2021年6月アーカイブ

６月30日（水）

６月は食育推進月間でした。

子どもたちに食の大切さを考えてもらうきっかけとする月間です。

そこで、全学年で取り組んだのが、「食育キャッチフレーズを考えよう」でした。

これは、吹田市全体で取り組んでいるものです。

では、その一部を紹介します。

『食べ物を　すべて食べると　家族に笑顔の　輪ができる』

『朝食で　栄養補給　わすれずに』

『ぜんぶ　おいしくて　やめられない』

もっともっと素敵なキャッチフレーズが作られました。

その一部は、吹田市教育委員会に応募しました。

また、毎日子どもたちが給食の時に読んでいる「きゅうしょくニュース」の後ろに、

感想を書いて、職員室前のポストの投函してもらいました。

「きゅうしょくニュース」は、一学級に１枚しかないので、

「自分も書きたい！」という子については、職員室前に感想用紙が置かれました。

子どもたちは、とても素敵な感想を書いてくれましたよ。

書いてくれた感想は、中央階段の２階と３階の間に給食委員会の児童が掲示してくれました。

この感想は、給食調理員さんも読んでもらっていました。

とてもいい励みになっていますと感想もいただきました。

その他にも、調理員さんからのプレゼントとして、

ラッキーニンジンに

「プーさんニンジン」が登場！

とてもかわいくてうれしくなるプレゼントですね。

この６月をきっかけに、「食」を大切にする習慣をつけてほしいものです。

６月30日（水）

本校では、今週、人権教育推進のために

各学年ごとにテーマを選んで人権学習のためのビデオを見ています。

６年生は「ネットと上手に付き合おう。ケイタイトラブルから身を守ろう」（SNSトラブル）

４年生は「わたしにできること」（環境教育）

を観ました。

そして、今日は、

1年生が「にんたまらんたろうシリーズ　きまりをまもろう・いいことをしよう・しんせつにしよう」

3年生が「しんちゃんの三輪車」（平和）

を観ました。

人権ビデオは、どの学級もテレビで視聴します。

普段のプロジェクターで映し出される画面よりも小さいのですが、

ども子も一生懸命みて、考えることができました。

≪3年生の感想より≫

・爆弾はどうしてあるのかなって思った。爆弾がなかったら平和だったのかな。

・もしもこれから戦争がおきたらどうしようか考えた。

・自分もそうなったらいやだし、戦争はこわいなと思いました。

６月29日（火）

梅雨の時期の花と言えば「あじさい」ですね。

3年生では、図工で「あじさい」を作りました。

葉っぱはクレパスで描きました。

その上に、半紙をくしゅくしゅっと丸めて貼ります。

あじさいの花の土台です。

花が集まってふわっと丸い感じや少しでこぼこした感じを出すように貼りました。

その上に、絵具で色を塗って、１ｃｍ平方に切った紙を貼り付けていきます。

根気のいる作業ですが、子どもたちはよく頑張っていました。

一人二つずつ花を作ったのですが、それぞれ色を変えていました。

そして、できあがった作品はこれです。

来週の授業参観の時には、後ろの壁に飾る予定です。

ぜひ、ご覧ください。

６月28日（月）

４月13日に説明会をし、活動を始めた課外クラブでしたが、

その後すぐに緊急事態宣言が発令され、活動中止となっていました。

このたび、６月21日に緊急事態宣言が解除されたことをうけ、

今日から、各クラブが順次活動を再開することになりました。

今日は、運動場ではサッカー部が、体育館ではバスケットボールクラブが

活動をしていました。

サッカー部は、ペアでのパスを

バスケットボール部は、シュート練習を中心に行いました。

練習再開と言っても、

接触の多い対面の練習はしない、

時間は1時間までと制限のある中で活動しています。

しかし、参加した子どもたちは、久しぶりの活動に

とても楽しそうにプレーをしていました。

本日実施していませんが、陸上部、バレー部も順次再開する予定です。

早く、おもいっきりプレーをさせてあげられる環境になればと思っています。

6月25日（金）

本校では、今年度「言語能力の育成～すべての教科における言語活動を通して～」を努力目標にかかげ、

子どもたちの言語能力を育むよう研究を進めております。

その一環として、今日は、4年生が総合の時間に研究授業を行いました。

