１０月２９日（木）
本日は、市教育委員会より指導主事の先生にご来校いただき、３年生数学の少人数分割授業を参観していただきました。
学習していた単元は「図形の相似」。平行線と線分の比です。
本校数学科では、一つの学級を学び方や習熟の状況に応じて２つのクラスに分けて授業を行っています。 少人数で学ぶよさは、教師の手が届き、目が届き、気が配れること。 そして、生徒同士の距離も近くなることです。
授業中、教室では生徒のみなさんの「なぜ？」という声が何度も聞こえてきました。
「なぜ？」 「どうやって？」「どこを見たら？」、答えにたどりつくための道筋を、理由や着眼点を確認しながら理解しようと考え続けていました。
先生はそうしたつぶやきを丁寧に拾いながら支援し、生徒のみなさんは、互いに疑問を聴き合いながら問題に取り組んでいました。少人数だからこそ、仲間がどこで悩み、どのように考えているのかが見えます。
図形の学習では、論理的に考える力に加え、図形の変化や関係を視覚的に捉える力も大切になります。欲をいうのであれば、一人一台端末ipadを活用することで、生徒たちの理解をさらに深めることもできるのではと感じました。
これからも、生徒一人ひとりの「なぜ？」を大切にしながら、仲間とともに学び、考え、探求できる授業づくりを進めていきたいと思います。
本日ご参観いただいた指導主事の先生からも、多くの示唆に富むご指導・ご助言をいただきました。ご助言を今後の授業改善に生かしながら、生徒たちの学びがさらに深まるよう取り組んでまいります。ご来校いただき、ありがとうございました。
校長 大江健規
