入学してほぼ２か月経った１年生。楽しくお勉強しています。
図工「あじさい」・・・画用紙を切り抜き、切り目に沿ってクレヨンをぬり、画用紙において、指でクレヨンを伸ばします。これが紫陽花の花弁になります。
音楽「リズム遊び」コロナ対策のために歌うことがままならない音楽の授業ですが、「チェチェコリ、チェチェコり～」とビデオに合わせてリズムを感じます。
算数「１０までの数」先生が示すカードを見て、「１０は〇と〇」を考えます。
外国語活動 「HOW are you？」「Ｉ'm ～」担任の先生とAETの先生が子どもたちに問いかけます。
国語 つまる音やにごる音など文字と照らして発音します。
今日は、２年ぶりの６年生を対象とした全国学力学習状況調査実施日です。そして、大阪府独自の「すくすくテスト（すくすくウォッチ）」のわくわく問題（教科横断型問題）・児童アンケートにも取り組みました。５年生は、「すくすくテスト」で、わくわく問題・教科問題（国語・算数・理科）・児童アンケートに取り組みました。窓越しにも真剣さが伝わってきました。
５年
６年
ipadに向かってTeamsの学習に取り組む３年生です。
◇タイピング練習中
◇Teamsオンラインホームルーム。先生のポーズをまねる子どもたちです。
３年生はICT支援員さんからteamsへの入り方をサポートしてもらいました。
６年生は、新聞づくりの情報を収集したり、計算問題に取り組んだり、自分の目的に合わせてipadを使っています。
５年生は、理科の教科書のＱＲコードから取り込んだ練習問題に挑戦です。
英語の授業では、自分のことを伝える（スピーチ）に挑戦したり、ＡＥＴの発音をリピートしたりと順調に学習を進めています。
大阪モデルがレッドステージのため、音楽の学習は制約のなか、工夫しながら取り組んでいます。
１年生、教科書を使い、歌詞について学んでいます。
６年 リコーダーは使えませんが、器楽奏に取り組みます。
５年の英語の時間、ヒアリングの学習中です。耳をすませて、聞き取っています。
１年生の教室では、６年生が１年生の授業準備や提出物の整理などのお手伝いをしています。１年生は、あさがおの水やりに励んでいます。すくすく育ちますように。
今日から児童会役員が校門前だけでなく、各教室前で児童を迎える「あいさつ運動」がスタートしました。全校児童が、自分から進んであいさつできるようになってほしいですね。お家でも家族が互いにあいさつするようにご協力ください。
年度途中の学級編制替えになりましたが、新しいクラスでの子どもたちは、ちょっぴり緊張しながらも頑張っています。保護者のみなさまには、ご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。
1組
2組
3組
4組
5組
子どもたちには、何事にも意欲を持って取り組んでほしいものです。そして、ていねいに・・・。
４年生は、自画像の作成中、色づくりにチャレンジ！ていねいに塗っています。
１年生は、ひらがなの学習。ていねいに書けてますね。
朝、児童会役員が、校門前に立ち「あいさつ運動」を行っています。すべての子どもたちが、元気にあいさつできるといいのですが、体調がすぐれないのかな・・・。家を出る前に何か気になることでもあったのかな・・・。と、心配になる様子もあります。ただ、あいさつをしない子どももいますので、児童会活動を通して啓発していけるとうれしいです。
緊急事態宣言下で、自粛を求められた連休も終わり、子どもたちは元気に学校生活を送っています。立夏の時期を迎え、半袖姿の子どもたちも増えてきました。さて、今日の学びは・・・？
６年生は、スポーツテストのソフトボール投げに取り組みました。上手く放物線を描けたでしょうか。
５年生は、書写の時間。「ふるさと」を心を込めて丁寧に書きます。
３年生は、鏡に映る自分の顔をジーっと眺めて描きます。
たんぽぽでじっくり問題に向かいます。
