【トピックス】卯月から皐月へ

5月1日(金)

古典の授業を思い出しましょう。
5月は、「皐月(さつき)」。
田植えをする月、「早苗」を植える季節に由来するとも言われています。自然も人も、大きく動き始める時期です。学校もまた、この5月から本格的なリズムへと入っていきます。
その皐月を迎える前の4月は、「卯月(うづき)」。
卯の花が咲く頃、あるいは草木が芽吹き、生命が一斉に動き出す月とされています。新しい環境、新しい人間関係、新しい学び。少しの不安と期待を抱えながら、一歩を踏み出す4月の学校の姿は、まさに卯月そのものだと感じます。新年度が始まり、校内には新しい空気が流れました。
教室では、まだ硬さの残る表情、慎重なやりとりも見られましたが、日を追うごとに、少しずつ「今年度の学校生活」が形になってきました。

4月は、私自身、できるだけ校舎を歩き、授業の様子を観察しました。

3年生の数学では、因数分解を学んでいます。式を操作していく中で、複雑に見えていたものの構造がふっと見えた瞬間、生徒のみなさんの表情が変わることがあります。式を分けたり、つなぎ直したりすることで、新しい発見が生まれ、意味が立ち上がってくる。その過程にこそ、数学ならではの面白さがあります。授業を参観しながら、以前、ある映画監督が語っていた「映画撮影には数学が隠されている」という話を思い出しました。
たとえば、ある大人が子どもAに飴を渡す場面を撮影すると、子どもAは当然うれしそうに笑顔になります。次の場面では、子どもBが同じ種類の飴を持ち、やはり笑顔を見せている。画面には、その大人が子どもBに飴を渡す瞬間は映っていません。それでも私たちは自然と、「この大人は、子どもBにも飴を渡したのだな」と理解します。見えている事実を手がかりに、見えていない過程を想像する。この感覚の中にこそ、数学の因数分解が隠されているのだ、という話でした。
答えだけを追うのではなく、そこに至る思考の道筋をたどること。その積み重ねが、物事の本質を読み解く力につながっていく。学問は、日常と結びついたときにこそ生きたものになる――そんなことを改めて考えさせられました。

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2年生の社会では「資源とエネルギー」を学んでいました。
統計資料を見ると、日本が多くの資源を海外に依存している現実がはっきりと表れます。欲を言うのであれば、そこから、「世界の中で日本はどう生きていくのか」という問いが生まれてきて欲しい。
資源のある国と良好な関係を築き、安定した輸入を確保するのか。
それとも、再生可能エネルギーへと大きく舵を切るのか。
はたまた、その両方をバランスよく進めていくのか。
どの道を選ぶにしても、そこには大きなコストと覚悟が伴います。
大切なのは、教科書に書かれている知識を知ることだけで終わらせないことです。書かれている事実から何を考えるのか。自分というフィルターを通して、社会をどう捉えるのか。その積み重ねが、生きてはたらく学力につながり、探究への一歩になるのだと思います。
「教科書を学ぶ」から「教科書で学ぶ」へ。
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体育館では、体力測定(?)が行われていました。
5月もできるだけ参観をして、佐井寺中生の学びに向かう姿を丁寧に観ていきたいと思います。
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今年度に入ってから、昼休みに、運動場で体を動かして過ごす生徒の姿が増えてきましたように感じます。
はつらつとしていて、とても素敵な光景です。
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1年生にとっては、慣れない生活の疲れが出てくる頃かもしれません。                                卯月が駆け抜けるように終わり、皐月へ。
ゴールデンウィーク後から、学校生活はさらに本格的になります。
この節目に、しっかりと英気を養い、また新たな気持ちで日常に向かってほしいと思います。                   
4月の学校には、確かに芽吹きの力が満ちていました。
                                       校長 大江健規

【トピックス】授業参観・学級懇談会

4月28日(火)

