１０月３１日（日）はハロウィンですね。
数日前から６年生がいろいろ準備をしています。
ハロウィンパーティーをして１年生を楽しませるらしい！
今日はその実施日です。
そんな楽しそうな時間を紹介します。
↑ ケイドロをやっていますが、写真にはおさめにくかったです。
↑ ドッジボールをしています。
６年生は片手で受け、片手で投げる。というルールを
自分たちでつくりました。
６年生がとったボールを１年生に渡すシーンもたくさんありました。
↑ 最後は必ず、振り返り（感想を伝え合う）をする。
良い習慣です。
↓ こちらは、室内遊びで、手作り衣装もつけていますね。
１年生の分も作っていたようです。
「だるまさんがころんだ」をしています。
もちろん振り返りをしておわります！
いいやん、いいやん。
１年生は、すごく喜んでいました。６年生ありがとう！
今日は、吹六地区の福祉委員、民生委員の方１２名と
社会福祉協議会の方２名が来校してくださり、
出前授業「体験学習」を実施しました。
「福祉」の観点からの学びです。
アイマスク体験と車いす体験です。
みなさん、２年ぶりです。ご無沙汰しておりました。
今日はみなさんにお会いできて、私自身がとっても
うれしかったです。
【アイマスク体験】
アイマスクをして自分の名前を書いてみます。
しっかり、きちんと、いつものように書けたでしょうか。
次に、アイマスクをして、友だちのサポート（声かけ）をうけながら
書いてみます。自分の名前に違いはあるでしょうか。
【車いす体験】
車いす体験は体育館と体育館前スロープで行いました。
まず、先生が車いす利用者となって、体験します。
みんな、くらいついてみています。
みんなも体験します。
狭路や段差を想定して、セッティングした体育館。
段差はてこの原理ですね。のぼるときは、前向き。
くだるときは、後ろ向き。
本当のスロープをつかって体験しました。
使い終わったあとの消毒も自分たちでしました。
最後は振り返りです。
体験した感想、学習した感想を伝えます。
地域の皆さん、ありがとうございました。
ぜひ、また来てください！
今日は教育長が吹六小に来てくださいました。
指導主事とお二人でご来校です。
全学級のクラスの様子、授業の様子を観られました。
貴重なアドバイスをいただいたことは、
「チーム吹六教師団」にフィードバックしたいと思います。
ありがとうございました。
本日、学校だより１１月号を発行しました。
それにも記載していますとおり、１２月には保護者の皆さまにも
学校に来ていただき、子どもたちの様子をみていただきたく、
個人懇談を授業参観と学級懇談会に変更しました。
学校経営方針「３つのあふれる学校を創ろう」
笑顔があふれる学校
やさしさと思いやりがあふれる学校
地域の人々があふれる学校
今後は、地域の方や専門の方（ゲストティーチャー）など、
いろんな方々に来ていただき、もっともっと笑顔があふれる
吹六小をめざします！
茨木少年サポートセンターの方（元警察の方）に
「非行防止」についての出前授業をしていただきました。
学習したのは５年生です。
スライドや紙芝居で、わかりやすく、説明してもらいます。
ルールを守るって？
何でルールを守らなくてはいけないのか？
犯罪とは？
いじめって？
万引きをしたら・・・・・
１００円のお菓子 ５０００円のゲームソフト
罪の重さは？
万引きをしたら、おうちの人はどうかな？ どんな気持ち？
お店の人は？ どんな気持ち？
ちょっと、身体が固まってきたので、伸びをしよう！
インターネット関係のことは、こころあたりのある人もいるのでは
ないかな。
しっかり聴いて、被害にあわないようにしよう。
そして知らないうちに、加害者にもならないように！
ありがとうございました。
詳しい内容は、子どもたちに聞いてみてください。
ネット犯罪・ネット被害・スマホやゲームも同じですが、
これらについては、特におうちに居る時間帯で起こることが多いので、
おうちの方も一緒に考えてみてください。
子どもたちを被害者にも加害者にもさせない！
そんな強い気持ちで！ 私たちも取組みます。
昨年度に引き続き、「いじめ予防授業」をはじめています。
今年度先頭をきって実施したのは、３年生。
全３時間ある授業の１時間目です。
ファーストチェンジ「シンキングエラーを正す」
★いじめとは何か、深刻ないじめになるのはどんなときかを知り、
