5月30日（金）
吹田市が毎月発行している「市報すいた」。
その6月号に、本校の給食の様子が掲載されました。
表紙には、「給食戦隊5レンジャー」とでも名前がつきそうな調理員さんたちが並びました。そして、「給食づくりの舞台裏」と題して、給食が作られるまでを密着取材。
1180人分の給食が作られるまでを取材されました。
配膳から食べるところでは、子どもたちも登場。美味しそうに食べる様子が載っています。
各家庭にも配られていると思いますので、ぜひ、ご覧ください。
2025年5月アーカイブ
5月29日（木）
今日は、芸術鑑賞会。
劇団ポプラの方が体育館を舞台に変え、「ピーターパンとウェンディー」を演じてくれました。
午前中は1〜3年生が、午後からは4〜6年生が入場し、ミュージカルを鑑賞。
歌あり、踊りありの楽しいミュージカルでした。
なんと途中で、ウェンディーが空を飛ぶ場面も・・・。体育館なのに、宙に舞い上がるのにはびっくりしました。
また、大きな海賊船が登場する場面では、
「どうやって動いてるの？」という顔の子どもたちでした。
教室に戻ってから、感じたことをいっぱい文章に表していましたよ。
5月28日（水）
運動場に描かれた2つの円形のメジャー。
昨日、今日の2日間をかけ、3年生から6年生がソフトボール投げに挑戦しました。
6年生は、しっかり投げられる子が多かったです。中には、40メートルを超える子も。
「○メートル！」と記録も自分たちでしっかりと計測することができました。
3年生は、初めての挑戦！
前に向かって投げる、メジャーの中に投げるがまだ難しい子も・・・。
先生が「○メートル！」と計測結果を伝えていました。
5メートルぐらいという記録の子もいますが、これから4年間でどれだけ伸びるか楽しみにですね。
最近は、ボールを上から投げる機会が減ってきていて、ソフトボール投げは減少傾向にあると言われています。
しかし、人と比べるのではなく、自分の能力をしっかりと把握し、成長を感じる機会になって欲しいですね。
5月27日（火）
2年生の生活科では、植物を責任を持って世話をすることの大切さを学んだり、その成長を観察したりするために、「ミニトマト」を植えました。
1年生の時にチューリップを育てた植木鉢。その土を新しいものに入れ替えました。
土を入れ替えるだけでも大騒動。「こぼれた！」「袋が開かない！」など小さい事件は起きたものの全員無事に植木鉢に新しい土が入りました。
そして、いよいよ苗を植えます。
人差し指と中指で優しく苗を挟みながら、ひっくり返してポットを外します。苗を折らないように意識しながら、はずすのはなかなか難しいので、2人組でしました。
そして、大きく穴を開けた土の中に下ろしました。
5月26日（月）
来月から始まる水泳の授業。
その授業を前に、冬の間使わなかったプールを6年生と教職員できれいに掃除してくれました。
6年生は、5時間目、6時間目と2チームに分かれて、それぞれ１時間ずつがんばってくれました。
濡れてもいいように水着の上から、体操服を着て、準備万端の子どもたち。
水がほとんど抜けた大プール・小プールには、藻がたくさんついています。それをブラシを使ってきれいにこすりました。
また、プールサイドの葉っぱやゴミをきれいに履きました。シャワーや更衣室もきれいに洗ったり、履いたりしました。
2時間の掃除の後は、見違えるほどきれいになったプール。
6月からの水泳指導が楽しみですね。
5月23日（金）
台風接近にともなう暴風警報が発令された時や近隣で凶悪事件が起きた時など、子どもたちを安全に下校させるために行われる全校一斉下校。
その訓練を行いました。
給食が終わった後、下校の用意をする子どもたち。
教頭先生の放送を合図に始まりました。
まずは、下足ホールに行って靴を取ってくること。全校が下足ホールに詰めかけると大変なことになるので、担任が引率して順番に行います。
全員が靴を教室まで持っていけたら、次は、はちのこ（放課後子ども育成室）にいく児童が廊下へ。廊下ではちのこの先生が確認して連れていきました。
帰宅する児童が全員揃った段階で、いよいよ一斉下校です。
下校コースの遠い班から順番に下校していきました。本校ではそれぞれの班に教員がつくのではなく、ポイントの先生が立ち、それぞれの班を順番に送り出していきます。
もしもの時には、保護者の皆さんもお子さんを途中まで迎えにいくことが考えられます。この機会にお子さんの下校ルートをもう一度確認しておいてくださいね。
5月22日（木）
5年生が「明治なるほどファクトリー」へ校外学習に行きました。
「明治なるほどファクトリー」は、株式会社明治が運営するお菓子工場です。学年の人数が多いため、2日間に分かれての校外学習。今日は、後半にクラスが行ってきました。
明け方まで雨が降っていてお天気が心配でしたが、なんとか雨が上がりました。