テーマは、「SDGS 　わたしたちにできること」。

社会、総合、国語を教科横断的に構成し、環境問題の解決方法を探る授業です。

今日は、「ごみを減らすために、私たちにできること」を考えました。

グループごとに調べるテーマを決め、iPadを使って発表資料を作りました。

今日は、それをグループ同士で聞きあい、アドバイスをしあいました。

また、そのアドバイスを生かして、もう一度、発表資料を修正していました。

4年３組以外の児童は全員下校し、教員全員で授業を見ました。

きっと子どもたちは緊張したと思いますが、どの子も一生懸命授業に取り組む姿と

iPadの「ミライシード」を駆使して、どんどん資料を修正したり、送信しあったりしている姿が印象的でした。

放課後、教員全員で研究協議を行いました。

講師に南山田小学校の大西人詩先生を招き、ご指導をいただきました。

この研究をもとに、岸部第二小学校の子どもたちの言語能力を育めるよう

努力していきたいと思います。

６月24日（木）

6年生の国語。

本を紹介するポップを書きました。書店などで新刊本などについているカードのことです。

今日は、そのポップを写真に撮り、iPadのミライシードというアプリの中で「ムーブノート」という機能を使って共有し、

みんなでお互いの作品を鑑賞しました。

友達のポップが「みんなの広場」に並んでいます。

その一つを選んで大きく写し、しっかりと読みます。

そして、コメントを書きます。友達から褒められることって、

自信につながりますよね。

今日は、その中で自分が良いと思った５つの作品を選びました。

そして、クラス全員の集計の結果、上位６人を決選投票しました。

選んだ作品とその理由もiPadに打ち込みました。

前の画面に大きく映し出されたコメントを見ると、それぞれのポップをちゃんと考えて選んでくれたことがわかりました。

今回、1位に輝いたのは下の作品。

イラストのきれいさと

本の中から抜き出された一文が「読みたい！」と感じるものになったそうです。

６月23日（水）

今日は、第二中学校でAETとして生徒を教えているガロウェイ先生が、

外国語の授業を教えに来てくれました。

カロウェイ先生は、年数回、中学校が試験の時に教えに来てくれます。

今回は、今日と明日の2日間です。

そのため、その時に外国語の授業がある学級に来てくれることになります。

その幸運な機会を得たのは、3年2組でした。

ガロウェイ先生は、とても話が上手で面白い先生でした。

ガロウェイ先生が来られたカナダの話をしてもらって、とても楽しそうでした。

カナダは、ピザがとても大きく、ボリュームたっぷりでおいしいそうです。

また、マジックが得意！とペンを鼻から入れて、口から出すマジックを見せてくれました。

子どもたちは、大喜びでした！

そのあとの質問タイムでは、

「カナダは何人ぐらいの人がいますか？」

「先生の好きな食べものは？」

「先生の好きなゲームは？」

と、次から次へと手が挙がり、なかなか終わることができませんでした。

大人気のガロウェイ先生。終わった後は、6年生の教室まで、

多くのこどもたちが送っていきました。

今日は、そのほかに、6年２組、1年１組、1年３組でも授業をしてもらいました。

明日は、どの学級で授業をしてもらえるか楽しみですね。

6月22日（火）

2年生の国語で「メモを　とる　とき」の学習をしました。

メモは覚えておきたいことや　後から確かめたいこと、

誰かに知らせたいことなどを短い言葉で、

正しい内容を書くことが重要になります。

今日はどう書けばわかりやすいかを学習します。

まず、全員机を後ろ向きにして座りました。

その後、班ごとに、ホワイトボードに映っている

「からすのパンやさん」に出てくるたくさんのパンを

2分くらいの間に覚えます。

その後、席に戻って、国語ノートにメモをしていきます。

どんな書き方がわかりやすいでしょうか？

それぞれが考えながらノートを書いていきます。

最後に、グループでノートを見せ合い、いい書き方だなあと思ったところを

友だちに伝えました。よく考えて、工夫されていました。

しっかりメモのコツを覚えて、メモ名人になってくださいね♪

６月21日（月）

５年の理科では、「ヒトのたんじょう」について勉強しています。