今日は、授業参観と学級懇談会。

授業参観は、全学年・全学級が「道徳」                                             各学年がつながりのあるテーマで学ぶという、少し特別な一日でした。

保護者のみなさまがお越しになることもあり、朝から校務員さんが校内を丁寧に点検し、                          隅々まできれいに掃除をしてくださいました。

午後になり、各教室の前には、次々と保護者のみなさまの姿。
教室に入りきれず、廊下から参観される方もおられました。
教室と廊下、その境目がなくなるほどの人の気配でした。

生徒のみなさんは、やはり少し緊張しているように感じました。
視線はまっすぐ前を向いていますが、横や後ろが気になって仕方ない――
そんな様子でしょうか。
けれど、授業が始まり、グループワークが始まると、表情も少しずつ和らいでいきました。

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机を寄せ合い、顔を近づけ、言葉を探す。
声が、交差し始めます。
正解を伝え合うためではなく、考えを深めるための対話。
道徳の時間で大切にしたい姿が、そこにありました。

保護者のみなさまは、その様子を静かに見守っておられました。
子どもたちが話す姿、仲間の話に耳を傾ける姿、
言葉に詰まりながらも考え続ける姿。
きっと、普段はなかなか見ることのできない学校での一場面だったと思います。

放課後は、担任と保護者のみなさまとの初めての学級懇談会。
これから一年間、同じ方向を見て、子どもたちを支えていく、
その第一歩となる時間でした。

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ご来校いただいた保護者のみなさま、ありがとうございました。
今日の対話の続きは、また明日からの教室にあります。
「家に帰って伝えたい学びが、今日も学校にあった」
そんな学校づくりを、これからも目指していきます。

                                      校長 大江健規

【トピックス】3年生の挑戦

4月23日(木)

今日は、3年生が全国学力・学習状況調査に挑戦しました。
20日は英語(読む・書く・聞く)、今日は国語と数学、                                          そして5月11日には英語(話すこと)があります。

この調査は、「みなさん一人ひとりが、どんな力を身に付けてきたのか」を確かめ、
「これからを、もっとよくするため」に行われるものです。                                        先生たちがより良い授業づくりにもつながっていく調査になります。
点数で比べるためではありません。
みなさんの学びを、次につなげるための大切な材料です。

難しい問題もあったではないでしょうか。
それでも、最後まであきらめずに考え、真剣に向き合った姿は本当に立派です。
静かに集中して挑戦したこと自体が、大きな成長です。

残る英語(話すこと)まで、3年生のみなさんの健闘を応援しています。

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                                     校長 大江健規

【トピックス】『国名』が世界の扉をひらく瞬間

4月14日(火)

「校長先生、授業観に来てくれませんか?」
思わず心の中で「もう?」とつぶやきました。新年度が始まったばかりのこの時期に、先生の方から授業参観の声がかかることは、そう多くありません。その一言に、授業への前のめりな姿勢と、「まずはやってみる」という軽やかな覚悟のようなものを感じました。

今年度最初の授業参観は、1年生社会科。「どんな国があるのだろう」という課題です。1年生のみなさんとは、授業の中での初対面。どんな発言が飛び出すのか、どんなつぶやきが転がるのか、どんな対話が立ち上がるのか......こちらの気持ちも、自然と一段上がります。                                                                               冒頭、先生は「世界の国の数は?」と質問されました。答えは「190あまり」                                                       「ん!? あまりって何だ??」いきなりの疑問でした。みなさんも考えてみてください。

授業者は、今年度本校に異動してきたばかりの先生。提示された課題は驚くほどシンプルでした。「国名を、思いつく限り挙げてみよう」。ところが、この一言が授業をぐっと前へ動かしていきます。まずは個人で頭の中をブレインストーミング。その後、ホワイトボードに国名をリレー形式で書き足していくと、先生が問いを投げるより先に、1年生のみなさんの口が動き始めました。「正式名称は?」「どの大陸?」「海に接してる?」「共和国って?」「州って何?」。これから学んでいくはずの地理の視点が、すでに教室のあちこちで芽を出しています。まさに、生徒の疑問が次の学びを連れてくる瞬間でした。先生の声はとても落ち着いていて、大きさも、音域も心地よく、1年生のみなさんのつぶやきをさえぎることはありません。かといって決して放任ではなく、しっかり空気は掴んでおられます。この表現のしようがない間や雰囲気、さすがです。

