６年生は「書く」という領域の学習で
「具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書こう」という
学習をしました。教科書で言うとＰ70～です。
テーマはＳＤＧｓ です。
一人ずつ、提案文章を書きました。
その学びをもとに、今度は
「５０周年を迎えた吹田第六小を今よりもっと素敵な
学校にするために、私たちができること」をテーマに
グループで提案文章をしあげていきます。
そして、この提案は全校児童に、本気で提案し、実行する！
という学びです。
今回は、その提案文章をつくるため、グループで
話し合っている様子をごらんください。
研究授業として、本校の教員と
ＳＥ（スクールエンパワーメント）国語授業づくりモデル校として
指定されましたので、大阪府教育センターと吹田市教育委員会の
指導主事の方が観に来られ、授業後の研究協議で
ご助言もいただきました。
子どもたちは緊張していたそうです。
私にはそんな感じは見えなかったのですが、６年生になると、
緊張している素振りも、見せないように頑張るのですね。ス・テ・キ
梅雨があけましたね。
びっくりです。
そんなに雨も降っていないのに・・・作物は大丈夫なのでしょうか。
学校は普通教室、特別教室に空調（クーラー）がついたので、
安心して過ごせます。
中でも、水泳学習（プール）は気持ち良さそうです。
ただし、プールサイドから見ようと、行きましたが、
水に入らない私は１５分くらしか、身体が持ちませんでした。
その様子です。今日は５年生です。
見学の人は、陰で黙々とヘルパーを整理しています。
えらいなあ。
今年も、この時期がやってきました。
１年生と名刺交換です。
毎年、１年生がひらがなをすべて習いおわったあと、
自分の名前を書いた名刺を、私（校長）と交換します。
私も、毎年、１年生向けの名刺を手づくりします。
交換するときに、自分の名前と好きな物、好きなこと、
好きな食べ物や好きな動物、何でもいいから、
ひとこと、自分自身のことを伝えてもらいます。
今年の１年生の中には「うめぼし」や「抹茶」など、
好きな食べ物がシブ～イ ものがありました（笑）
みんなからもらった名刺は、校長室にとうぶん、かざっておきます。
今年度、またまた新しい取組みをしています。
吹六ギネス大会をやろう！
と、いうことになったのです。
きっかけは、「吹六プレバト○○の陣」を昨年度から
始めて、みんなやる気まんまんで、挑戦しています。
他にも、もっともっとみんなで、高め合いながら取り組めるものは
ないかなあと、「チーム吹六先生団」で
考えました。
それが、「ギネス」です。
「ギネス」はいろんな分野があり、いろんなこと、ま、何でもあり！
って感じですよね。
それなら、子どもたちに考えさせよう！
と、いうことになりました。
子ども自身が得意なものを提案することもあるでしょう。
楽しそうなものを提案するかもしれません。
子どもたちからいろんなアイディアが出てきました。
取捨選択するのは、「チーム吹六先生団」の生徒指導部です。
この取組は生徒指導部主催となります。
「生徒指導」と聞くと、なんだか、ルールばっかり、注意すること
ばっかりのイメージがありますが、吹六の「生徒指導部」は
違います！『思いやりロード』の担当もしています。
吹六小の「生徒指導部」の目標は
「いつでも どこでも 誰とでも
『あたたかい聴き方 やさしい話し方』が できる私」
です。
だから、ベースは「思いやり」です。
重点取組の多様性教育「思いやりプロジェクト」
生徒指導部は普段の生活を中心に、授業はいじめ予防が主です。
それでは、吹六小ギネス記録大会 第１弾「片足バランス」の巻
写真で様子をごらんください。
こんな感じでした。
次回は「空気イス」です。お楽しみに。
昨日、明星大学 教授の白石範孝先生にご来校いただき、
４年生へ師範授業をしていただきました。
吹田市教育委員会主催の
「スーパーティーチャー研修」です。
吹田中の熱心な先生たちが、本校に来られ、白石先生の授業と
そのあとのお話（ご講演）を聴いて学び合う時間です。
そんな大きな研修に吹六小が選ばれるまでになりました！