電車で富田駅までいき、線路沿いを歩いて工場へ。
明治なるほどファクトリーのシンボル的な巨大チョコレート看板が見えました。
工場では、まずホールでの説明を聞きました。そして、ホール内の展示を見学。
いよいよ工場内の見学です。子どもたちもよく食べるきのこの山とたけのこの里の製造工程を見せてもらいました。工場内は写真撮影禁止だったので、写真はありませんが、子どもたちは興味津々でみていました。
なんと今回工場内で作られていたのは、まだ販売前の特別バージョン。「何味が作られているかは秘密ですよ。しばらくしてお店で見かけたら、ぜひ買ってくださいね。」と言われ、ワクワク感が上がりました。
工場を後にして、安満遺跡公園へ。広い人工芝の公園でお弁当を食べました。そして、思う存分、走り回って遊んだり、人工芝で寝そべったりしました。
5月21日（水）
本校では、掃除の時間に異年齢交流としてペア学年清掃を行なっています。1年生と6年生、2年生と4年生、3年生と5年生がペアになります。上の学年は年長者として下の学年をリードしたり、優しく教えたりします。
下の学年は、掃除を教えてもらうとともに、年長者に対する憧れを育みます。
今日は、その顔合わせ。どのお兄ちゃん、お姉ちゃんと掃除をするのかを確認し、仲良くなるための交流をそれぞれ行いました。
終わった後は、高学年が低学年を送っていく姿も見られました。
今日は、まだぎこちない関係ですが、毎日掃除することでだんだんと仲良くなっていきます。
話し合いの後、明日からの掃除場所を確認して、終わりました。
5月19日（月）
4年生の算数では、わり算の筆算を勉強します。
今日はその中でも「3けた➗1けた」の計算を勉強しました。
割り算では「（商を）立てる」「かける」「ひく」「おろす」の手順が大切です。
子どもたちは、その手順をしっかりと考えながら、計算をしていました。
手元をみると、さしを使って筆算を書いている子どもたち。
筆算の最初は、位をはっきりさせるために一マスに一つの数字を書いたり、さしを使ってきれいに線を引いたりすることがすごく大切です。
「さしを使うなんてめんどくさい」とならないように、さしの操作に慣れるもの勉強の一つですね。
4年生は、見事にさしを使いこなしていました。
中には、30cmさしを使っている子も・・・。15cmぐらいの方が使いやすいのですが、器用に使いこなしていました。
5月16日（金）
3・4年生が挑戦する「めっちゃMORIMORIスポーツテスト」。全国で5年生が実施する全国体力・運動能力調査の内容と同じ内容を、3・4年生が実施し、大阪府内で調査するものです。
今日は、その中で「シャトルラン」に挑戦！
シャトルランとは、20メートルの距離を10秒で走りきることを何回繰り返せるかを測るものです。
10秒のうちに走り切ればいいので、ゆっくり走ればいいのですが、最初は5秒ぐらいで全力疾走してしまう子どもたち。距離も20メートルなのに体育館の端まで走ってしまう子も・・・。なんでも一生懸命な3年生らしいですね。
シャトルランは、3年生から6年生まで全員行います。
それぞれの自分の持っている力をしっかりと発揮してほしいです。そして、人と比べるのではなく、だんだんと力がついていくことを自己認識してもらえたらと思います。
5月15日（水）
2年生の図工の時間をのぞいてみると・・・。
「いない生き物を作ろう」という謎かけのようなテーマ。
今までにいたことがない生き物を想像して、ねんどで作ってみようというものでした。
「どんなのを作ろう・・・」と悩む子もいましたが、多くの子は、「やった！こんなん作ろう！」とすぐにイメージを持ってねんどをこね始めました。
できあがった作品はこちら。
「妖怪」「羽の生えたドラゴン」「いっぱい作った」「名前はないんだけど・・・」とそれぞれの作品を説明してくれましたよ。
自分の自由な発想を形にしてくれました。
5月14日（水）
3年生の国語では、「自然の隠し絵」という説明文を勉強しています。
段落構成を「はじめ」「中」「終わり」に分け、どのような構成になっているかを勉強します。
そこにいるのに見えない？昆虫たちのみごとなカムフラージュについて説明している教材。子どもたちにとっても身近な話なので、楽しく読みながら、その文章の構成を考えました。
途中でわからない言葉があると国語辞典で調べることもあります。
「かっ色って？」という子に、自分たちの図工の作品を指し示し、「あの色ちゃう？」とみんなで考える場面のありました。
5月13日（火）
4年生が校外学習として、大阪一高いあべのハルカスの展望台から大阪を眺めに行きました。
まずは、天王寺動物園。グループ活動で動物を見てまわりました。どんな順番で見たらいいかを事前に相談し、効率的に回るグループもあれば、見たい動物を絞ってじっくり見て回るグループもあり、それぞれ楽しんでまわりました。
