2021年10月アーカイブ

音楽室から歌声やリコーダーの音色が聴こえてくるようになりました。マスクを着けたままで・・・と工夫しながら、できることから取り組んでいます。

６年生もリーダーさんがお手本を示しながら、技の流れを覚えていきます。なかなかバランスをとるのが難しいそうですが、人数が多いだけに揃うと圧巻ではないかと。本番が楽しみです。

今年度は、「協働的な学びにつながるＩＣＴを活用した授業づくり」をテーマに研究を進めています。緊急事態宣言が解除されましたが、教職員数が多く、感染防止の観点から、体育館での授業研究会を実施しました。会場設営には、５年生がシートを敷き、６年生が児童机を運び入れてくれました。後片付けは、教職員で協力して、みんなの力を合わせることの大切さを感じました。研究授業に臨んだ２年４組の子どもたちは、ipad操作にもずいぶんと慣れ、意欲的に取り組むことができました。

緊急事態宣言が解除され、感染者数も減少してきました。徐々に学校行事など子どもたちが活躍する活動に取り組むことができるようになってきました。今年度は、大規模校の本校では、感染対策のために学年運動会として実施します。運動会時間割での練習が始まりました。５年生は、「ソーラン」に取り組みます。ダンスリーダーさんたちの頑張りが５年生全員の演技につながっていくことでしょう。先生も頑張っています。

４年２組　蘭ちえりさんの「うさぎの骨格模型」が、今年度の米澤富美子科学賞・第３５回吹田市子ども科学作品展において、「教育委員会賞」に選ばれ、１０月２３日（土）、授賞式が行われました。当日の作品紹介では、うさぎの骨格の特徴や人間の骨格との比較など細かく検証してまとめ、本当にすばらしい発表でした。最後に「うさぎの前歯は何本でしょうか？」と問いかけ（うさぎの前歯は６本とのこと）作品の前歯も６本との言葉に参加者のみなさんも「なるほど！」と大きくうなずいていました。

教育長から表彰状をいただきました。おめでとうございます。

【せんり薬局】丁寧に質問に答えていただきました。

【グリーンキャラ】憩いの場ですね。

【くら寿司】好きなお寿司のネタは何かな。

【セブンイレブン】コンビニもたくさんの商品があります。

【コーナン】

【フレッツ】校区の端まで歩きました。

２年生が、校区にある施設やお店などを訪問しました。お手伝いいただいた保護者の方たちに見守られ、いろんな発見をしました。事前に準備した質問にも丁寧に答えていただき、一生懸命メモを取る子どもたちでした。お手伝いの保護者のみなさま、各施設、店舗のみなさま、ご協力ありがとうございました。

【東山田公民館】館長さんの案内で館内を見学しました。

【アリさんマークの引越社】トラックの荷台に乗せてもらいました。

【大阪モノレール宇野辺駅】

【パナソニックリゾート大阪】広い会議室にびっくり！

1年2組で外国語活動の公開授業が行われました。あいさつや気持ち、Englishpointを確認して、今日のGOAL（めあて）「どうぶつえんをつくろう！」に取り組みました。ＡＥＴと一緒に動物の名前の発音練習をして確認しました。動物チームと園長さんチームに分かれて、動物園に動物を集めます。"Hello！〇〇please．"　‟Hello！OK！Here　you　are。"　‟Thank　you．"　担任とＡＥＴが見本を示して、Let's　try！

運動会に向けて、体育の授業を使って石拾いをしました。１年生は、拾った石を使って造形遊びをしました。「お城」「お庭」「人間」と想像を膨らませて、そして、お友だちと仲良く取り組むことができました。

けがをしないために。

石をじょうずに使っていますね。

６年生の国語では、「鳥獣戯画」という日本文化に関わる筆者のものの見方や考え方、表現の工夫を捉えて読み、自分の考えを交流して深める学習に取り組んでいます。ipad端末、ムーブノートを活用して、一人ひとりの学習過程を共有しながら、友だちの考えや意見にも寄り添っています。

本文を読む。

じっくり読む

絵巻物と文をつなぐ

考えを共有する

考えをまとめる

　共感・疑問・相違・・

１０８００００+１０９００００＝？　どんな方法で計算すると簡単にできるでしょうか。子どもたちは、位取り表を用いて、答えを導きます。自分で考える時間の真剣な表情は、とてもすてきですね。

１年生、体育の授業中です。お友だちといっしょに、ルールを守って、体を動かします。

４年生の理科の時間です。子どもたちは、体操服に着替えて運動場に集合。「みずでっぽう」の体験学習です。理科の面白さを体感できたでしょうか。

11月3日に6年生が平和学習として、広島方面に修学旅行に出かけます。全校児童へのメッセージを伝えました。来年度、広島に向かう５年生は、６年生のビデオメッセージをしっかりと受け止めていました。１年生もよく聴いていました。