今日の学校朝礼のテーマは
「いじめ」について考えましょう
６月はいじめアンケートをしたり、いじめ防止授業も始まります。
そこで、私から全体へ、これって「いじめ」？
と、なげかけています。
２年生以上は、これまでに
いじめ防止授業『TRIPLE-CHANGE』（トリプルチェンジ）を
学習（経験）ずみです。
いじめ防止授業、今年度は４年目に入ります。
その前の、イントロダクションと思ってください。
まず、「いじめ」って何？ どんなこと？
と、問います。
学校朝礼では、必ず「子どもたちが考える」場面をつくります。
今日は「近くの人と考えを話しましょう。」（対話）
という場面を２回設けています。
考えたのち、数人に発言してもらいます。
「アウトプット」です。
子どもたちは、もう慣れています。
だからたくさんの吹六っ子が手を挙げます。
いくつか、意見がでたあと、１年生にわかる言葉で確認します。
「いじめ」とは・・・・
あいてから なにかを されて、
こころがつらい
からだのどこかがいたい とき
あいてがしたことは「いじめ」
続いて、本当にあった朝のワンシーンを伝えます。
みんな、ピタッと静かにっ集中して聴いています。
そして、
これって「いじめ」ですか？
と、みんなに聴きました。
またまた近くの人と対話して自分の考えを伝え、
友だちの考えもききます。
理由もつけて、自分の意見や考えを発表します。
最後は、「いじめ」をなくすコツは・・・
あたたかい聴き方
やさしい話し方 できること
そんな、話もして
「いじめ」のない学級
「いじめ」のない学校 をめざしてほしい。
今日の学校朝礼は、こんな感じでした。
ただ、１５分間の学校朝礼だけで、終わらないのが、
吹六小の自慢です！
各担任が教室で、フィードバックをします。
その、学年なりの学びを深めます。
今日、できなかったところは、明日以降にフィードバックします。
学校朝礼の内容は申し合わせていません。
それでも、各教員が考えて、ココぞ！ というときに、
学びを深めるのです。
子どもも大人も学び続けます！
折に触れ、おうちの方も一緒に考えてみてください。
