６月１９日（金） ４年 外国語
「What day is it？」「It is Friday」 今日は曜日の言い方について、AETと担任の先生のTT授業がありました。
先ずは、ミッシングゲームで曜日の言い方に慣れ、次にタブレットで「Kahoot」を活用したクイズ大会を行いました。
「Today,I play basketball with my friennds. What day is it today?」「It is Monday.」
「Today I go swimming. What day is it today?」「It is Wednesday.」
Kahootで１０問のクイズを行い、楽しみながら、曜日の言い方に慣れ親しんでいました。
６月１８日（木） １０：４５～１１：３０ ５年 非行防止教室
今日は、茨木サポートセンターの方２名に来ていただき、非行防止教室の出前授業をしてもらいました。
はじめに、喫煙や夜遊びの危険性についての話をしていただき、知らない人には絶対ついて行ってはいけないことを教えて頂きました。
そして「万引き」について、人形を使って分かりやすく説明してくれました。
主人公のエンジェルさんはどうしても欲しい本がありました。でも、お金がありません。そして、悪魔はささやきます。「そんなにほしけりゃ、盗めばいいだけだ。だれにも分かりやしないよ」すると天使が言いました。「だめよ。本を盗めば犯罪になるから、絶対だめよ」悪魔と天使が交互に囁きますが、結局、エンジェルさんは悪魔のいうことを信じて本を盗んでしまいました。その結果・・・
「もしどうしても欲しい本があるのですが、お金はありません。みなさんなら、どうしますか？」
「がまんする」「お家の手伝いをして、お小遣いをもらう」「お家の人に相談する」・・・
人形劇を通して自分事として考えていました。
６月１６日（火） ２年 じゃがいも掘り
２月１０日に植えたじゃがいも（男爵）を、２年生が収穫しました。例年より、少し小粒でしたが、たくさんのじゃがいもを自分たちの手で、収穫することができました。
「はんぶんにきってあるじゃがいもがでてきたよ」「うん、それは、種芋だよ」「せんせい、こんなちっちゃいのがとれたよ」「本当だ」「いっきに、３つほったよ」「すごいね～」・・・
収獲したじゃがいもは、持って帰るのかな？、学校で食べるのかな？ 楽しみだな～
６月１５日（月） ９：３０～１１：００
今日は、近くの田んぼを借りて、５年生が田植え体験をしました。植えた苗の品種は粘り、香り、旨味のバランスが非常に優れている「ヒノヒカリ」です。
農業委員さんから田植えの説明を聞いた後、いざ、裸足で田んぼへ。
「はじめて、田んぼに入った！」「先生、中になんかいてる？」「足が抜けない～」「こけそう」「意外と気持ちいいかも」「気持ちわるい～」「無理、無理、無理！」「歩くコツが分かった！」・・・
お世話になった所有者の方、農業委員さん、貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。
そして、行きかえりの引率に来てくださったボランティアの皆様、ありがとうございました。
６月１５日（月） ８：３０～８：４５ 読み聞かせ（１・２・３・４年）
【読書ボランティアの方より】
＜どうぞめしあがれ＞ モロッコに住む日本人家族とそのお友達が手作りの料理やお菓子をお裾分けし合うお話です。 譲り合うことや分け合うことで皆が幸せになるというハッピーなお話です 。
＜おうちをみせて＞ 両親から引越しをすることを聞いた女の子がどんな家に住みたいかなーと思いながら寝付き、夢で様々な動物や昆虫の家を見に行くというお話です 初めての読み聞かせだったので、子ども達の様子を見る余裕がなく、時間めいっぱい読んでいました。 部屋は静かで立ち歩いたりする様子は感じられなかったです 。
＜たおれる？たおれない？3本あし＞ 小学4年生の子が自由研究をした題材をもとに作られた絵本です。 日常のなかで発見した疑問を自分で追求して色々実験してみる過程が描かれています。 ４本あしのものが安定すると思ったら世の中には３本あしのものがたくさんある。３本あしの秘密を発見します。
＜それ犯罪かもしれない図鑑＞ 日常の中でついやっちゃうこと、それ実は犯罪なのかも。 図書館の本を返し忘れていて1年経っちゃったそのまま貰っちゃおうか。イタズラでバナナを道に置いちゃおう。これは罪になるかな？ 子どもたちに考えてもらいながら読みました。
＜トドにおとどけ＞ カモメさんがシロクマくんから、トドさんに誕生日ケーキを届けてほしいと頼まれて届けに行きますが、アシカさん、アザラシさん、、、似てるけどトドさんでない生き物にしか出会えません。ようやくトドさんに会えたと思ったら実はトドさんは誕生日でなく、、さらにはカモメさんも実はカモメさんではなく、、 間違いだらけのお届けに、みんなびっくりしながら、楽しそうに聞いてくれました。