師範授業・研修会が行われる前々日、
５年生が、先生たちと一緒に体育館の設営をしてくれました！
卒業式には、５年生がシート敷きから準備する、その練習だ！という
意気込みで、シート敷と机椅子運びに分かれて頑張ってくれました。
実は、実は、それだけではありません。
写真は撮れていないのですが、
授業に参加しないクラスの４年生は、
「隣のクラスにガンバレ！」ってエールをおくる気持ちで
当日使用する机、椅子の掃除をしてくれました。
当日使う机と椅子は英語ルームから運びます。
その机と椅子を裏返し、机や椅子の足についたゴミやホコリを
つまようじで、一生懸命とってくれました。
体育館を汚さないように、隣のクラスが頑張れるように
盛り上げよう！って、動いてくれたようです。
私（校長）が知らないところで、こんなステキな動きがあったのです！
感激・感激・大感激です！
４年生、５年生、すごく成長しましたね。
優しさ・思いやりでたっぷりじゃないですか。
６年生が、しっかりと入学式準備や、後輩の面倒をみてきたのを
お手本としていますね。
この写真は、師範授業を受けるクラスが、５年生へお礼を述べて
５年生が、「ガンバレ！」とエールを伝えている様子です。
こんなこともできるようになったんですね( ；∀；)うれし涙です
朝はいい具合に曇りだったのですが、
昼からは、晴れ！ （晴れ女の私です）
暑かった・・・でも子どもたちはよく頑張りました。
国語の説明文の授業です。
今朝、子どもたちに
「緊張した？」と聞いたら、４．５人は手を挙げていました。
白石先生も教育委員会の先生も、「よく頑張ったね」と
褒めてくださいました。
先生方も暑い中、よく頑張りました！
とても良い学びになりました。
吹六小では、その日すぐに研究部長と今後の国語授業づくりに
生かす方法を考え、夏休み明けにできるようにしようと
話をしました。
今日は、また別の教員から昨日の講師先生の話が
すごく勉強になったので、こんなことをしたい。という
提案もありました。
本校のめざす教師像に
「学び続ける教師」「情熱のある教師」があります。
めざしていますね！！！ 嬉しいです！！！
「すいた体験活動クラブ」の稲山さんたちが、
畑に植える鳴門金時を持ってきてくださいました。
５月に５年生の力を借りてつくった
１年生と２年生の畑に植えます。
苗植えの様子を写真で紹介します。
１年生の畑ができあがりました！
２年生の畑の下準備をしてくださっています。
苗の植え方を教えてもらいます。
これから、１年生と２年生で、鳴門金時がいっぱいできるように
育てます。
稲山さんが教えてくれた３つの大切なこと。
①声掛け
②水やり
③雑草抜き
これを守って、秋には大収穫祭ができるようにしよう！！
２日連続、先生たちのことで・・・ごめんなさいね。
子どもたちのことの、記事は、いっぱい溜まっているのですが、
なかなか、アップする時間がとれなくて・・・・
（言い訳です。聞き流してください）
今日は第三中学校で、
吹一幼、吹一小、吹六小、三中の先生たち全員が
集まって会議がありました。
はじめに、あいさつや今日の流れの説明があり、
その後、各部に分かれて会議をします。
管理職部・教育課程部・生徒指導部・支援教育部・交流部・事務部
です。
最後に、もう一度集まって、各部の会議報告をします。
幼小中の連携です！
普段の連携いがいにも、
こんな風に年に数回集まって会議を通して連携しています。
吹六小は吹六保育園とも連携しているので、
私個人のファイル名（ノート名）は
「保幼小中連携」となっています！
久しぶりの合同会議だったので、
「田渕先生、こんにちは」「久しぶりです」と、
吹一小に、以前一緒に務めていた職員がたくさんいることに
気づき、びっくりしました。
そりゃあ、そうですよね。２年間ストップしていた会議
３年ぶりの会議です。
吹六小も、今年度は３名、昨年度は７名、一昨年度は１０名の
異動（入れ替わり）がありましたもの。
子どもたちを地域の学校園で見守るよ～！！
６月１８日（土）臨海学習の下見へ行きました。
３年ぶりの６年生宿泊学習・臨海学習です。
コロナ禍になり、水泳学習の時間がたっぷりとれていない