これまでの自分の考えとの違いを振り返ろう。
ストーリー（エピソード）を聴きます。
《 今回のストーリー 》
・Aさんは仲良しのともだちに、いつもちょっかいをかけている。
・Bさんはいつも笑っている。でも本当はいやだと思っている。
BさんはAさんのことを、こわいとも思っている。
・自分がそんなことをされたら、いやだと思ったあなたは、
Aさんに「やめなよ」と言った。
・Aさんは「Bさんは笑っているし、友だちだし、遊んでいる
だけだから、いいじゃん。」と言った。
このストーリーについて、グループで話し合います。↓ 意見交流
交流した意見を全体で共有します。↓
では、AがBにしたことは、いじめ？ いじめではない？
全員「いじめ」と考えました。
「いじめ」が深刻化するときのキーワードが２つあります。
アンバランスパワー と シンキングエラー です。
AさんとBさんにアンバランスパワーがあるとしたら、
どんなアンバランスパワー？
Aさんには、シンキングエラーがあるとしたら、
どんなシンキングエラー？
みんな、しっかり考えました。
そして今日の学習をして、
あなたはどのように行動を変えるか！
自分の考えを、ペアの人と伝え合いました。
アンバランスパワー や シンキングエラー の言葉を覚えている人も
いました。
３年生の全員が、真剣に考えている様子がよくわかりました。
どんな「シンキングエラー」を直しますか？ の 問いに
「やられたらやりかえす」「やりかえしてもいい」とう
エラーが大変多く、それでも、それはシンキンングエラーだと、
よく気づきました。
今後もセカンドチェンジ、サードチェンジと、続けていきます。
コロナ禍での運動会を「吹六オリンピック」に変更して２年目。
実施方法も変更した点があります。
昨年度は、保護者の方にご観覧いただく前日に
全児童で「学び合いの場」を設けました。
低学年・中学年・高学年と交代で、団体演技を見せ合いました。
今年度は午前と午後に分けて、午後の「高学年の部」には
１年生から４年生までと保護者とが一緒に
高学年の「走」と「演技」を観覧できるようにしました。
どちらの実施方法にも良い点と課題はあります。
今回、この実施方法にした理由は大きく２つ。
１．本番に高学年の観覧者（観客）を大勢にするため。
（高学年のモチベーションをあげるため）
２．このあと、高学年は宿泊学習があります。
授業時間数の確保のため。
１年生から４年生までは、このあと、体育授業の中で
見せ合い、学び合いをしたり動画をみたりする予定です。
↓
録画に成功していたらですが・・・
では、「高学年の部」です。
低学年・中学年の人たちは、ゴールテープが登場したのを見て、
「わあ、いいなあ」とつぶやいていました。
本当は、大きな声で応援したかったんだろうなあ。
もちろん私も声を出したかった。
手にはカメラを持っていたので、拍手もなかなかできない・・・
でも、となりにいた子ども支援COが、私の分も
ずーっと拍手で応援していたのと、高学年のときは、子どもたちが
いっぱいだったので、拍手も大きく良かった。
保護者のみなさんは、私と同じで
ビデオやカメラ（スマホ）で、必死でしょ？ (￣∇￣;)ハッハッハ
では、団体演技です。
なかなか写真では、フラッグさばきの格好良さや
フラッグが、すべて同じ方向ではためくシーンは、撮ることが難しい・・
ライブ（生）でみて欲しかったのは本心です。
高学年が、演じている時間、会場はシーンとなって、
４年生までの子どもたちも高学年の演技に見入っていました。
ステキな姿をみせてくれました。
３年生４年生は３種目を行いました。
徒競走・リレー・団体演技です。
３年生も４年生も、このあとに踊る「南中ソーラン」のために
黒色のTシャツで走っています。
昨年同様、間隔をとるために３人ずつ走ります。
リレーも同じです。
さすが、１学期からバトンパスを練習してきたことがわかります。
３年生、４年生の徒競走とリレーはタイムを計っています！
子どもたちで！
プログラム紹介のアナウンスも子どもたちで！
この担当はすべて、４年生が担ってくれています。
素晴らしい！ 感動しました！
最初から最後まで、ビシッとしていて、スピーディーで
迫力のある「中学年」でした。
今日は、待ちに待った「吹六オリンピック」でした。
かわいいかわいい１年生！
ダンスと徒競走をしました。
しっかり腕を振って、真っすぐ走りました。