＜それしかないわけないでしょう＞ ヨシタケシンスケさんの１冊。みらいはいろいろある例えの、「まいしゅうどようはクリスマスのみらい」と、「しゅくだいをかわりにやってくれるみらい」は大変反響が大きかったです。終わってからたまたま会ったクラスの子にめっちゃ面白かったーと言ってもらえました。
＜かけています＞ 時間が余ったので追加でもう１冊読みました。お鍋に火をかけています、キッチンタイマーをかけていますなどなど、色んなかけていますが出てくる１冊です。続編の「とっています」も面白いです。
６月１１日（木） ５年林間学習 ２日目
2日目も天候に恵まれ、朝食をとった後は、焼き板とカレーライスづくりに挑戦しました。
【子どもたちの感想 ２日目のふりかえりより】
・焼き板では、けっこううまくけずることができました。
・みんなで作ったカレーは、ものすごくおいしかったです。みんなで協力したからだと思います。
・ピーラーでにんじんはきれいにむけたけど、じゃがいもは形がゴツゴツしていて、むきにくかったです。
・カレー作りでは、野菜を切る係でしたが、後ろからめっちゃけむりがでてきて、目がいたくなりましたが、とてもきちょうな体験になりました。
・２日目のルールは守れたのはよかったけど、自分の内心、「もうちょっと自分がんばれたよな」という感覚でした。これから、林間での「思いやり」をいかしていきたいと思いました。
・ふつうに生活していても、たくさんの人たちと協力して過ごしているんだなと思いました。これからもみんなで協力して過ごそうと思いました。
６月１０日（水） ５年 林間宿泊学習 １日目
梅雨の中休み、快晴のもと5年生が滋賀県の自然の家「もくもくの里」に林間宿泊学習に出かけました。
１日目は琵琶湖博物館で、琵琶湖の主、ビワコオオナマズや人々のくらしと琵琶湖についての展示を見学しました。
その後、水茎焼き「陶芸の里」でお弁当を食べ、お皿やコップなどの陶芸づくりに挑戦しました。
【子どもたちの感想 １日目のふりかえりより】
・自分たちの係活動は、それぞれちゃんとできてよかった。反省点は並ぶときに少し遅れたから気をつける。もっと切り替えを早くする。
・ちょっとうかれて、話を聞くことができなかった。時間は守れたので良かった。
・陶芸は、思ったより難しくて苦戦しました。バスレクやキャンドルサービスはとても楽しかったです。
・もっと切り替えを早くして、時間のよゆうをもって行動できたらよかった。思いやりメーターをMAXに近づけるようにがんばろうと思いました。
・夜レクはみんなと協力したり、はずかしがらずにできて、結果、大成功できたのでうれしかったです。
６月１１日（木） １１：３０～１２：１５ ６年 水泳学習
今週は、ぐずついた天候が続いていましたが、本日、今年度初めての水泳学習が始まりました。
約１年ぶりにプールに入り、水中での動きの感覚を確かめながら浮き身やけのび、平泳ぎなどの泳ぎをしていました。
また、６年生は４０日後に臨海学習を控えているので、これから本格的に臨海に向けての練習が始まります。
自分たちできれいに掃除をしたプールで、気持ちよく水泳学習を行っている様子をみることができました。
６月１１日（木） ５年生教室周り清掃
５年生が林間宿泊学習に行っている間に、PTAのボランティア１０名の方が、５年生の教室前の廊下、教室の壁面、ドアやトイレなど、本格的に清掃をしてくださいました。
廊下は高圧洗浄機を使い、落ちにくい汚れをとっていただきました。約２時間、一生懸命掃除をしてくださっている姿に感謝しかありません。
「子どもたちに気持ちよく、学校生活を送ってほしい」という想いがひしひしと伝わってきました。
明日、５年生が登校してきた時に、きれいになっている教室回りに驚くのではないでしょうか。
６月９日（火） ６年 国語 「いざというときのために」
国語「いざというときのために」・・様々な自然災害について自分や家族の身を守るための取り組みを考え、タブレットに格納されているソフトの「フリーボード」を使って提案書を作成していました。
先ず、どんな自然災害が身の回りにはあるのかを振り返り、その中で自分が取り上げたい自然災害について具体的に調べ、事実を知り、そこから自分はどうしたいのかを考えていました。
今日の授業で使っていた「フリーボード」は、説得力のある資料を張り付けたり、コメントを系統的に羅列することができたりと、作成しながら自分の考えや伝えたいことが整理され、視覚的にも分かりやすいい機能があると思いました。
