もうすぐ始まるプール学習に向けて、最高学年である6年生がプール清掃に取り組んでくれています。
夏の暑さを感じさせる気候の中、デッキブラシやタワシを使って、プールの壁面や床をゴシゴシと擦って、汚れを落としてくれています。
小プールや大プールだけではなく、更衣室やプールサイドまでみんなで手分けして掃除してくれています。
毎年、こうして最高学年の6年生が掃除してくれるからこそ、みんなが気持ちよくプール学習に取り組むことができます。
6年生、本当にありがとうございます。
６年3組の子どもたちが、音楽の時間にグループごとに合奏をするから聴きにきてほしいとお願いにきたので、飛び入りで鑑賞に行きました。
AからFまでのグループにわかれてこれまで練習をしてきた成果を、最後の発表会という形で合奏をするということでした。
リコーダーの音を消すことのないように、それぞれのパートで工夫して演奏をしている姿が、とてもよかったです。
どのグループもリコーダーの音を大切にしながら、演奏ができていました。
招待してくれてありがとうございました。
今日は体育館で児童集会がありました。
児童会から、6月に行われる学校まつりの宣伝があったり、自主学委員会から、全校で取り組んでいる自主学についてのアナウンスがありました。
代休日明けでしたが、高学年の子どもたちがしっかりと全校の子どもたちにメッセージを伝えられていて、偉いなぁと感じました。
2年生が朝からミニトマトの水やりに取り組んでいます。
生活科の学習の一つとして植えたミニトマトの苗。
毎朝、忘れずに水やりをするので、すくすくと大きく生長しています。
放課後、体育館で教職員研修「救急救命講習」を実施しました。
救急隊の方のご指導のもと、心配蘇生の方法を一つひとつ教えていただきました。
その上で、呼吸の確認の仕方や胸骨圧迫の仕方、AEDの使い方など、3人1組で訓練をしました。
号車ごとに読点で交代して朗読しています。
号車ごとに声を合わせるのが難しいところもありますが、子どもたちは頑張って朗読に取り組んでいます。
その後、国語辞典を使って意味のわからない言葉の意味調べをしています。
「動作」や「ほご色」、「するどい」等、子どもたちが学習したし国語辞典の使い方を活かして活動しています。
自分たちで楽しんで国語辞典に向き合っている姿。とてもステキです。
国語辞典の使い方にどんどん慣れていって、わからない言葉があったときに自分から進んで活用できるといいですね。
かわず君を水の中の世界に返すのか、それとも返さないのか。
男の子は葛藤します。
かわず君と過ごした日々。男の子にとってはかけがえのない思い出の日々。
でも、かわず君にとって一番いい選択肢は？
主人公の下した決断は‥？
かわず君を取り返すためにやってきました。
その迫力に一瞬会場が静まり返りました。
主人公の男の子がかわず君と出会うシーンです。
男の子とかわず君とのやりとりに子どもたちは興味津々です。
ここから二人の交流が始まりそうです。
今日は芸術鑑賞会が行われています。
劇団風の子関西の方々が「がんばれ、かわず君」という劇をしてくださっています。
「がんばれ、かわず君」は、田舎に引っ越してきた小学4年生の男の子が、不思議な河童（河童の子供）「かわず君」と出会い、共に過ごす中で繰り広げる夏の大冒険と成長を描いた心温まる物語です。
まだ始まったばかりですが、子どもたちはとても楽しんでいるようです。