２年生は、私にとってはちょっと懐かしい曲YMCAでダンシング！
はちまきが似合うほど、格好いい走りができました！
今日は寒かったですね。風も吹いていて、ほんとに寒かった！
明日は天気になるようです。気温は今日と同じようですが、
風はあまりないようで、よかった。（夕刻ぐらいの情報です）
昨年同様 ↑ この玉のところに、お二人まで
立ってみていただいても、その場に座っていただいても構いません。
明日のご来校をお待ちしております。
２週間ほど前から、
大下足場にある「校長からのメッセージボード」のとなりに
こんな感じで、掲示しているものがあります。
↓
これは、一人ひとりの
高学年（５年生・６年生）が「吹六オリンピック」へ向けての
意気込みがかかれています。
どんな意気込みが書いてあるのか、少し紹介します。
【５年生】
【６年生】
最高の１日にしましょう！
今週木曜日の「吹六オリンピック」に向けて、どの学年も
なかなかいい仕上がりになってきました。
本番が楽しみですね。
さて、今日は体育員会の呼びかけで、
休み時間の石拾いをしている吹六っ子たちの姿です。↓
これは、２階から撮った写真で、網が写っています。
昨年も、石拾いや草抜きを「自分」から率先してしてくれている
吹六っ子がいっぱいいました。
今年もいっぱいいます。嬉しいです！
実は、運動場だけでなく、校舎の中でも「ピカピカ」にしてくれている
吹六っ子たちがいます。
この話は、またの機会にお伝えします。
皆さんにお伝えしたいことがいっぱいあります。
時間とのたたかいです。（私の問題です）
がんばります！
今日、「吹六オリンピック」の
プログラムと入校証持って帰っています。
１年生２年生を低学年
３年生４年生を中学年
５年生６年生を高学年 として 読んでください。
昨年度と今年度の入校・退校が少しだけ異なります。
変更点は大きく３つ
①高学年が午後からの出番なので、
午前に出番がある中学年の保護者と高学年の保護者の方は
正門からの退校で大丈夫です！
低学年の保護者のみ通用門から退校ください。
②低学年と中学年にお子様がおられる方は
退校せず、続けてご覧ください。
ただし、低学年と中学年の子どもたちが出入りします。
出入り中は、その場でお待ちください。
③午前と午後にお子様がおられる方は、
一度ご退校ください。入校証は午後の退校時に回収します。
（高学年入校証は水色にして把握しております）
プログラムを開いてもらうと、お願い等を書いています。
「入校・退校図」の説明文に誤りがあります。
ココです。昨年度の文章がそのまま残ってしまいました。
すみません。m(__)m
削除してください。
自分たちで、削除している学年もあります。
入校証について
今回、裏面に観覧される皆さまの場所を記入いただくことにしました。
（例）↓ このように、だいたいの場所をマークをしてください。
複数、お子様がおられる方で、場所が変わったり、移動されたときも
記入いただければありがたいです。↓
学校はできる限りの感染防止対策をとり、「吹六オリンピック」を
成功させたいと思っています。
また、この１週間後に５年生の宿泊学習（林間学習）
さらに２週間後に６年生の宿泊学習（修学旅行）があります。
ぜひ、これらも実施できますよう、
保護者の皆さま、ご来校の際は、どうぞご協力をお願いいたします。
ステキな１日にしましょう！
今日は短縮時間割で５時限授業でした。
それは、三中ブロック（三中・吹一小・吹六小）の授業研究会が
あったからです。
今年度、授業するのは吹一小です。
（昨年度は三中、一昨年は吹六小でした。）
一昨年、本校が研究授業をしたときは、コロナ禍ではなく、
たくさんの三中ブロックの先生方に授業をみてもらい、
貴重なご意見もいただきました。
昨年度は少人数での参加となり、本校からは私を含め３名が
三中へうかがいました。
さて、今年度は全員参加できるTeamsを活用しました。
（密にならないよう、感染防止対策）
先生たちの「個別最適な学び」ですね！
授業は６年生の道徳科です。
吹六小は、３つの教室に分かれて観ました。
低学年団・中学年団・高学年団の３つです。
私は高学年団に参加しました。
スクリーンに映して授業を参観します。
授業後は
吹一小の校長先生のあいさつ
授業者からの話
質疑
グループ討議
全体共有
講師先生からの講評等 です。
この場面は、授業者へ吹六小からの質問です ↑