２年間でしたので、３年前のような遠泳学習はしませんが、
「海で泳ぐ」「命を守る泳ぎをする」など、
価値ある学習内容はいっぱいあります。
最高学年である６年生が臨海学習を経験して、また１つ
成長することを信じています。
シャッターチャンスを逃してしまいましたが・・・１両電車が
走っています。（バスの中から撮りました）
泊めていただくお宿、かめやさんです
泊めていただくお宿、半兵衛さんです
佐津の海水浴場です。まだ海開きはしていません。
海開き前に、この浜を地元の人たちで美しくしてくださっています。
ありがたいです。
吹六小は３年前を最後に佐津から、他の浜へ移ることになっていました。
小規模の学校なので、中規模の学校から、泳げない浜があるから
交替してほしいという依頼があり、受けて、替わる予定でした。
が、コロナ禍となり、
学校の事情や、お宿さんの事情も重なって、
再び、佐津の浜に行くことができるようになりました。
佐津のみなさん、またお世話になります。
よろしくお願いします。
３年生が理科室で、何やら実験をしています。
なるほど「風の力の働き」のところですね。
いろいろ、実験をして・・・
ワークシートに気づいたことを書き込んでいます。
実験結果ですね。
３年生は２年生まで学習していた生活科から、
理科と社会科にかわりました。
理科・・・・どんなイメージがあるかな？
最近は、理科実験キットも、ほとんど出来上がっているので、
あまり、失敗はないと思います。
ホントに毎年、進化しています。
組み立てるだけ！
理科的な能力を伸ばすには、それでいいのでしょうね。
昔の実験用具は、自分たちでつくりました。
円を描くには算数の力が必要。
厚紙を円に切るには図工の力が必要。
などなど、
現在、言われている教科横断的な学びは自然とあったものです。
昨日は、昼からすぐに出張にでたので、
まずは、昨日アップしようと思っていた分のブログを
更新します。
昨日は児童集会でした。
各委員会の委員長があいさつします。
７名全員６年生です。
間隔をあけ、みんなの前に立ちました。
一人ずつ、マイクなしで、みんなに聞こえるように
あいさつと、各委員会の目標や仕事内容などを伝えます。
伝えたいことを記したものはありません。（ｐａｐｅｒ）
何も見ないで、伝えています。
堂々としていて、さすが！ と、みんなは思ったことでしょう。
一人ずつ伝え終わるたびに、大きな拍手が体育館中に響きました。
有言実行でよろしくお願いします！ 校長より
４年生の社会科の授業です。
吹田市役所の方に、パッカー車と一緒に来ていただき、
ゴミの分別や、パッカー車について教えていただきました。
ずーっと、一緒にいることができなかったので、
写真だけでの紹介になりました。
なぜか、最後は先生もゴミ収集体験をしていますね～！？
またまた３年ぶりの学習が登場！
体験学習、田植えです。
今の中学２年生のみんなが体験してから、
実施できていませんでした。
吹六小の校区にある、田んぼの地主さんが、学習田として
貸してくださり、体験ができています。
吹一小・吹六小・南小の３校がこの田んぼで体験させて
いただきます。
また、農業委員の方々や農協のお力、
指導員の方のお力のもと、学習できることを、知ってください。
指導員さんから川岸公園で、田植えの説明を受けます。
農業委員さんなど、お世話になる方々の紹介です。
「よろしくお願いします」
お手本をみます。
朝の早い時間に、それぞれの学校の体験場所を、
考えてくださっています。
いよいよ、田んぼに入ります。
「キャー」
いきなり、大きな叫び声、誰？
担任の先生でした！ （笑）
キャーっと叫んだ先生、田んぼの中に慣れてきましたね。(*^-^*)
どんどん進んでいます。
みんなもあとへ続きます。
白帽子の吹一小さんも、並んだところで、「ピー」指導員さんの
笛の合図です。田植え開始！！
みんな、なかなか上手かったよ。
残りは、農業委員さんや指導員さんたちが植えてくれます。
田んぼまで、吹六小から歩いて５分かかりません。
ぜひ、しっかり観察して、お米のできるまでを学習しよう。
虫がカエルたちが見えたら、良い田んぼの証拠だよ。
４階の教室を回っていました。
