５月２６日（木）は３年ぶりの交通安全教室です。
１年生は、道路交通ルールなど、安全な歩き方や
こんことは、危ないよ。という話と、実際に歩いてみて
学びました。
４年生は警察の方によるお話です。
１年生の体験学習は、来客があり、すでに終わっていて
観ることができませんでした。
この写真は、車の死角になる場所について教えてもらっています。
こんなところで遊ぶと危ないですね。
４年生は、自転車の乗り方についてのお話もありました。
その日、校長室にやってきた４年生に
「どんなことを教わったの？」と聞くと
「ハンドル ベル タイヤ ブレーキ ペダル サドル」のことを
教えてくれました。
吹田市の小学校は、必ず水泳学習（プール開き）を前に
AEDの使用方法を含む救命処置講習を実施しています。
Q「毎年ですか？」
A「毎年です」
Q「では、ベテランの先生は何回も同じことを？」
A「そうですね。私は３５回以上になります。
ただ、救命処置の仕方は、この３５年間ずーっと
同じだったわけではありません。
改善改善の積み重ねでした。昔はAEDは無かったですし。」
こんな、質問を受けたこともあります。
私が学校で働くようになってから、
応急処置の仕方・救命処置の仕方、かわってきました。
その場面に場面でも違いますね。
ケガをして流血しているとき、
現在は、自分以外の血を素手で処置しないことは
当たり前ですが、昔は普通に処置していました。
止血とと救命処置の両方を要するとき、
コロナ禍での救命処置など
時代とともにたくさんのことが進化しています。
何歳になっても、学ぶことがたくさんあるということですね。
本校での研修及び講習の講師は本校の養護教諭が行います。
本校の養護教諭は応急手当普及員の資格を持っています。
講習で使用しているAEDは練習用を消防署で借りていますが、
本校のAEDの置いてある場所はご存知ですか？
校務員室（警備員室）のドア付近 壁に設置しています。
学校開放や休日等、運動場や体育館を使用しているとき、
使用が必要と思えば、使ってください！！
救命を第一優先に！！
昨日（5/25）６年生の男の子が校長室にやってきて、
「校長先生、去年みたいに、大下足場、一輪車や竹馬を
一緒にかたづけよ。明日の業間は？」
と、誘ってくれた。
校長「業間休みはお客さんが来るねん。金曜日やったらいいよ」
６年生「昼休みは？」
校長「昼休みやったら大丈夫！」
と、いうことで ↓
６年生３人と私で片づけていたら、だんだん人が増えてきました(*^-^*)
朝、正門で吹六っ子を迎えていると、毎日いろんな場面や
いろんな会話と出会います。
「先生、アゲハの青虫」と、見せてくれたのは、３年生の女の子。↓
木の葉についていたらしいよ。どこで育てるのかな。
一昨日は、５年生が「調理実習したよ。ちょっと辛いかも」と
校長室まで持ってきてくれました。↓
調理実習は、少しの時間でも、授業を観に行くんだけれど・・・
今週は来客と電話とで、なかなか行けなかった・・・
すると・・・こんなプレゼントが届くんです。
吹六小、ステキでしょ。
食した感想と評価をします。
①じゃがいもはいい具合の湯がき方です。
「辛いかも」と言ってましたが、黒コショウ、私大好きなので
私にはGoodです。
②ほうれん草はさらに素晴らしい湯がき方でした
芯があるのに、固くなく、ふにゃふにゃでもなく、
美しいラインでBerryGoodです。
吹六っ子のみんな、幸せをありがとう！
昨年度の秋、コロナ禍の校外学習を実施できました。
今年度は、先日はじめて、コロナ禍での社会見学を４年生が
実施できました。
出発前、校長（私）が
「コロナ禍で初めて社会見学に出かけます。
４年生がトップバッターです。道中や施設内で
おしゃべりをせず、浄水所のことを学んできてほしい。
４年生がルールを守ってできれば、次の行事が