今日は、その一環として「妊婦体験」をしました。

①　１６週の時の重さを持ってみる。

②　おなかの中にあかちゃんがいる時の体全体の重さ（８㎏）をリュックで背負ってみる。

③　生まれたてのあかちゃん人形（首もすわってません）をだっこしてみる。

３つの体験をしました。

8㎏のリュックを前にかかえた時は、「重い」という声があがっていました。

また、赤ちゃん人形はとてもこわごわだっこしている子が多かったです。

「落としそう・・・」

「首がぐらぐらしている・・・」

最後にスペシャルゲストとして、現在妊娠中である昨年度の担任が登場。

子どもたちに体験を話してくれました。

今日の体験で子どもたちは「ヒトの誕生」がすごく身近なものになったのではないでしょうか。

また、お家ででも、子どもたちが生まれた時の様子などの会話になるといいなあと思います。

６月21日（月）

今週から大阪総合保育大学の学生さんが1名、インターンとして来てくれることになりました。

1月末まで週1回月曜に来られます。

いろいろな学年の教室にいっていただき、こどもたちの学習をサポートしてもらう予定です。

今日は、1年生の教室へ。

1組→２組→3組→４組→１組と一時間ごとに教室を移動し

子どもたちとすごしました。

最初のあいさつは、とても緊張していたようですが、

子どもたちは、よく聞いてくれました。

質問タイムでは、

「好きな色は、何ですか？」に「白です。」と答えると

「だから白い服なんや！」と声が上がっていました。

授業が終わった後は、多くの子どもたちに囲まれて人気者でした。

来週は、2年生の教室に入ってもらう予定です。

６月１８日（金）

今日は、今年度初めてのクラブ活動。

本校では、月1回、金曜日の７時間目に、４年生から６年生の児童が、14のクラブに分かれて活動します。

どのクラブに入るかは子どもの希望で決めるのですが、どのクラブも４・５・６年生がそろって活動しますし、

場所の関係で参加してもらえる人数には限りがあります。

そのため、第一希望のクラブではない児童もいますが、

どの子も楽しそうにクラブに向かっていました。

では、それぞれのクラブを紹介したいと思います。

読書クラブ：ビブリオバトルに挑戦していました。

ダンスクラブ：iPadで、おどりたい映像をさがしていました。

クラフトクラブ：プラバンづくりをしました。

まんがイラストクラブ：イラストを描いて、しおりづくりをしました。

遊戯研究クラブ：様々なカードゲームをしました。

ジャンプロープクラブ：ダブルタッチに挑戦しました。

外球技クラブ：ドッジボールをしました。

けまりクラブ：リフティングを練習しました。

バドミントンクラブ：どんどん相手を変えて、ラリー（打ち合い）をしました。

グランドゴルフクラブ：今日は雨なので、多目的室で5種目のゲームをしました。

パソコンクラブ：スクラッチというプログラミングソフトを楽しみました。

卓球クラブ：4台の卓球台に分かれて、ラリーを楽しみました。

百人一首クラブ：写真が撮れませんでしたが、お試し百人一首と坊主めくりをしました。

チャレンジクラブ：写真が撮れませんでしたが、ピンポンチャレンジ（ピンポン玉を数回弾ませて、最後はコップに入れる）をしました。

今回は、iPadを持って参加するクラブが４つもありました。

それぞれのクラブで活動を楽しみながら、４～６年生に縦のつながりもできるといいなと思っています。

来月も頑張りましょう。

６月18日（金）

給食の時間、放送を使って、図書委員会が「おすすめの本」を紹介してくれました。

放送室で、一人で話すのは大人でも緊張するものです。

そこで、まず、マイクの前に座り、原稿を読む練習。

そのあと、実際に放送しました。

今、給食は、「黙食」。どのクラスもしゃべらずに食べているので、

放送をしっかり聞くことができました。

終わってから、本を片手にブログ用の写真を撮ろうとしましたが、

残念なが貸し出し中。

そこで、図書室に新しく入った本と並んでの写真となりました。

図書室には、こんな新しい本が入ります。

本を読むことは、心を豊かにすることにつながります。

図書委員会の本の紹介や、新しく配架された本で子どもたちがより多くの本と出合えることを願っています。

６月１７日（木）