高学年団のグループ討議です。
積極的に意見が出て、いい研究会でした。
職員室に戻るとき、
「校長先生、授業研修ってやっぱりいいですね。」という
先生のつぶやきがありました。
私がよく言うセリフに「教師は授業が本文」
吹六小は昨年度から、子どもたちを「授業で育てよう！」と
務めています。
コロナ禍が続き、大勢での授業研修は何回もできませんが、
子どもと同じで、先生たちも「学び合い」はとても大切です。
子どもも大人も、ともに、
「学び合い、高め合い 喜び合い」ましょう！
そして時には「悩み合い 語り合い」ましょう！
今日は２年生の団円練習を紹介します。
おー やってるやってる。
ああー 向こうの方へ行っちゃたぞー
どこに行くんだよー
あっ、踊りだしたぞ！
何だか、おもしろそうだぞ！
ダメダメ、これ以上は見せられません。
当日のお楽しみです！
今日は来客が２件あり、昼の会議もあったので、教室には
少ししかいけませんでした。
でも、緊急事態宣言があけて、少しずつ校長室にお客様を
お招きできることは、とても嬉しいことです。
お客様から
校長室のハロウィンの掲示物
（１００円ショップ購入ですが(〃ﾉωﾉ)）
をみられて「かわいい！」と言ってもらいました！
そんな、些細な会話も、嬉しい今日この頃です。
６時限目 何やら楽しそうな声が聞こえてきます。
子どもたちの喜ぶ声も聞こえます。
６年生の教室です。
修学旅行のことを話ししています。
私が見かけたのは、どうやら、２日目の昼食のこと。
ラーメンセット・唐揚げセット・カレーセット
ミートスパゲティセット から、すきなものを選べる・・・とか
「校長先生、〇〇バーガーってどんなん？」
「私も、よくわからんわあ」
「楽しみ～」
「ほんとやね」
子どもたちとも、こんな話ができて、本当に嬉しい今日この頃です。
一昨年度は体育館で毎月「学校朝礼」ができました。
全員集合して、私が映像等を使って、話したり、子どもたちと
交流したりしていました。
この時期は「〇〇の秋」について、話したのを覚えています。
△△先生は「芸術の秋」
▢▢先生は「食欲の秋」
さて ↓ 栄養士が作っている掲示板です。
食を通して学びがあります。
↓ これは「思いやりロード」から
ニシン（鰊）の漢字が見えいませんが、４年生が描いた鰊です。
図画工作科や体育科との教科横断的な学びです。
どちらも、すごくいい学びをしています。
そんな掲示物を見て「食欲の秋」を想像するのは私・・・(;^_^A
休み時間、元気に遊ぶ子どもたちをみて
「スポーツの秋」を考えるのはいですよね。
今日はこんなことがありました。
本当に久しぶりに出かけて、すごく楽しく嬉しかったのでしょう。
５年生の女の子が朝「校長室に行っていい？見せたいものがあるねん」
と、業間休みに見せてくれたスケッチです。
琵琶湖です。ステキ！「芸術の秋」です！！
では、こちらは？
朝、４年生と３年生の女の子が
「道にダンゴムシいたよ」と見せてくれます。
「そっかあ、土や草があるところへにがしてあげようか」という
ほんのひとときの会話です。
これは「何の秋？」
学校って、こんな大人になっても、発見・発見の毎日ですよ。
それはね、感性豊かな子どもたちと、ともにいるからなんです。
もともと、子どもは一人ひとりいろんな感性を持っています。
その感性を磨かせるのも、くすませるのも、私たち大人の力です。
子どもたちの感性をつぶさず、さらに豊かになるよう、
ともに、見守り、励まし、そして、鍛えていきましょう！
【１年生】
↑ １０月から１２月までの予定で
「道徳科」の授業を３分割にしています。
ねらいは２つ
①この時期、じっくり考える時間、交流する時間をたっぷりとりたい
②となりのクラスのお友だちとの交流をして「友だちの輪」を広げたい
（感染防止対策として２分割シャッフルではなく３分割にしました）
↑ 栄養士による「栄養三食」 食育授業です。
好き嫌いなく、モリモリ食べて大きくな～れ！
【２年生】
ほとんど人が、学習するとき、遊ぶとき、話し合いをするときなど、
場面によって素早く切り替えができるようになっています。
１０日までは油断大敵期間としています。
密を回避するため、コースの端と端で、走りました。
【３年生】
社会には必ず約束ごと（決まり）があります。
学校は、子どもたちにとって初めて出会う社会です。
もちろん、学校にも約束ごとがあります。