「５年生の教室から、何の音もしないぞー？」
入ってみると、静かに静かに、集中してお裁縫です。玉結びの練習です。
「なるほど」納得です。
みんなすごい。上手！
こんなに集中していているから、上手になるわけだ。
２年生は国語の授業で「スイミー」のお話を学習しています。
この学級では、このページ ↑ の学習をしています。
「ここでは、どんなことがあったのかな？」
先生の問に、みんなは考えます。
「・・・・・・と思います」
たくさんの意見がでました。
でもちょっぴり長い。もっと言うと、教科書全部を伝えている。
そんな時、
「大事なところは、・・・・」
と、いう発言がありました。
先生は、すかさず、
「大事な」という、言葉がでたよ。では大事なところは？
すると、前に出て、指示棒をつかって意見を伝える人が
どんどんでました。
もっともっと、
こんな発表できる、アウトプットできる 姿が増えると
指示棒を使ってみんなの方へ身体を向けられるように
なります！！
みんなも、友だちの意見を聴いて考えます。
子どもたちの意見から、今日の場面のまとめをします。
子どもたちも板書を写したり、自分の考えを足して書いたりします。
書く時、姿勢の良い吹六っ子がいました！！
吹六小の校務員さんには、みんなが頼りにしています。
１番頼りにさせてもらっているのは、私ですが（笑）
月曜日は、小下足の庇（ひさし）の下を ↑ このように、
通らないようにして、子どもたちの登校時間帯は、そばに
ついていてもらいました。
今週の土曜日、工事が入り、はがれそうな壁をはがしてしまいます。
それまでは、こんな形で通行ストップです。
今朝は、子どもたちの登校が、終わる８時２０分過ぎ、
正門前の横断歩道を渡ったところの草を刈ってくれています。
早い。
あっと言う間に、刈終わり、通行しやすくなりました。
向こう側まで、刈ってくれています。
吹六小の校務員さん、すごいでしょ。
子どもたちへの愛情と、いろんな人への思いやりと、勤労の
校務員さん。吹六小の自慢の１つです！
今朝、子どもたちの登校がそろそろ終わる
今日、４年生は「自然循環エネルギーセンター」
「破砕選別工場」「くるくるプラザ」の見学をしました。
コロナ禍において、
吹六小が、修学旅行以外に、公共交通機関を利用するのは
初めてです。
またまた、４年生に今後の道しるべを託すことになったのですが、
期待以上に応えてくれた４年生でした。
付き添いに行った先生たちが、伝えてくれました。
「素晴らしかった」「本当に静かに学んでいた」
「機械の動きに感動していた」などなど
コロナ禍での初行事のトップバッターが
いつも４年生ですが、トップバッターに適任です！
これなら、次の社会見学も実施できそうです！
では、写真で様子を紹介します。
告白します！
実は、私 、〇〇年間の教員生活で、いろんな社会見学を
しましたが、１番、感動したのは、この「ごみ処理場」の
クレーンです。
「感動」という言葉しか見つからないので、つかいましたが、
本当に大きさ、凄さ、いろんなことにビックリして、
「怖い」とも思いました。
すごーい深いところから、ごみを吊り上げています。
いつか機会があれば、また見学したいです。
来週は吹六小にパッカー車が来てくれて、
またまた、体験学習ができますよ。
一昨日のサタデースクールの様子を紹介します。
このスポーツ、面白そうです。
いろんなスポーツが登場しました。
このあたりで、少し休憩、一人ずつお茶をいただきました。
最後は２チームに分かれてリレーです。
実は、人数合わせで、私も走ったんですよ。
でも、筋肉痛にならなかった！！ びっくり！！
今回も、吹一小のお友だちや、まだ小学生にならない子どもたちの
参加もあり３０名を超えました。
低学年、特に１年生の出入り口の庇（ひさし）の壁が
めくれてきました。
めくれそうな部分、落ちそうな部分をはがしました。
地域の方がはがしてくださいました。
こんな感じになりました。
大きなかたまりが、はがれるという感じではなく、小さいものが
ポロポロ落ちてきそうです。
どこかと言うと ↓
明日（6/6月曜日）すぐに修繕依頼を出しますが、
子どもたちや来校の際には、左側（２年生の下駄箱前）から