昨日の昼休み、校長室を一人の5年生が訪れました。

「校長先生、私たちは学級新聞を作るので、インタビューをさせてくれませんか？」

とてもしっかりとした話し方で、丁寧に聞いてくれました。

「いいですよ。では明日ね。」

ということで、本日、昼休みに４人の５年生が来て、インタビューを受けることになりました。

「校長先生が、この学校の子どもたちのよいと思うところは、どこですか？５つ教えてください。」

質問する人、メモを取る人とちゃんと役割分担ができていて、とてもしっかりしたインタビューでした。

第2問は、

「この学校の子どもたちが改善したらいいなあと思うところは、どこですか？いくつでもいいから教えてください。」

でした。

さて、私は何と答えたでしょうか。

それは、5年1組の学級新聞ができたら、ぜひ、見せてもらってくださいね。

最期に「ありがとうございました」と言ってくれて、

とても気持ちのよいインタビューでした。

学級新聞が出来上がるのが楽しみです。

６月17日（木）

本校には、今年度より新規採用された教員が2名います。

今日は、その2名の先生の授業を、吹田市教育センターの指導主事が見に来られました。

まずは、４年生の教室。

先生の緊張が伝わっているのか、子どもたちもハイテンションでのスタートとなりました。

教科は国語。

まずは新出漢字を勉強しました。

漢字ドリルに書き終わった児童から、iPadを使って、読み方や使い方をどんどん調べる姿に、

「子どもたちは、iPadに慣れていますね。」と感心しておられました。

そして、今日の学習内容「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」を勉強しました。

つなぎ言葉とは、文と文をつなぐ接続語のことです。

今日は、「だから」や「しかし」を学びました。

子どもたちの机の上には、iPadだけ。

ミライシードというアプリのオクリンク機能を使い、先生から教材を受け取ったり、

じぶんが書いたものをおくったりしていました。

続いて、3年生の教室。

こちらも教科は国語でした。

学習内容は、「こそあど言葉を使いこなそう」でした。

「こそあど言葉」とは、「これ、それ、あれ、どれ」などの指示代名詞のことです。

3年の先生が演技するビデオを見て、こそあど言葉を選んだあと、

その使い方を考えました。

班ごとに考えたのですが、

先生の演技では、「このボール、あのボール・・・」などのように「この」「あの」が使われていましたので、

「このは、持っているときや」とか

「このは、近くにあるものや」とか、自分たちでいろいろと考えることができました。

そのあと、発表もしっかりと頑張りました。

指導主事の先生は、どちらのクラスの子どももとても

いっしょうけんめい考えて授業をしていましたねと褒めてくださいました。

６月16日（水）

５年生は、社会で沖縄の暮らしについて学んでいます。

その内容とコラボして、図工では沖縄の守り神「シーサー」を作りました。

今日は、できあがったシーサーを、みんなで鑑賞し合いました。

自分が上手だったシーサーを教えてくださいというと、

みんな、一押しのシーサーを教えてくれました。

「寝そべっているのがおもしろかった。」

「はちまきをつけているのがよかった。」

「色が丁寧にぬれていた。」

などなど、細かな部分までみて、紹介してくれました。

どのシーサーも自分なりの工夫がしてあって素敵でした。

また、その友達の良さを見つけられること素敵だなあと思いました。

6月16日（水）

本校では、1年生と６年生が、ペアになり交流しています。

日頃から同じペアのお兄さん、お姉さんと過ごすことにより、すごく親しくなり、

きょうだいのような関係になれます。

今日は、その1年生と６年生の交流会を行いました。

まずは、それぞれが作った名刺を交換しました。

６年生が工夫して書いてくれた名刺も素敵でしたし、

１年生は習いたての字で一生懸命書いてくれていました。

6年4組と１年４組は、絵あわせゲームをしました。

お題に対して思いついたものを絵に描く。その絵が同じものなら正解というゲームです。

例えば、「赤い食べ物」に対して、「りんご」とペアでそろえば正解ということです。

お互いに絵も見せ合っている姿も微笑ましかったですよ。

