5年生（算数）

かさの異なる４つの色水の量を同じにする方法を考えました。升目のついたカップを用いて、自分の考えた方法を順に前で、操作しながら説明していました。「見えにくい児童は、前に」との声かけで、早速数名が見に行きました。具体物があると興味が寄せられます。それぞれのノートにていねいに板書を写し、自分の考えを表しています。実際にやってみる、生活にも結び付けて考える、なども算数の学習のポイントとなります。