できます。次の社会見学もできます。みんなを信じています。
よろしくお願いします。」
子どもたちはやる気満々、いい顔で、出発しました。
付き添いで４年生とともにした、教頭先生が
帰校して、私に
「４年生は校長先生の言ったことを守って
みんな、頑張りました。」
と、伝えてくれました。
４年生は次の行事へ繋げてくれました。
次は、保護者のみなさんの番です。
５月２９日（日）の日曜参観は、学年で時差を設けています。
ただ、 １家庭２名までOKにしています。
それは、
①子どもたちの成長をぜひ観て欲しいこと
（おうちでいっぱいほめてほしいこと）
②保護者のみなさんを信じていること
教室に全員が入ることはできません。
廊下やベランダからの参観もあります。
でも、「廊下でのおしゃべり」は絶対ダメです。
マナー面はもちろんのこと、密接で話すことのリスクが
あります。
ぜひ、子どもたち同様、ルールを守っていただき、
参観してください。
次の保護者の来校に繋がります。
次は、７月の参観・懇談です。
７月の参観・懇談につなげてくださいね。
日曜参観令和４年5月2９日（日）
第2時限目 9：45～10：30 １・３・５年生授業参観
休み時間 10：30～10：４0
第3時限目 10：４0～11：25 ２・４・６年生授業参観
第4時限目 11：30～ 安全指導・下校準備
11：45～ 引き渡し訓練
（引き渡し後、随時下校）
詳細は配付プリントを見てくださいね。
「句会ライブ」の放送日が決まりましたのでお知らせします。
前回のビオトープづくりと同じで、
私も皆さんと同じ２７日（金）に初めて観ることになりますので、
どのように編集されているかは、わかりませんが、
子どもたちが楽しんでつくっている様子が伝われば嬉しいです。
昨日の午後からは、４年生・５年生・６年生の時間。
さすが、やる気満々で、開始３分前には全員がそろい、
静かに座っています。
だから、２分前倒しで、１３時１３分より、スタートしました。
午後からは、吹田市教育委員会より４名の来校があり、
JcomのTVカメラの取材も入りました。
正人先生は、最初から、子どもたちの中に入り込んで、
インタビューしたり、会話をしたり、子どもたちも、それに応えます。
さすが、高学年、説明ややりとりがどんどんすすみます。
みんなの前でも、堂々と自分の感想や意見を話します。
どんどん進むので、さっそく、ワークシートからの学びです。
高学年にはお題があります。
お題は
「ちょっと嬉しかったこと」または「ちょっと悲しかったこと」
時間は５分間。できたら、担任の先生たちへ持っていきます。
２句つくってもかまいません。
考えてるね。「季語はどれにしようかなあ」
高学年は、たくさん意見を伝えることができました。
友だちの意見に
「あああ」と、反応する声や様子もあります。
応援したい句がありますか？
正人先生の言葉にたくさんの人が手を挙げます。
そして、何で応援したいか、その句が好きか
伝えていきます。
いよいよ、みんなの多数で、グランプリがきまります。
グランプリはJcomTVを、観てください。
インタビューをうけていたので、
きっと、放映されるはず。
Best７に先生の俳句も入りました。
子どもたちが、話している人の方へ身体を向けて、
聴けているのも、ステキでした。
自然に拍手がでるのも、ステキでした。
これをきっかけに、もっともっと俳句と親しんで、
言葉の力をつけていってほしいなあと思います。
「おもしろかったわあ」
これは、今日の私の素直な感想です！
もちろん、句会ライブです。
午前中の低学年の部と、午後からの高学年部では
少し、やり方を変えてくださいましたが、
どちらも参加した私は、俳句のつくり方に
「フムフム なるほど・・・おもしろいなあ」と
感じ、さらに、子どもたちがつくる俳句に