6年３組と1年3組は、体育館で遊びました。

最初はおにごっこをし、そのあとフリスビーをつかったドッジビー。

あたってもいたくないので、1年生も楽しそうにしていました。

６年生がひろったフリスビーを1年生に渡して投げさせてあげている場面が

たくさん見られました。

また、1組、2組も別の日に行います。

今日の交流会をきっかけにどんどん仲良くなっていくことでしょうね。

６年生、企画・運営お疲れさまでした。

６月１５日（火）

３年生の社会では、「吹田市」の様子を勉強しています。

その中で、今日は、iPadの中のGoogle Mapsを使って、吹田市の様子を調べました。

Google Maosdeには、地図を上空からとった写真であらわす機能があります。

その機能を使って調べました。

まず、地図をみて、吹田市の南側を流れている神崎川を探しました。

そこまではスムーズだったのですが、

「川の近くにある工場を探そう」となると、大変。

どれが工場かわからなかったり、どんどん進めてしまって海の方まで行ってしまったり・・・

「これ、学校かな？」となったり・・・

友達と相談しながら、一生懸命探していました。

そして、調べたことを吹田市の白地図に記録していました。

地図でみるより、具体的にわかるのはインタネットの良さですね。

６月１５日（火）

５年生の社会では、日本の農業として「米作り」について勉強をします。

そこで、例年、近隣の田んぼを借りて田植えや稲刈りの体験をさせてもらっています。

しかし、今年は、緊急事態宣言の発令中のため、田植えは中止となりました。

そこで、急遽、JAから稲をもらい、牛乳パックで育てることにしました。

今日は、一人数本ずつの稲を牛乳パックに移し替えました。

それぞれの稲は、各家庭に持ち帰って育てます。

しっかりと育てて、収獲までできるといいですね。

また、残っている稲は、学校でバケツに植えて育てます。

本当は、大きな田んぼに入って、田植えをするはずだったのにできなくて残念ですが、

稲刈りの頃は、コロナも落ち着ていて、実施できることを祈っています。

6月15日（火）

朝、２階の渡り廊下のところを通ると、

「おはようございます！」という元気のいい声が聞こえました。

振り向くと５年生数人が、並んであいさつをしてくれていました。

聞けば、教室で実施している会社活動（学級をよりよくするために自分たちでできること、したいことを考え、仲間を募って、取り組む活動）

の一環として、あいさつ活動をしているそうですが、担任の先生が職員室から出てくるまでは、

学校の先生や他の児童にあいさつをしているとのことでした。

ちょうど調理員さんも通り、とても気持ちのよいあいさつを交わすことができました。

自分たちで、考えて取り組めるって本当に素敵ですね。

こんな取組みはどんどん広げていってほしいです。

６月14日（月）

朝、教頭先生から「中庭にハスの花が咲いていますよ！」と素敵な情報をもらいました。

早速中庭をのぞいてみると・・・

きれいなピンクの花が咲いています。

ハスの花は、早朝から開きだし、お昼をすぎると閉じてしまうのです。

図工室の前のビオトープの中で、一輪だけ咲いていたこの花に気が付いたこどもたちはいたでしょうか。

また、明日の午前中に花が開くと思いますので、ぜひ、見てほしいです。

中には、他にも紅梅と白梅があります。

そこには、梅の実がなっていました。

梅雨の季節は、人間にとってはうっとうしい季節ですが、

植物にとっては恵みの雨をもたらす季節となるのですね。

他にも各学年で育てている植物がどんどん育っていました。

1年生　あさがお　つるが伸び始めたので、支柱を立てました。

2年生　ミニトマト　黄色い小さな花が咲き始めました。

３年生　ホウセンカとマリーゴールド

ビニールポットから植木鉢に植え替えをしました。

４年生　へちまとひょうたん

つるが伸びて、緑のカーテンのようになってきました。

どの植物を毎日の水やりが大切。

しっかりとあげてくださいね。

そして、大きく成長する様子を観察しましょうね。

６月11日（金）

本校の図書館には、読書支援サポーターの先生がいます。

その先生の紹介で、図書委員会では、「小学生が選ぶ　〝こどもの本総選挙"」に取り組んでいます。

