2026年10月アーカイブ

　はんごうすいさんで、カレーを作りました。野菜やお米を

準備して、かまどにまきを組んで火をつけました。たくさん

の保護者の方が手伝ってくださり、片付けを含めて時間内に

収まりました。子ども達にとって、楽しい体験となりました。

　琵琶湖博物館にいき、様々な展示を見ました。

その後、水茎焼きの陶芸活動を行いました。

　夜の集いでは、各クラスの係が考えたゲーム

や出し物を楽しみました。

　夜の集いの最後に、キャンドルサービスを行

い、１日目を静かに振り返りました。

　繰り上がりの足算の問題を、ロール

プレーゲーム風に仕立てて行いました。

子ども達は、全問を解いて、課題をク

リアしていました。

　広島の平和公園にある資料館より、

原爆絵画や写真をお借りして、見学

しました。戦争や原爆の恐ろしさを

再認識する時間となりました。

　ガンバスタジアムで、サッカーの練習を

しました。ガンバのコーチがドリブルから

シュートまでを体験させてくれました。

　その後、ガンバスタジアムにある災害時の

備蓄倉庫を見ました。段ボールベットを組み

立ててみました。

　プラスチック問題についての説明文を、序論、

本論、結論に分け、要約していきました。子ども

達は、まとめる力だけでなく、環境問題にも関心

を持っていきました。

　林間学習の時の情景を題材にして短歌を

作りました。子ども達は、心に残ったこと

で言葉を探し、文字数を数えながら作って

いました。

　警察の仕事について、iPadで調べて、まとめ

ていきました。警察が様々なことをしてくれて、

私たちの生活を守ってくれていることを知りま

した。

　太陽と影の動きを知るために、紙にストロー

を立てて、時間ごとに影の位置がどのように変

化するかを観察しました。

　画用紙にロケットをクレパスで描きました。

思い思いのロケットをしっかりと塗りこんで描

いていました。

　吹田市キャンドルロードのキャンドルを立

てる紙コップに全校児童がめいめい絵を描き

ました。キャンドルロード当日には、幻想的

な風景となることでしょう。

　子ども達が一人一人、大阪府にある市町村を

１つ選び、それぞれの市を紹介する新聞づくり

をしました。子ども達は、iPadで調べて、新聞

にまとめていました。

　文房具店での客と店員のやり取りを

英語でしました。"What do you　 wont?"

"~, Please" のやり取りを練習しました。

　夕焼けの風景を描きました。バックは

赤色をベースにグラデーションで絵の具

で描き、黒の画用紙で建物などを切って

貼り付けました。

　ハローウィンにちなんで、Trick or Treat.と、

キャンディーの数を当てるクイズをしながら、

数字の学習をしました。子ども達は楽しそう

に発音していました。

　劇団影法師の方々に来ていただいて、素敵な

ミュージカルを演じてもらいました。

　上演が終わって、第二部として、ダンスのワ

ークショップをしてもらいました。

　キャリア教育の一環として、保護者の職業と、

働いていてうれしかったことを聞いてきて、共有

しました。様々な職業があることを知ることがで

きました。

　サラダでげんきの物語で、病気のお母さん

のために、自分だったら何をサラダに加える

か、それを食べたらどのようになるかをを考

えてノートに書きました。

　後期の児童委員会がスタートして、それぞれの

委員会で目標や活動計画を伝えてくれました。み

んなで協力して、津雲台小学校をさらにすばらし

い学校にしていきましょう。

　５年生は新しいi-Padとなるため、今まで

の学習データをクラウドに保存する作業を

しました。早く新しいi-Padが来ればいいで

すね。

　デジタルシティズンシップ教育の一環で、

メディアバランスについて考え、１日の生活

を振り返りました。長時間メディアに触れて

いることの危険性も考えました。

　水溶液の性質で、塩酸水溶液に鉄

やアルミニウムを入れて溶かした後、

蒸発させて、どのようなものが残る

かを調べました。

　６年生が修学旅行に広島へ行ったり、学校で

学んだ平和学習の成果を、１～５年生に伝えま

した。子ども達は真剣に平和について考えまし

た。

　クラスで音読王の決定戦をしました。各班で、

次いで各列で音読１位を決め、それぞれで対戦し

て、多数決で、音読王を決めました。

　人の骨や筋肉についての学習をしました。

どうして腕が曲がるのか、教科書から自分で

調べてノートに書きました。

　秋の生き物観察で、中庭にいき、動物や植物の

様子を観察しました。バッタやカマキリを見つけ

て、i-Padで写真に撮っていました。

　砂場で泥遊びをしました。ペットボトルに

水を入れ、泥団子を作ったり、山を作ったり

していました。

　SNSの利用トラブルについて考えました。文での

コミュニケーションでは、誤解を生みやすくとても

危険であることを考えました。

　ことわざや故事成語を調べて、絵と文で紹介し

ました。子ども達はi-Padを使って、いろいろなこ

とわざを調べていました。

　２年生がおもちゃランドに１年生を

招待しました。２年生が作ったおもちゃ

で、楽しく遊びました。

　学校のいろいろな場所をi-Padで写真を撮り、

補助線を引いて、画用紙に水彩画で描きました。

アップで描く子やルーズで描く子など、個性豊

かな作品ができあがりました。

　公倍数の学習をしました。i-Padを使って、

マス目入りの長方形の中にいろいろな大きさ

の正方形を敷き詰めて、縦横共に敷き詰めら

れる長さが公倍数であることを学びました。

　サラダでげんきの挿絵を黒板に貼り、題名

だけを聞いて、順番に並べて、どんなお話か

を想像しました。いろいろなお話ができて面

白かったです。