１１月１１日（水）
今日は、３年生の社会科の授業を参観しました。
学習内容は公民分野の「選挙の仕組み」です。 簡単に前時のふりかえりをし、すぐに模擬選挙へ向けた課題が始まりました。 生徒のみなさんは３名～４名のグループをつくり、政党を結成するところから学習が始まりました。代表者を決め、政党名を考え、中学校生活で気になる１５の課題の中から重点的に取り組みたいものを選びます。そして、その課題に対する政党としての考え方やキャッチフレーズを考え、小選挙区の候補者や比例代表の順位まで決定しました。最後は代表が担当の先生へ書類を提出し、それをもって立候補とするという、本格的な流れです。
教室を回ると、「かりん党」をはじめ、思わず笑顔になる政党名もあちらこちらから聞こえてきました。選挙管理委員会の方が聞いたら驚くかもしれませんが、生徒のみなさんはいたって真剣です。 名前はユーモラスでも、公約づくりや政策づくりは本気そのもの。「こんな学校にしたい」「この課題は改善したい」と意見を出し合いながら議論を重ねていました。なかには、「その政党、ちょっと応援したくなるなあ」と思うようなキャッチフレーズもあり、投票日前にもかかわらず、すでに支持率を上げているグループもあったようです。
次回は実際に投票を行いながら、選挙の仕組みを学ぶとのことす。制度を説明で学ぶだけではなく、自分たちが政党を立ち上げ、候補者を決め、有権者の立場にも立ってみる。 まさに体験を通して選挙を理解する課題です。 この課題を考えられた担当の先生の発想は見事だと思いました。
私自身が中学生だった頃の社会科を思い返してみました。もちろん時代が違います。しかし、それを差し引いても、この授業はうらやましい。正直に言えば、「私もこんな授業を受けてみたかった」と思いました。 当時の私はノートを取ることには一生懸命でしたが、政党をつくった記憶はありません。もしあったら、どんな政党名を付けていたのかは、自分でも少し気になります。
担当の先生は日頃から、生徒のみなさんの興味や関心を引き出す課題を単元の中に巧みに組み込まれます。「何を学ぶか」だけでなく、「どう学ぶか」を大切にされていることがよく伝わってきました。
そして、授業そのもの以上にうれしく感じたことがありました。 それはグループ活動の様子です。行事での３年生の姿から、元気いっぱいに議論する姿はある程度予想していました。実際に教室のあちこちで活発な話し合いが行われ、とても活気がありました。しかし、それ以上に印象に残ったのは、穏やかに対話を重ねるグループが増えていたことです。以前であれば勢いよく自分の意見を出していた場面でも、今は相手の話を聞きながら考えたり、互いの考えを丁寧につないだりする、とてもしっとりした雰囲気が、ちらほら見受けられました。
私はその姿に成長を感じました。３年生になり、２学期も後半に入りました。進路選択の時期が近づき、人間関係も熟してきています。ただ元気なだけではない。ただ盛り上がるだけでもない。安心して自分の考えを伝え、相手の考えにも耳を傾けることができる。そんな「しっとり」とした雰囲気が、さらに教室に広がってほしいと思いました。
選挙制度を学ぶ授業ですが、生徒のみなさんが身に付けているのは制度の知識だけではありません。多様な考えの中からよりよい選択をしていく力です。これらは進路を選ぶときにも必要になります。将来、職業を選ぶときにも必要になります。そして、社会の一員として本当の選挙で一票を投じる日にも必要になる力です。
選挙権年齢は１８歳です。今の３年生にとって、それは決して遠い未来の話ではありません。 次回の選挙結果も気になるところです。もっとも、校長が特定の政党を応援すると問題になりますので、その点はぐっと我慢しながら見守りたいと思います。
少しずつ大人に近づいていく３年生の姿が、とてもうれしく感じられた時間でした。
ちなみに、３年生のグループ活動を興味深く観察している人物は、 「将来の国会議員候補をスカウトに来た大物政治家」ではなく、、、、、、教頭先生です。
校長 大江健規