今日は、4年生が図書の授業中、この総選挙の投票をしました。

自分が好きな本を選んで、どこがよかったかなどを記入し、図書室に置かれている投票箱に投票します。

これは、全国的な取組みで、9月までの投票を終えた後、結果は来年の2月に発表されます。

子どもたちは、真剣に大好きな本を選んで、投票用紙を書いていました。

「家にある本がいい」という子は、家で書いてもOKということでした。

そして、投票。

なんだかドキドキしている感じでした。

自分の選んだ本が１位になるといいですね。

結果が楽しみです。

また、吹田市立図書館より「読書貯金」をいただきました。

ガンバ大阪のキャラクター「ガンバBOY」と吹田市のキャラクター「すいたん」がデザインされた表紙がかっこいいですね。

読書貯金で５０冊貯め、図書館に持っていくとすいぽんシールが貼ってもらえるそうです。

こちらもがんばれるといいですね。

。

6月10日（木）

6年生が5年生のころに植えたじゃがいもが大きくなりました。

2月に種芋を植えたのですが、地域ボランティアの

山迫さん、松下さんが丁寧にお世話をしてくださいました。

今日は、いよいよ収穫です。

まず山迫さんから、収穫に仕方を教えていただきました。

それぞれが広がって、じゃがいもを掘っていきました。

じゃがいもの株を引き抜き、その周辺の土を掘っていきます。

すると・・・

↓　↓　↓　こんな感じです。

おいもがザクザク出てきます。

中にはおもしろい形のじゃがいもや、

ビッグサイズのじゃがいももありました。

今年のじゃがいもは、例年より大きく、たくさんできたそうです。

いつも大切にお世話をしてくださる、山迫さん、松下さんに感謝して

美味しくいただきましょうね♪

６月９日（水）

放課後、教職員による救命救急講習と防火訓練をしました。

毎年、水泳の授業が始まる前に、心肺蘇生法の研修を行い、

実施方法を確認するとともに、AEDの使い方の確認を行っています。

上の写真のように、一人一台ずつ練習台を持ち同じリズムで心臓マッサージをしたり、

倒れている傷病者発見からAEDによるショックを与えるまでの一連の動きを確認したりしました。

そして、そのあと、３グループに分かれ、

実際にこんな場面に遭遇したらどうするかというミッションに取り組みました。

第一発見者が、どうやって応援の先生を呼ぶのか、

周りの子どもたちへの対応をどうするのかなど、具体的な場面について考え、デモンストレーションを行いました。

グループで考えることも勉強になりましたが、

他のグループのデモンストレーションを見ることで、新たな発見をすることもありました。

終了後、防火訓練として、消火器の使い方も確認しました。

消防署から借りてきた練習用の水消火器でしたが、もし、第一発見者になっても慌てないように

しっかりと練習することができました。

６月9日（水）

今日は、もし給食室が火事になったら・・・という想定で避難訓練をしました。

10時に教頭先生から「今から避難訓練を始めます」という放送を合図に、

給食室の非常ベルがなり、「火事です。給食室から出火しました。」という放送が流れました。

子どもたちは、しっかりと担任の先生の指示に従い、すばやく運動場に避難しました。

「避難してください。」の合図から児童全員が運動場整列するまでにかかった時間は、３分49秒。

すごくスムーズな避難ができました。

最期に運動場で、避難の合言葉「おはしも」を確認しました。

「お」：おさない

「は」：走らない

「し」：しゃべらない

「も」：もどらない

どの状況からの避難でもしっかりと守って、安全に行動できるようになってほしいと願っています。

理科室ではメダカを飼育中です。

5年生の理科ではメダカの体のつくりや赤ちゃんの誕生などを勉強してきました。

5月の中旬からは卵を産み始め、顕微鏡で卵の様子を観察するという活動も行ってきました。

観察している時には卵の中で、「赤ちゃんメダカが動いた」と言っていた児童もいたようです。

卵はどんどんかえり、赤ちゃんめだかは数えきれないくらいになりました。

もう５年生のめだかの学習は終わりましたが、休み時間には1年生や、２年生、めだかの勉強をした5年生、いつも理科室を使っている6年生など、たくさんの子どもたちが日々成長する姿を見つめています。

