１１月１１日（火） ６年 算数 「考えを深めよう」
問題：Aの機械では１５日、Bの機械では１０日かかります。A、B両方同時に使うと何日かかりますか。
「どういうこと？」「意味が分からない」「何かが足りないのでは」子どもたちの頭の中は？？？？
「いや、これで解けるよ」「なんで、分からないんじゃないの」「もしかしたら、いけるかも」「距離は？」「いや、だから距離がなくても分かるよ」「どうやって」「１５と１０の最小公倍数を使えるよ」
子どもたちがつぶやいています。 しかし、多くの子どもたちの思考はまだまだ、ぐるぐる回っているようでした。
そこで、先生は「分かっている友だちにヒントをもらいに行きましょう」と指示し、お友だちにヒントをもらったり、自力で考えたりしていました。
友だちにヒントをもらうと「なるほど！そういうことか」「天才！分かりやすかった」 アウトプットする人、インプットする人、自力で考えたい人。そこには協働的な学びと個別最適な学びの姿がありました。
