授業を行いました。『１０のまとまりの便利さに気づく』ことをめあてに、SUNネット端末を活用し、児童が主体的な学びにつながるか研究を深めました。

ムーブノートを活用し、「かんたん・わかりやすい」方法を子どもたちは考えました。なかなか「１０のまとまり」という考え方は出てこなかったのですが、研究会では「数えることと表すことは違う」という観点から行うと「なぜ１０のまとまりがいいのか。」という考えを深めることができたのでは？などいろいろな意見を交流することができました。