岸二小の子どもたちのように大きく、たくましく育ってね。

６月８日（火）

今日の給食は

ちいさいコッペパン

ぎゅうにゅう

ながさきさらうどん

うずらたまごと　とりにくのしょうゆに

いちごジャム　　　　です。

給食で珍しいのが

ながさきさらうどん（長崎皿うどん）です。

具の中に細い揚げ麺を入れて、いただきます。

　パリパリの麺が、ふやけて具によく絡まり

食べやすくなります。

　みんなおいしそうに食べていました。

　ごちそうさまでした！

６月８日（火）

今日は児童集会がありました。

Ｔｅａｍｓを使って行うのは２回目です。

８時２５分には児童会の子どもたちが

「Ｔｅａｍｓで全校集会を行いますので、

先生方準備をおねがいします。」と

丁寧な放送を流してくれました。

８時３０分、スタートです！

今日は、環境美化委員会と図書委員会の発表でした。

教室では静かに発表を聞けていました。

話し手の顔が見えるのは安心しますね。

Ｔｅａｍｓでの集会は慣れてきましたね。

しばらくの間、集会はＴｅａｍｓで

行っていく予定です。

６月７日（月）

今週、2年生では、栄養教諭が食育の授業を行います。

今日は、2組の授業でした。

子どもたちは、給食の時に回ってきてくれる栄養教諭のことをよく知っていて、

名前もちゃんということができていました。

栄養三色というと

「黄」エネルギーになる栄養

「赤」体をつくる栄養

「緑」体の調子を整える栄養

のことです。

日頃から、毎日の給食を食べる前に「給食ニュース」というのを読んでおり、その中でよく栄養三色に触れているせいか、

子どもたちは、「赤」「黄」「緑」については、知っていました。

そこで、今日は、どの食べ物がどの色の栄養なのかを勉強しました。

栄養三色についての紙芝居を見たあと、

先生が「どんな食べ物があったかな？」というと

子どもたちは、次々と食べ物を答えていました。

よく覚えているなあと感心しました。

そして、今日の献立について、どの色になるのかを考えました。

こどもたちが悩んだのが、「つちしょうが」。

どうも「つちしょうが」が何かわかっていない子もいたようでした。

また、お家でもいろいろな食材を見せて、何色か考えてもらえるといいなあと思いました。

子どもたちの感想です。

「わかめが、赤の食べ物にはいっていてびっくりしました。」

「えいよう三色が体をつくったり、エネルギーになって、元気にしていたことを知らなかった。」

「きゅうしょくのクイズに答えられそう。」

6月４日（金）

6年生の国語では、短歌の勉強をしています。

５・７・５・７・７の31文字に思いを込めてつくる短歌。

日本の文化ですよね。

今回は、

「たのしみは・・・・」で始まる短歌を作りました。

まずは、国語ノートに短歌を作りました。

自分の楽しみについて表すので、どの子も書きやすいようでした。

中には、指を折って、数えながら考えている子もいました。

そして、出来上がった短歌を、iPadを使ってカード風に表しました。

とても素敵な短歌カードになりましたよ。

ちょっと一例を紹介します。

全員のができあがったら、ミライシードを使って交流するそうです。

楽しみですね。

６月4日（金）

梅雨と言えば、アジサイ、かたつむり、カエル・・・

2年生は、図工で梅雨をイメージするものを折り紙を使って折っています。

今日は、カエルを作りました。

折り紙は、指先をしっかり使って折ることが大切です。

折り方はホワイトボードに映し出せるので、こどもたちもよくわかったようでした。

それでもわからない時は、手を上げます。

すると、すぐお助けマンのこどもたちが飛んできてくれます。

とても素敵な風景でした。

最後までしっかり折り上げて、顔を描いて終わりです。