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国名を挙げているだけなのに、気づけば世界はぐんと広がり、地図帳の扱いも変わっていきます。「開きなさい」と言われる前に、いつのまにかページがめくられ、「知っているつもりだったのに」「そんな見方があったのか」と、小さな驚きが連続します。学びの入口には、やはり無理な力は要らないのだと、教室の様子が教えてくれました。

後半はペアワークを軸に対話を重ね、最後はグループワークで「分類」へ。「分類」は社会科では定番の手法ですが、出会って間もないクラスメイトどうしが、ここまで活発に言葉を交わす姿には、思わず背筋が伸びます。「地形」「地域」「宗教」といった視点が自然に生まれ、刺激された私の頭の中では「気温」「言語」「食」「産業」「政治」などが、勝手に合流してきました。

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次の時間から、これらを一つずつ掘り下げていくとのことですが、その道のりは決して一本道ではなさそうです。今年度最初の授業参観は、佐井寺中生の学びが、「問いを抱えながら、自分たちの足で進んでいく一年になる」ことを、そっと知らせてくれました。そして今日の先生の立ち姿は、まさに「子どもたちの学びを信じる伴奏者」でした。

教室にあったのは、構えすぎない大人の背中と、遠慮なく問いや疑問をつぶやく子どもたちの姿。その組み合わせが、これからどんな世界地図を描いていくのか――想像するだけで、次のページが楽しみになります。

「どんな国があるのだろう」 とてもとてもシンプルな問いが、学びの扉になっていたのでした。                    

                                        校長 大江健規

追伸:この文章を投稿しようとしたとき、担当の先生が、「見てください!」と、生徒のみなさんのワークシート持ってきてくれました。楽しみです!

4月8日(水)

私は在校生として、入学式で新1年生の入場を手伝わせていただきました。

まだ緊張して頑張った顔をしていたり、中学校での新しい生活に期待する様子は、

1年前の私たちを鮮明に思い出させてくれました。

まだ幼かった私たちにいろんなことを優しく教えてくれたり、

行事でかっこいい姿を見せてくれた先輩方のように、

今度は私たちが、新1年生が安心して過ごせる学校を作っていきたいです。

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                                     執行委員 S記者

4月8日(水)

私は、新1年生の入場を手伝う役として入学式に出席させていただきました。

入場のため整列している時や、入学式が始まってからの座っている時の態度など、

さすが1か月前までは小学校で最高学年として、学校を引っ張って行っていた人たちだなと思いました。

これから、クラブや委員会活動などで一緒に活動できることがとても楽しみです。

そして、新1年生が佐井中のことをより知ることができ、

安心して楽しむことができる中学校を生徒会として作っていきたいです。

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                                   執行委員 T記者

4月9日(木)

吹奏楽部が入場の時に演奏していてとても迫力がありました。

そして、緊張しながら入場してきた1年生を見てとても懐かしい気持ちになりました。

次に新入生代表の宮家くんを見て1年生とは思えないほどハッキリと言っていて

とてもすごいと思いました。

座っているときも姿勢をよくしていて1年生ながらにすばらしいと思いました。    

                                      会長 O記者  

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体育館に緊張した面持ちで入場してきた1年生を吹奏楽部の演奏で迎えました。

校長先生からは、着任された先生方の紹介と、生徒会執行部から歓迎の言葉が送られ、                                    

その後、佐井寺中学校の対面式では、毎年恒例となっている、

先輩から新入生への「お花」のプレゼントが行われました。

先輩たちが優しくエスコートし、1鉢ずつ丁寧にお花を渡す姿が印象的でした。

このお花のように、1年生の皆さんも佐井寺中学校で自分らしい花を咲かせてほしいと願っています。

                                       執行委員 K記者

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4月16日(木)