出入りしてください。
一時的に右側を閉めるか、三角コーンをたてるか等の処置をとります。
今日、６月５日（日）は
「吹一・吹六地区合同防災訓練」です。
吹一小学校でも、同時刻テントやパーテーションを組み立てる
訓練が行われています。
吹六小では、
①給水タンクの収納場所の確認・運動場への搬出
②市水道部の給水タンク車から給水タンクへ給水実施
③給水タンクの撤収・収納
以上を、市水道部の職員の方とともに、災害時の給水体験を
行います。
連合自治会長さんのあいさつ、説明。
たくさんの地域の方々が集まり、訓練開始です。
給水タンクの場所は、東階段下の倉庫です。
この倉庫の中は、すべて地域の方々の備品を保管しています。
丁寧に運動靴を脱いでいただき、恐縮です。
次回の訓練や、有事の際は、どうぞ下靴のままで実施してください。
吹田市水道部の給水車です。
災害時、給水場所には、こんな「のぼり」がたてるんですね。
わかりやすい。
給水をするとき、少しでも姿勢や身体が楽なように
高さをつけています。
今年度着任された三中の校長先生も、参加されました。
（中央白いカッターシャツ）
途中で、連合会長とともに、吹一小の方へも行かれました。
だんだんできあがってきましたね。
給水袋も設置します。飲料水ですものね。
地域の方々、手際よく、早い。すごいですね。
ご高齢の方々の参加が多いように見えましたが、さすが大先輩！！
給水車と繋げますよ。
給水車から給水タンクへ、水が入ります。
地域の方々も、体験します。訓練です。
一人でもたくさんの方が、できるようになれば、
水道部の方が、こんなにいなくても、地域の力で、何とかなる！
給水が完了したら、蛇口の設置です。これは便利！
水筒や、ペットボトル、非常用袋に給水しやすいです。
子どもでもできます！
最後に雨天時でもOKのシートをかぶせます。
今日は、この非常用飲料水袋に入れる体験をしました。
本当に、有事の際は、保護者のみなさまの年代の方々の力が
絶対必要です。
私も、できる限り早くかけつけるように努力しますが、
有事の際は、吹六地区みんなで協力し合い、支え合って
のりきりましょう。
今年度中に給水タンクの組み立て方等の動画も
吹田市のHPにアップするそうですので、ぜひ、みてくださいね。
６月３日（金）吹六小のプール開きです。
令和４年度 １番目に水泳学習をするのは、
やっぱり最高学年の６年生！！
さて、水泳学習をするにあたり、
大切なことがいくるかあります。
まずは、気温と水温 入水できるかどうかを判断します！
（きちんとした決まりが、あります）
毎朝、先生たちが順番で、プールの管理をしています。
気温・水温・水の状態、
そして、授業時間前にも、再度確認します。
天候によって、水温や気温は変化しますからね。
子どもたちの体調は、
朝、家を出るときに保護者の方の責任において、
入水可能か、不可能か、判断してもらいます。
そのあと、水泳学習までに、学校でしんどくなったり、
ケガをしたりなどがあれば、学校で判断をして
おうちで、入水OK！ であっても
「今日は、やめとこうか」という選択もあります。
安全が１番ですからね。
それでは、写真とともに、パーフェクトであった
６年生のプール開きをみてみましょう。
マスクを外しますので「絶対しゃべりません」「間隔をあけます」
できています！！ Ｇｏｏｄ！
必ず、教員が先に入水します。
この時の、私と入水している教員の会話です。
校長「冷たさの感覚どう？」
教員「水に入るときは、冷たいと一瞬感じるだけ。あとは
冷たくない」
校長「大丈夫？」
教員「大丈夫」
本日の指導主担者は、体育科指導に堪能ですが
校長「まだ、６月の初旬で肌寒い、今日は念入りの準備体操で」
教員「わかりました」
こんな会話もします。
準備体操のあと、水分補給をさせています。
「しゃべらないで飲む」「間隔開けて飲む」
このような言葉をかけていました。
子どもたちは、ただ一生懸命、学ぶ。
それだけで十分です。
ただ、水泳学習においては、自分自身で気をつけないと
いけないことがあります。
そのことを６年生はしっかり理解しているようです。
それは、この後の姿でもわかりました。