てんしばでお弁当タイム！気持ちのいい芝生の上で食べました。
あべのハルカスの展望台へ。大阪府の様子を一望しました。
あまりの高さに最初「怖い」と言う子もいましたが、だんだんとなれたようでした。今開催されている万博も見えるとのことでしたが・・・。
社会で勉強する「大阪の様子」をしっかりと見ることができました。
「ハルカスミッション」として、先生から出されたお題をクリアする場面もありました。
5月9日（金）
2年生が校外学習として万博記念公園へいきました。
朝からお天気が少し心配でしたが、子どもたちはすごく楽しみな表情で登校してきました。
電車とモノレールを乗り継いで、万博公園へ。
みんなで並んでしっかりと電車に乗ったり、歩いたりすることができました。
公園では、まず、ソラードへ。ソラードでは、この時期に育っている植物を見ることができました。
葉っぱが生い茂るところをくぐりながら、「ジャングルみたい！」と話す子もいました。
やっぱりお天気が崩れそうになってきたので、早めのお弁当。おうちの人に作ってもらったお弁当を美味しそうに食べる子供達でした。
お弁当を食べ始めて少ししたときに雨が降り始めました。お楽しみもおやつもそこそこに、雨具を用意し、駅に向かいました。駅に向かう間にも最後までいろいろな植物に目を向ける子どもたち。
今回の目的である「公園の中にある自然を見つけたり、かんじたりする、みんなと協力して楽しく過ごす」は、しっかりと達成できました。
5月8日（木）
今日は、地震が起きた際の避難訓練をしました。
地震や火事などで避難するということは、いつ起こるかわかりません。いざという時に慌てず、もし、先生がいない休み時間であったとしても自分で判断して避難できるよう、１学期の早い時期に毎年行っているものです。
「地震が起こりました。」の放送を合図に、机の下に一斉に隠れる子どもたち。
「運動場に避難しましょう」を合図に、頭を守るための赤白帽を被り、静かに廊下に並んで避難しました。1096人もの子どもたちが移動するのですが、みんな、とても静かに移動できました。
運動場に整列し終わるまで7分43秒。今回は、少し時間がかかってしまいました。次の訓練には5分以内で整列できるようにしていきたいと思います。
最後に避難をするときに合言葉「おはしも」を確認しました。
「おさない」「走らない」「しゃべらない」「戻らない」です。
また、幼稚園からも避難してきた園児さんたちが並びました。
ちゃんと、運動場で同じように話を聞くことができました。すごいですね。
いざという時は、今日の訓練を思い出し、落ち着いて行動してほしいと思います。
5月7日（水）
4年生から6年生がクラブ活動を行いました。
クラブ活動は、水曜日の5時間目に、年10回ほど行います。
子どもたちは、自分で選んだクラブに参加し、他の学年と一緒に活動を楽しみます。
今日は、その一回目です。
それぞれの活動の様子です。
＜エコであそぼう＞くるくるプラザの方が毎回ゲストティーチャーとしてきてくれます。エコにちなんだ遊びを教えてくれます。
＜ボッチャ＞
＜ミュージック＞
＜グループワーク＞
＜おもしろ科学＞「今日スライム作んねん！もっと後で写真撮りに来てえや・・・」と子どもたちから言われましたが、全クラブを回っていたので、ベストショットは撮れずでした。
＜将棋＞
＜読書＞
＜百人一首＞
＜書道＞
＜折り紙＞
＜イラスト＞イラストクラブは、人数が多いので①と②の2グループがあります。
＜手話＞
＜手芸＞
＜パソコン＞
＜なわとび＞
＜中スポーツ＞
＜陸上＞
＜外スポーツ＞
5月2日（金）
5月5日のこどもの日を前に、給食は手巻き寿司のこどもの日バージョンです。
何が違うかというとのりに可愛いすいたんのイラストが入っていました。
手巻き寿司だけでも美味しくてワクワクするのに、イラスト入りののりに子どもたちは大喜び。
クラスを回ると「先生！この袋、持って帰っていい？」と声がかかりました。
「写真撮るよ！」に全員が手巻き寿司、のり、牛乳とさまざまな物を持ってポーズ！
1年生と6年生はペア遠足の予定でしたが、雨のため、延期になりました。そこで、お弁当をペアグループで食べました。
5月1日（木）
今日から5月。新学年が始まって1ヶ月となりました。
1年生もすっかり小学生。2年生の3階での生活も落ち着いてきました。
初めての授業参観・学級懇談には、多くの保護者の皆さんが参加してくださいました。
1年生は国語。「いちじく、にんじん、さんしょに、しいたけ・・・」っていうけど、どんなもの？を一緒に考えたり、ひらがなの学習の様子を見てもらいました。
2年生は道徳。「どうしてきまりはあるのかな」を勉強しました。まずは、学校にあるきまりって？と生活を振り返りました。そして、教科書を見ながら社会のきまりを見つけ出し、どうしてきまりがあるのかを考えました。