お世話になった先生方が体育館に入ってくる姿を見てとても感動しました。

そして、先生一人ずつ別れの言葉を言ってもらい共感できる点と大人だけが共感できる点が混ざり合っていたので、すごく考えながら先生方の話を聞いていました。

話し終わって退場される姿はしっかりと力強く歩いていてとてもかっこよく感じました。

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                                          会長 O記者

 

4月10日(金)

私は、先日の生徒会ガイダンスで司会を担当しました。                                        まだ入学してから1週間も経っていない1年生はわくわくしながらも                                       やはり緊張した人が大半のようでした。

クラブ紹介では、各クラブがギャグなどのエンタメ要素を交えながら、                                          個性あるクラブ紹介を堂々と披露していました。                                                中でも女子バスケ部が3ポイントシュートを決めたときは、体育館全体が盛り上がり、                               拍手につつまれていて、すごいなと思いました。                                              放課後には早速1年生が仮入部に行く様子が多くみられました。                                      

ガイダンスで自分に合う部活を見つけられたのかと、うれしくなりました!

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                                       副会長 T記者

【トピックス】ぽかぽか 春の陽気

4月17日(金)

この日は、全学年・全クラスのクラス写真撮影でした。先生方もそろっての教職員写真。                           写真屋さんにお越しいただき、三脚を立て、ひな壇を組んで、本格的な撮影です。                         
この日は、気温もぐんぐん上がり、ブレザーでは少し暑いくらいでしたが、                                佐井寺中のみなさんは、さすがです。                                                 制服をきちんと着こなし、背筋を伸ばして、"ビシッ" とカメラの前に立っていました。                                               特に2・3年生。シャッターが切られる一瞬に、表情の落ち着きや、立ち姿の凛とした雰囲気から、                     これまでの時間の積み重ねが伝わってきました。                                                           「成長」という言葉が、写真の中に自然と写り込んでいくような、そんな瞬間でした。

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4月19日(日)

写真撮影から2日後、バレー部の公式戦の応援に行きました。                                     三島大会出場をかけた大会。顧問の先生からは、「がけっぷちのたたかいです」と聞いていました。                      その一言どおり、会場にはピリッとした緊張感と、はちきれんばかりの気合が満ちていました。                      応援席にはたくさんの保護者の皆様。一球一球に拍手と声援が重なり、                                     選手も応援団も一丸となりました。

そんな中、なんと偶然にも教頭先生の姿が。                                           元バレーボール部顧問の教頭先生。
第1セットは客席で静かに(...とは言えないかもしれませんが)見守っておられましたが、                         第2セットからはベンチ入り。そこからはもう、本領発揮です。
声、声、声。的確な指示と熱い応援が飛び交い、気がつけば周囲の応援席も一段と                              ヒートアップしているように見えました。  

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翌朝、校長室にいると、「おはようございます」と聞いたことのないハスキーな声が聞こえてきました。                                     「誰かな?」と振り返ると、声がかすれた教頭先生でした。
どうやら、声援を出し切った結果の "完全燃焼" 。                                              その姿に、思わずこちらが笑顔になりました。                                           試合は見事に勝利。
バレーボール部は、三島大会への切符を手にしました。

コートに立つ姿も、ベンチやスタンドから声をかけ合う姿も、応援席で見守る大人たちの姿も、                               こちらも一枚の写真のように、心に残る光景でした。

クラス写真も、バレー部の応援も。
どちらもその瞬間だけを切り取れば「一枚の写真」ですが、その奥には、日々の積み重ねと、                         支える人の存在があります。                                                      4月の光の中で、佐井寺中生は、今日も、確かに次の一歩を踏み出しています。

                                       校長 大江健規

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