「めっちゃおもしろい！！！」
と、その子らしさを感じたり、
「へえ～ そうやったんかあ」
と、その子の新しい発見もありました。
今日は、私ののことを「正人（まさと）さん」「正人」と、
呼んでくれていいよ。俳句の学習というより、俳句ゲームをしよう！
そんな言葉から始まります。
俳句をつくるのは、２つのルールがあります。何かわかる？
・５音 ７音 ５音
・季語
すごい。低学年で「季語」が出ました！
手を挙げて応えようとする吹六っ子。
正人先生は、子どもたちの中へどんどん入ってくれます。
前で、対話もありました。
子どもたちも、頑張ってアウトプットしています。
すごい！！ やる気まんまんですね。 いっぱい手が挙がっています。
俳句のつくり方を、ワークシートみながら、ゲーム感覚で
学びます。
５文字の言葉を３分間で、いつく考えること（書きだすこと）が
できるか競争。優勝は３年生の担任の先生。
１８個も思いつきました。私は１６個で残念、負けました。
子どもたちでは１４個の吹六っ子がいたかな。
自分の考えた「５文字」誰とも重ならないものが
あたら、プレゼントが！ いいなあ。
新聞紙をつかって、破ったり、丸めたり。
くちゃくちゃにしたり、びりびりにしたり・・・・
これも俳句をつくるコツ。
そんな様子をみて、私も自分が担任をしていて、「詩を書く」
授業をしたときのことを思い出しました。
そんな話を給食後に正人先生とお話していました。
この話は、またいつか。
さあ、俳句をつくるぞ！ 時間は５分。がんばれ！
正人先生が、Best７の俳句を選びました。
Best７に選ばれなくても、いいなあと思った句についても
コメントがあったり、その人に、どんな気持ちでつくったのか、
インタビューしたりします。
また、Best７の中から自分がいいなあと思った句の応援コメントを
伝えます。
前に張り出された俳句に自分のものがあっても
絶対、言いません。Best７に選ばれた人は、黙っています。
Best７から、グランプリを決めるのは、みんなの多数決。
だから、公平を保つために、絶対言いません。
たくさんの吹六っ子がアウトプットしています。
低学年のグランプリです。２年生です！ おめでとう！！
グランプリの賞品もステキ！！
先生たちが欲しい！！ 叫びたかったです。
今日は、この辺で。
明日、高学年の部を紹介します。
吹六小の「めざす子ども像」の３つめに
「最後までやりとげられる子」
が、あります。
以前からお伝えしている通り、
吹六っ子の苦手とするところです。
ちょっとでも、わからなくなったら、
「もうでけへん」「わからん」と
あきらめて、投げ出してしまう。
ずいぶん、前向きに努力するようになっているのですが、
吹六っ子として、１年間がおわり、年下の後輩もできた
２年生にとっては、特に克服したい課題です。
５月２０日（金）の算数科の授業は
繰り下がりのある引き算を学習しています。↓
このクラスは、教科書５２ページの学習
繰り下がりの引き算のやり方を、
タイル（ブロック）をつかって、丁寧に説明します。
桁（けた）がどんなに増えても、（どんなに大きな数になっても）
やり方は同じです。
↓
やり方・・・と、いうより、本来は意味を理解してしてほしいですが、
すでに、学習済みなんですね。
「いつか、わかるようになるわ。」と思っている皆さん、
これが、なかなかそうはいきませんよ。
算数科のつまずきは、繰り下がりの引き算が多いです。
また、
算数科は積み重ねの学習です。繰り下がりの引き算ができないと、
次のステップで、できないこともあります。
このクラスは、教科書５３ページの学習
文章問題です。
先生が腰を低くしているのは、なぜだかわかりますか？
今、 「注目してほしい」もの（こと）への 「工夫」です。
この場合は黒板です。
