新館前にあるサクラの木も、新緑が目に鮮やかな候となりました。連休明けの５月７日からは、家庭訪問も始まりました。さて、学校では～～～
４年生は・・・
２クラスを３分割。すらすらコース・ぐんぐんコース・のびのびコースの３つのコースに分かれての学習です。「三角形をかこう」～うまくかけるかな？ペアで説明してみよう！にチャレンジ中。
ペア相手にわかりやすく説明するって、難しいけれど、たくさんの発見がある勉強です。
４年生の教室近くの渡り廊下には、ヒョウタンやヘチマ、ゴーヤの苗が並んでいます。春の光をしっかりと受けて大きく育ちます。
教室には、観察したタネの様子が絵で・・・文章で・・・
ここでも、自分なりの表現を駆使しての観察カードとなります。
５年生は・・・
国語の時間。漢字の成り立ちを学習中。象形文字って・・・実際に、自分でイメージしてみると・・・絵に表してみました。
習字に～ 
音楽に～ 
お互いに歌声を聴き合い、そして判定。グー・チョキ・パーで自分の思いを表現。最後は、みんなで気をつけたパートを意識して合唱。 どの教室でも、真剣に取り組む５年生の姿があります。
６年生は・・・
円の面積の求め方を学習中。 
１cm四方の正方形がいくつ並ぶか？自分の考えをプリント上に表してみて・・・円周が横切る正方形は、どうカウントするの？これって正確！？・・・曲線で囲まれた図形である円について、面積の求め方を考え中。
友達に説明したり～ 
自分の考えを黒板で発表したり～
「円の面積＝半径×半径×円周率」 と 公式を暗記することから始まるのではなく、はじめに面積の大きさの見通しを持つことが大切にされた授業を進めています。
どの教室でも、子ども一人ひとりの発想が大事にされつつ、自分の考え・意見・思いをどう友達にわかってもらうことができるのか、どう説明すればいいのかが求められています。まさに今年度の本校努力目標である「豊かに表現し、互いに高め合う力を育てる授業づくり」に取り組んでいます。
