校内の授業研究を3年生の国語で行いました。3年生国語では、説明文について学習しています。まずは、一人読みですらすらと音読をしていました。音読でしっかりと読めるようになるとおおよその文章の内容が理解できるといわれています。そこから、説明文がどのように何のことについて書かれているかを学習し、今回の課題である、本文には出てこなかったボンドの説明を本文に入れるならどこがふさわしいかをみんなで考えていました。
授業が終わった後、授業研究会を行いました。授業のねらいや子ども達は意欲的に学習に取り組めていたか、今回の工夫は効果的だったかなどを授業を参観した教員で議論を行っています。今回の授業研究会で学んだことをそれぞれの先生が自分がする授業で生かしていくことになります。