誰かが、発表しているときにも、「注目するもの」を
より際立てることで、腰を低くすることもあります。
文章問題を解くには、もちろん計算のやり方は必要になりますが、
その文章を理解できる、国語の力も必要です。
おうちでも、子どもたちが、どの程度理解しているのか、
知っておくことは大切ですよ。
「自ら学ぶインプット」「盛り上げようアウトプット」
ガンバレ！！吹六っ子！
異学年交流、特別活動の１つです。
今回は６年生が考えた、楽しい「遊び」を通して
ペア交流をしています。
１年生の教室・隣の学習室・６年生の教室２つを使って実施します。
ボーリング・しりとり・ことばあそび・ぬりえ・クイズ
いろいろありますね。
こちらは、「福笑い」です。
おもしろいものを思いつきましたね。
１年生はとっても楽しそうでしたよ。
この１年間、困ったことがあったら、大人の先生だけでなく、
６年生も頼りにしてほしいと思います。
６年生３９名には、その力があると思います。
すでに、正門から教室へ行くまでに、ちょっと不安な１年生を
お母さんから校長の私が預かり、私から６年生へと
繋いだこともあります。
正門で困っている下級生がいたら、私が動けないときは
必ず６年生、あるいは５年生を頼りにしますから、よろしくね。
５月１６日（月）今年度、第１回目の児童委員会が
ありました。
今年度は、授業参観日と個人懇談を優先して実施したので、
委員会活動が、今週から本格的スタートです。
校長室の横の放送室には、新メンバーが来て、
どうのこうの、言いながら、頑張ってますが！ が、
「もうちょっと、静かにしてほしい。職員室に
全部聞こえてるわ」
と、私に注意されるくらい張り切ってました (^_^;)
給食中、１番静かな時間です。
４年生の代表委員が３年生のクラスに行って話をしています。
児童会目標を決めるために、代表委員がペア学年の意見を
聞きにきたのです。
「どんな学校にしたいか」
「どんな学校に通いたいか」
「どんなことをしたいか」
３年生は、しっかり自分の意見を伝えていました。
吹六っ子みんなの意見を聞いて、児童会目標を決めるなんて、
素晴らしいですね。
どんな意見が出てどんな児童会目標が決まるのか、
私は、すっごく楽しみです。
子どもたちが、自ら考え、自ら動き、そして協働する。
いいですね。(*^-^*)
プール清掃を５．６年生と職員で行いました。
なかなかのドロドロぶりでしたが、
すっきり、美しいプールになりました。
大プール・小プール・プールサイド・更衣室・トイレ・
すべて、美しくしました。
水泳学習が楽しみです。
振り返りも、きちんとします。
６年生・５年生ありがとう！
「今日、やって良かったね」
「子どもたちも喜んでたね」
「やっぱり、いいものを観ないとあかんなあ」
「驚きと感動のザワッとした声がきこえたね」
校長室で、音楽専科教員との、会話のひとコマです。
ホント、３年ぶりの鑑賞会でしたが、子どもたちの心に
ドーンと響いたと思います。
「蓮風（れんぷう）」さんにきていただき、
和太鼓を中心とした演奏をきかせていただきました。
振動が響き渡ります。
きっと、ご近所にも伝わったのではないでしょうか。
演奏と演奏の間に、楽器の紹介や説明がありました。
太鼓の革は何でできている？
三味線は？
答えを知りたい方は、どうぞ、吹六っ子に聞いてください。
知らなかった人も、今日、知識として手にいれています。
めっちゃ大きい太鼓が登場してきましたよ。
「キャー」
みんなの歓声です。
すごい迫力で、体育館が揺れています・・・そんな感覚になります。
カッコいい！！
みんな聞き入っています。見入っています。
すごいね。びっくりだね。たたいてみたいね。
なんと、各クラス一人ずつ、体験をさせてもらいました。
今日のチームのキャプテンに選ばれた４年生の意気込み
「がんばるぞー」