シャワーの際も、少人数でします。
３年前の水泳学習では、このシャワーで、「キャーキャー」
楽しそうではありますが、騒がしいことも確かです。
いざというときに、指導者の声も聞こえないかもしれません。
ですが、今日は素晴らしい以外の言葉はみつかりません。
今日は、水に慣れることを思い出しています。
水に沈む、水に浮く、１つずつ確かめながらすすめます。
ノーマスク・ノーボイス 成立しています！
この時間、プールサイドには指導者の声だけが響いていました。
これぞ、新しい生活様式において、じゅうぶん学ぶことが
できる、水泳学習の姿です。
吹六小の顔をである６年生の素晴らしい姿、
パーフェクトなプール開きでした。
コロナ禍の状況も少しずつ、変化してきました。
チームズの活用もあまりなくなりました。
（iPad自体の活用は盛んですよ）
ただ、日曜参観日のように、いざというときに
繋がらないと困ります。
チームズの仕方も忘れがちです。
だから、ちょっとした時間に、チームズの仕方を
復習しておきます。
６月３日（金）は３年生のクラスで
チームズの接続の仕方を子どもたちと復習していました。
マイクを複数の人がONにしていると雑音や嫌な音が鳴り響きます。
だから、マイクは原則ＯＦＦにしたり、
チームズを通して会話をするときは、どうするかなど、
それぞれの、学年や授業の形態に準じたやり方を
くふうするのも、大事な学びですね。
現代の子どもたちには必須かもしれませんね。
日曜参観日、２時限目はグルーっとですが、ひととおり、
観ることができました。
３限目はチームズトラブル・・・
バタバタで、２年生４年生６年生
観ることができませんでした。・・残念無念
【３年生】
【５年生】
【１年生】
保護者のみなさんは、ホントにホントに静かに
お願していたことを、きちんと守ってくださり、感激と感動でした。
ありがとうございます。
７月の参観懇談も安心して行えます。
【なかよし学級懇談会】
３年越しの「なかよし学級懇談会」ができました。
日曜参観の９時から９時３０分まで、多目的室にて交流しました。
これをきっかけに、いろんな輪、いろんな繋がりができると
うれしく思います。
本当は・・・日曜参観日のオンライン保護者説明会で、
セサミストリートカリキュラムの話をして、
その時の様子はこのブログをみてください。
・・・・と、いきたかった・・・・( ；∀；)
悔やみすぎで、このブログでも、ぼやいてしまいました。
さて、本校がセサミストリートカリキュラムを導入して
４年目になります。子どもたちの中では
「エルモ」や「クッキーモンスター」「ビックバード」は
慣れ親しんだ存在になってきています。
中には、「アビー」や「ジュリア」のことも
覚えている吹六っ子もいます。
今日は５月２４日（火）に実施したセサミの授業、
４年生の研究授業から紹介します。
もっといっぱいのキャラクターが登場しますよ。
セサミの授業を始める前に、吹六小では必ずみんなと
確認していることが２つあります。
①友だちの考えをたくさんきこう
②思いついたこと、考えたことは、全て表現してみよう
この２つの約束をして授業スタートです。
熱心に、注目しています。
それは ↓ セサミストリートの動画です。
登場人物・・・・「スナッフィー」「スライミー」「ビックバード」
「オスカー」「アビー」
このキャラクターたちが、それぞれ絵を描きます。
どんな絵を描いたのかな。
同じものを観ていても、それぞれ見え方や捉え方は違うんだね。
セサミストリート駅の絵をみて、一人ひとり「気になるところ」を
書きます。
自分が書いた「気になるところ」をもとに、グループで
意見交流をします。
自分の考えを伝えるときは、相手がわかりやすいように
資料を見せながら伝える工夫もしています。
スキルとして、身に付けられると、なお、いいですよ。
交流したことは、全体の場で、さらに交流して深めます。 ↓
出だ意見を、板書します。
人によって、いろんな見方や捉え方があること、
相手の立場に立つことの大切さに気づくことができたかな。
セサミストリートカリキュラムでは
多様性教育とインクルージョン、そして、キャリア教育の一端を
学びます。