こんな素敵なカエルができましたよ。

６月３日（木）

４年生は「コリントゲーム」の制作をしています。　

「コリントゲーム」とは、パチンコ台のようなもので、

板にくぎを打ったところに、ビー玉を通して遊ぶゲームです。

前の時時間までに、コリントゲームのデザインを考えました。

今日は先生に、コリントゲームの材料を配ってもらい、

部品全部に名前を書きました。

どんな作品ができるか、今からたのしみです！

出来上がったら、先生にもあそばせてね！

６月３日（木）

６月は梅雨の季節です。

梅雨といえば、「あじさい」「かたつむり」ですね。

１年生は図工でかたつむりを作りました。

まず、クレパスを使って、しっかりとかたつむりに色を塗っていきました。

力を入れて、はみ出さないように、しっかりと塗る。

これは塗り方の学習です。

次に、色を塗ったかたつむりをハサミで切り抜きます。

これは、ハサミの使い方の学習です。

次に、周りに貼るあじさいの花を折り紙で作ります。

これは、折り紙の折り方学習です。

次に色画用紙にかたつむりやあじさいの花をのりで貼ります。

これは、のりの使い方の学習です。

今日は、この作業をしました。

低学年では、ふえきのりを使って、作品を作ります。

のりを指先につけて、量を調節しながら、細かいところまで塗る。

この作業は、１年生にはなかなか難しいのです。

たくさんのりを付けてしまったり、机中がベタベタになったり・・・

何回も繰り返していくうちに、だんだん上手になっていきますよ。

たくさん経験して、手先を上手に使えるようにしていきましょう！

出来上がりが楽しみです♪

６月２日（水）

４年生の理科は、担任の先生ではなく、専科の先生が教えてくれています。

今週から勉強が始まったのは、「電気のはたらき」

子どもたちが、とても興味を持つ単元です。

今回は、全員がそれぞれ実験できるように実験キットを購入して勉強することになりました。

今日は、その最初。ワクワクしながら、キットをあけ、

基本のセットになる導線を作りました。

まずは、長いビニル銅線を3本に切り分ける作業。

３つにわけるのは、なかなかバランスが難しかったようです。

次に、ビニル銅線の両端５㎝のビニルをむく作業。

爪を立てて引っ張るのですが、なかなか力がいるようで、コツをつかむまでは悪戦苦闘していました。

でも「3年生の時にやった！」という声や

「できた！気持ちい～い！」という声も上がっていました。

最後に、プラスチックのタップに銅線をつなげる作業。

どの作業でも、終わった子が周りの子に教えて姿は、素敵でした。

今日はここまででしたが、次からは、このキットを使って実験を行っていきます。

楽しみながら、しっかり学んでもらえたらと思っています。

６月１日（火）

今日は朝から全校集会がありました。

先日の児童集会に続いて、Teamsでの集会は２回目になります。

「おはようございます」と声をかけると、学校中から元気な声が

聞こえていました！さすが「岸二っ子」、元気いっぱいです。

今日の集会の内容は・・・

１　熱中症にならないためにマスクのつけ方について

２　食育月間の取り組みについて

３　雨の日の過ごし方について　　でした。

しっかりと、お話が聞けていたようですね。

全校集会の後の休み時間に、「先生、どこにおったん？」

「先生、今日の朝、映ってたね。」と、たくさんの子どもたちに

声をかけられました。

コロナ対策で、今まで校内放送で集会をしてきましたが、映像が加わることで

子どもたちに、しっかり伝わったようですね。

食育月間のお話にあった、給食ポストにも

たくさんの感想が寄せられました。

今日、音声がうまく入らない教室が２つあったそうです。

調整して、次は全員で参加できるようにしますね。