キャプテンの「そーれ」の合図で、会場全員の手拍子と
１１名の和太鼓のコラボで３・３・７拍子です。
ドンドンドン ドンドンドン ドンドンドンドンドンドンドン
だんだん早くなって・・・・最後はドン！
ビシッとおわりました。
蓮風のみなさん、ありがとうございました。
すっごく楽しく、格好良かったです。
こんな、コーナーもつくってくださり、教室へ戻る前に、
全員が、観て学ぶことができました。
みんな、よかったね。
今年度は、また１つ行事ができました。＼(^o^)／
ビオトープ横の花壇に、昨年度中に購入していた花の苗を
持ってきてもらい、またまた「すいた体験活動クラブ」の
方々に教わり、花の苗を植えました。
この苗を植えます ↑
まずは、草抜きからです。すごい雑草です。
いっぱいいっぱい抜きます。
昨年度、植えた花で、枯れたところを切ります。
こういう、細かなお世話が、大切なんだと、つくづく勉強に
なります。子どもたちも、ホントにいい学びになっています。
いよいよ、苗を植えます。
植え方もしっかり教わります。
４種類の花です。
レモンと金柑の木です。いただきました。
この木も植えます。
この２本の木も大きくなって実ができるのが、楽しみですね。
昨年度、ビオトープ横の花壇づくりで、土をめっちゃ運んだ
２年生の出番です。
この畑は２年生用。これからは全て自分たちで作ります。
でも、さすが、慣れたもんです。
さすがさすが、どんどんすすみます。
山のような土がみるみる減ってきます。
１年生用の畑の土ももう少し増やしてあげよう。
１年生用の畑も土がいっぱいなってきましたね。
１年生が喜ぶよ。
こちらは、自分たち２年生の畑です。
トラックの土が無くなり、ビオトープ横から運んでいます！
素晴らしい！！！！
がんばってるね～
出来上がりました！ 新しい畑ですよ。
あとは、６月ごろに苗を植えます。
予定は、鳴門金時芋 あま～くておいしい！ 高級品ですよ。
先週、今週と、どうしても時間がなくて、
本当はもっともっと載せたかった、学校の様子、
溜めていた記事を載せます。
畑づくりは、土台を５年生が頑張ってくれましたので、
土を入れたり、肥料を入れたりするのは、
今後、畑で作物を育てていく１年生と２年生でやります。
まず、購入していただいた「土」がトラックでやてきました。
その様子も学びです。
学校の中にトラックが入ります。危ないです。
しかし 危ないから学ばせない のでは、なく、
危ない ⇒ 危なくないように工夫する。
大人が安全に気を配り、そして、子どもにも何が危ないのかを
きちんと理解させた上で、実施します。
昨年度、ビオトープづくりで、
学校に大きな丸太がやってきたときもそうでした。
大人の私が、感動する体験です。
子どもたちに見せないのはもったいない。
すごいね。子どもたちも興味津々、見入っています。
トラックの荷台が動いて、土が青いシートの上に流れます。
こんな場面から、学習できることは、めったにありません。
すごく、貴重な体験です。
昔で言うと、社会勉強です。
今の言葉では「キャリア教育」と言います。
さあ、土を畑に入れるぞ！
運ぶぞー
１年生と「すいた体験活動クラブ」の方との、出会いです。
いろいろ教わったね。これからもお世話になります。
よろしくお願いします。言えたかな。
畝（うね）が出来上がったね。苗を植えるのが楽しみだね。
写真の向こう側は、２年生用の畑です。
次は、２年生！
今日は、吹一・吹六地区のサタデースクール。
吹六の体育館で「紙飛行機」をつくって飛ばします。
吹一のお友だちも来てくれましたよ。
子ども、大人、合わせて３６名くらいの参加がありました。
吹一・吹六地区 地域教育協議会の主催行事です。
協議会の方から、今日の説明があります。
さっそく
５か所くらいに分かれて、飛行機をつくります。↓