折に触れ、約束ごとについての話をします。
先生の話を聴くだけでなく、自分自身で考える力もつけてほしいと
思います。
「丁寧に」吹六小の職員が心掛けていることです。
お手紙を配るときも、子どもたちが理解できるものは、説明します。
【４年生】
養護教諭による「二次性徴」の授業です。
この授業の話は、別枠（別日にブログにするか、学校だよりに掲載）で
保護者の皆さまに詳しくお話したい内容です！ 時間をください。
少しだけ、感想を述べると、
子どもたちのワークシート全員分をすべて見ましたが、
すご～く、真剣に考えていました。感心しました。
おうちの人にも感動しました。
↓
ワークシートの中から、おうちの人と子どもたちとの
会話が伝わりました。
【５年生】
高学年として「吹六オリンピック」を迎える５年生。
時には６年生にひっぱてもらい、時には自分から率先して、
練習に励んでいます。
吹六小では１番少ない児童数の学年となりました。
しかし、パワーは負けないぞ！ という気持ちで
頑張ってほしいと思います。
「吹六オリンピック」の１週間後は林間学習です。
楽しいことが、いっぱいの２学期にしてほしいと思います。
【６年生】
６年生は
「吹六オリンピック」「修学旅行」「吹六フェスティバル」に向けて
いろんな取組みをしていますが、
そんな中でもすべての教科、すべての授業に真面目に向かっている姿が
あります。
昨年度の林間学習 夏の臨海学習と行けなかった６年生、
残り半年間の小学校生活は、
「こんなことができるようになった」「すごく楽しかった」
「在校生が喜んでくれてうれしかった」 など
達成感・充実感・有用感など
感じられるような日々にしましょうね！ 絶対に！
感染防止として、工夫がとっても必要な音楽科の授業では
３年生がリズムの学習をしていました。
おもしろそうで、楽しそうで、みんな生き生きしています！
全員がスネア（小太鼓）のスティックを持っています。
楽譜にあるリズムを、太鼓がわりに箱型椅子を打ちます。（たたきます）
グループで練習、学び合っています。
楽譜が苦手な人も、グループでリズムをうつので、
体感で覚えていきます。
学び合いですね。
楽しみながら、学び合う！
そして、自分のものにする。（力をつける）
学ぶって素晴らしいなあ。
５年生と６年生が運動場で、隊形とフラッグをつかった振りを
少し練習しています。
６年生は５年生へ伝え、教えるために
昨年度使ったフラッグを用意しています。
また、５年生６年生のリーダーが放課後、残って覚えた振りを
前でみせて、みんなへ繋いでいます。
このくらいにしたいと思います。
あとは、本番をお楽しみ！
運動場から先生の「１．２．３．４」と、カウントする声が
聞こえました。
音や声は上にあがります。だから、２階にある校長室には
そんなに大きな声を出さなくても、運動場の声はよく聞こえます。
校長室に居るときは、窓もドアも、ずーっと全開なので、
廊下の窓が開いていたら、本当によく聞こえます。
１年生がそろそろ、練習を始めたんだ！ と、思い
カメラを持って廊下に出ました。
今日は２階の廊下、木の隙間から撮った写真で紹介します。
２時限目の体育科の授業です。↑
よっぽど嬉しかったのでしょう。楽しかったのでしょう。
業間休みに、いつも校長室に遊びに来る１年生の数人が
「先生、踊るから見て見て」と、まだ汗びっしょりなのに
踊ってくれました。
かっわいい！
ウサギ＆アヒル小屋が体育館横、プール前にあります。
しかし、古く、劣化していて危ない！
そこで、夏休み前から市へ撤去を頼んでいました。
それから、２ヶ月ほどが経ち、
１０月２日（土）に撤去することが決まりました！
１０月１日（金）最後の様子を写真におさめました。
偶然、そこにいた３人にも入ってもらいました。
台風や風が強いとき、中の扉がカタカタと大きな音をならしていたね。
天井や支えている木が朽ちてたね。鉄さびができてたね。
長い間、がんばってくれていた小屋だけど、
中に住む家主がいなくなると、急に荒れていきます。
私たちが住む家も同じですね。
住んでいる人、管理している人がいないと、荒れ放題です。
ウサギ＆アヒル小屋さん、長い間ありがとう！
１０月４日（月） 小屋のあったところです。 ↓
有効に活用する企画があります！
お楽しみに！
今週も授業中からの様子を写真で紹介します。
２０２１年度 後半もがんばろう！
