5月1日(金)
卯の花が咲く頃、あるいは草木が芽吹き、生命が一斉に動き出す月とされています。新しい環境、新しい人間関係、新しい学び。少しの不安と期待を抱えながら、一歩を踏み出す4月の学校の姿は、まさに卯月そのものだと感じます。新年度が始まり、校内には新しい空気が流れました。
4月は、私自身、できるだけ校舎を歩き、授業の様子を観察しました。
3年生の数学では、因数分解を学んでいます。式を操作していく中で、複雑に見えていたものの構造がふっと見えた瞬間、生徒のみなさんの表情が変わることがあります。式を分けたり、つなぎ直したりすることで、新しい発見が生まれ、意味が立ち上がってくる。その過程にこそ、数学ならではの面白さがあります。授業を参観しながら、以前、ある映画監督が語っていた「映画撮影には数学が隠されている」という話を思い出しました。
たとえば、ある大人が子どもAに飴を渡す場面を撮影すると、子どもAは当然うれしそうに笑顔になります。次の場面では、子どもBが同じ種類の飴を持ち、やはり笑顔を見せている。画面には、その大人が子どもBに飴を渡す瞬間は映っていません。それでも私たちは自然と、「この大人は、子どもBにも飴を渡したのだな」と理解します。見えている事実を手がかりに、見えていない過程を想像する。この感覚の中にこそ、数学の因数分解が隠されているのだ、という話でした。
答えだけを追うのではなく、そこに至る思考の道筋をたどること。その積み重ねが、物事の本質を読み解く力につながっていく。学問は、日常と結びついたときにこそ生きたものになる――そんなことを改めて考えさせられました。


統計資料を見ると、日本が多くの資源を海外に依存している現実がはっきりと表れます。欲を言うのであれば、そこから、「世界の中で日本はどう生きていくのか」という問いが生まれてきて欲しい。
資源のある国と良好な関係を築き、安定した輸入を確保するのか。
それとも、再生可能エネルギーへと大きく舵を切るのか。




1年生にとっては、慣れない生活の疲れが出てくる頃かもしれません。 卯月が駆け抜けるように終わり、皐月へ。
ゴールデンウィーク後から、学校生活はさらに本格的になります。
この節目に、しっかりと英気を養い、また新たな気持ちで日常に向かってほしいと思います。