折り方のプリントを見たり、
協議会の方に教えてもらったりしています。
少し、飛ばしては、改良して、また飛ばして改良して
そんな繰り返しを続けるうちに
どんどん、遠くに飛ぶ飛行機ができたり、
空中に浮かんでいる時間が長い飛行機ができたり
しました。
「こうやって、固くしたら、すごいとぶねん。」
「先をぴんぴんにとがらせたら、いいねんで、校長先生、知ってる？」
「先を折ったら、長い間とんだで」
いろんな発見がありましたね。
いよいよ、自分でつくった飛行機でどこまで飛ぶか
飛ばしっこ大会です！
３回しました。
１回目 優勝 ２年生
２回目 優勝 ２年生
３回目 優勝 ２年生 です。 ２年生が強かったね。
６年生は３回中、２回２位だったなあ。おしい！
吹六っ子の参加は、２年生・３年生・４年生・６年生でした。
（私の記憶が間違っていなければ・・・）
５月２日（月）より、畑づくりを始めました。
場所はここ ↓
ブランコ（今は無いけど）の横につくります。
またまた、校務員さんが木を２本切ってくれました。
このあたりです。
５年生の大活躍で、５月２日だけで、ココまでできました！
あなたたち、将来お庭を造ることができるよ。すごいもん。
朝、雨が降っていましたが、だんだんあがってきて、
集団下校の時間には、暑いくらいでした。
放送の合図で順番に移動します。
地区別の教室への移動です。
班長さんは１年生を迎えに行って、一緒に移動います。
訓練ですが、土足のまま、廊下を歩きます。
有事のときが土足だからです。
明日の掃除でキレイにすればいいよね。！！ (#^.^#)
ただ、やっぱり訓練なので、教室に入る前に脱ぎます。
さようなら。また明日ね (@^^)/~~~
明日は避難訓練の１つ、集団下校をします。
今年度の解散場所をお知らせします。
解散場所までは教員が付き添って下校します。
今年度、３班と４班の解散場所を変更しています。
ご確認ください。
集団下校の実施は
有事の場合、緊急で下校させる場合など、
様々な場合が想定できます。
ご家庭においても、解散場所をお知りいただくことは
有効だと考えておりますので、どうぞご確認ください。
有事の場合はともかく、
避難訓練では、ご近所のご迷惑にならないように、
指導いたしますが、ご理解をよろしくお願いいたします。
感染防止対策を講じて、調理実習をいます。
その前の、事前学習です。
栄養士が Ｔ１（主な指導者ティーチャー）
家庭科専科教員が Ｔ２（サブの指導者ティーチャー）として
Ｔ＆Ｔのチーム授業です。
いろんな具材のゆで方を考えます。
水からゆでる？ 沸騰した湯からゆでる？
時間は？ 短い？ 長い？
ペアで、見交換して考えます。
友だちはどんな考えを持っているのだろう。
友だちの意見も参考に、またまた考えます。
経験の無い５年生には、なかなか難しいしいようでうが、
考えたあとの顔はすごい良い！
自分の考えの発表タイムです。
今年度のキーワードの１つ
「自ら学ぶインプット 盛り上げようアウトプット」
考えたあとは、しっかりアウトプットして、
学級全体へ発信しよう。そうすることで、また１つ
学びが大きくなります。
まとめは、教科書を読みます。学習したことの確認です。
おっと・・・さらに、さらに、もう１枚プリントが配られました。
今日の学習をもとに、他の具材も考えてみよう！
そして、「ゆで方名人」になろう！ という
「ゆで方名人検定」というタイトルが書かれたプリントです。
子どもも教師も学びに貪欲になれば、もっともっと世界が広がるでしょうね。
２年生が校長室にやってきました。
１年生へ学校紹介の動画をつくるらしい。
そっかあ、あなたたちもつくってもらったもんね。
校長室の紹介は４名でするようです。
５回くらい、撮りなおしをしていましたが、うまく出来上がったかな。
１年生、楽しみにしててね。
