この１年間ですご～く働くようになった４年生。
ベンチを設置する役目がまわってきました。
すごいですね。
クラス力を合わせてベンチを運んで、設置までやります！
「せーの！」掛け声とともにベンチを持ち上げます。
もちろん、このベンチは既製品ではありません。
「すいた体験活動クラブ」の方たちの手づくりです。
ベンチは２つです。
あらかじめ、掘っていただいた穴にベンチを入れて、
水平になるようにします。
ベンチの上にある物が、水平かどうかをみることができる道具です。
名前は・・・忘れました・・・悪しからず・・・。
木の周りに石やブロックの破片をいれます。
そこへ、セメントを流し込みます。
こちらは、セメント製造チーム！
仕上げは真砂土をかけて
できあがり！！
ビオトープ完成間近！
JcomのTV放送日が決まりました。
３月７日（月）です。
ちなみに、アプリをインストールすると、
Jcomを観ることができない場合もスマホやPCから
１週間ほど、配信されます。
いただいたお知らせプリントを写真に撮りましたので、
みてください。
アプリは「ど・ろーかる」です。
地域は北大阪（豊中・池田・・・）を選んでくださいね。
昨日の分のブログをアップします。
２月２４日（木）はいよいよ丸太を運びます。
吹六っ子全員のサインや言葉を書いた丸太を運び
橋にします。
もちろん、これは６年生の仕事です！
まずは、１本運びました！
各学級全員で持ちます。各学級３本、計６本運ぶのです。
ガンバレ！ 手をはなすな！ 息を合わせて！
いろんな声が飛び交います。
３本ずつ、セットにして合わせます。裏に５寸くぎをうち合わせます。
先生たちも打ちました！ が・・・ ↑ こんなになってしまった先生も
いました。私もそのうちの一人です。
なかなか難しい！
さあ、３本を表側にひっくり返すぞ！
橋がかかりました！
その上を１番に歩くのは、もちろん６年生です！
こんな形でV字になりました！
やったー！
今日は、休日（土・日・祝日）のビオトープの様子を
お知らせします。
２月１９日（土）２０日（日） ↓
「すいた体験活動クラブ」の方々で、子どもたちだけではできない
ところや、体験活動の授業時間のだけでは、足りない部分を
休みの日に来校してくださり、大人の力で助けていただいて
いるのです。
先日の１９日・２０日の土日で、川の一部ができています。
そして、今日、２月２３日（祝） ↓
川がさらにステキになっています！
感謝です！
「すいた体験活動クラブ」のHP？ブログになるのでしょうか？
吹六小のことが数回ほど、アップされています。
明日、２回目のJCOMの取材があります。
おうちで、JCOMが視聴できない場合でも
スマホやパソコンで視聴できるらしい！
それを聞いて、私も 地域情報アプリ ど・ろーかる（無料）
を、スマホにインストールしました。
先日の放送も１週間みることができそうです。
１８日（金）が放送日だったから、２４日か２５日まで、
アプリでみることができます。
JCOMの地域は 北大阪 （豊中・池田）を選んでくださいね。
保健・美化委員会の活動取組みの１つ
「元気貯金プロジェクト」の表彰が
サプライズで行われました。
表彰されたのは、２年２組です。
めっちゃ頑張ってたもんね。すごいよ！ 大きな拍手！！
保健・美化委員会より ↑ このようなものが贈られました。
廊下側の窓に、掲示されていたよ。ステキだね。
全校で２週間の取組みは、目標を達成しました！素晴らしいですね！
毎日、掲示物の交換をしてくれた保健・美化委員さんもご苦労さん。
毎日、ポイントを見るのが楽しみでしたよ。ありがとうね。
算数科の授業は「時計」の学習です。
教科書は４８ページ～「なんじなんぷん」という単元です。
以前、「なんじなんじはん」という単元を学習しています。
今回は「何分」と、細かい時刻がよめるようになる学習です。
１～１２までの数字、何分ってよむのかな？
みんな、教わったことをもとに、考えてワークシートに書きます。
自力解決の場面です。
短い針の読み方は難しいですね。
数字どおりの読み方ではないもんね。
でも、「５ずつ増えている！」と気づいた人がたくさんいました。
「実際の、今の時刻は何時何分かな？」
先生が問いました。
教室にある時計をみて
「１０時５分」きちんとこたえられましたよ。
「１０時５分」の時刻、自分の時計を合わせられるかな？
時刻を読むだけでなく、時計を動かせて、時刻を合わす。
これは、とても大切です。
針を動かせて、時刻を合わせることができないと、
さらに難しい「自分で針をかく」ことができません。
現代はデジタルの時代で、アナログ時計を読むことは
少なくなっているかもしれません。
しかし、時間を量的な感覚で身につけるには、アナログ時計が１番です。
特に数字に弱い私はアナログに助けられてきました。
例えば、数々の入試、腕時計は必ずアナログです。
デジタルだと、「あとどのくらいの時間があるのか」と腕時計を
みると、アナログだと、見ただけ１秒で時間の感覚がつかめました。
きっと、デジタルの方がいい！ という人もいると思いますよ。
ただ、私はデジタルだと簡単な計算でもしないといけないから
入試はアナログ。
けれど、電車、バス通勤の時はデジタルが最適でした！
現金なやつです、私は。
吹六っ子は、今年度の全国学力・学習状況調査で、
アナログの時計を見て、時刻を考える問題、正答率良かったです。
立式不要で、答えだけ回答する問題です。
アナログ時計は計算は要りませんよね。
「アナログ時計のしくみ」さえ理解していれば、できる問題です。
今の私がこの問題を解いたとしても、
きっと、計算しないで、時計の針の動きを数えます。
ちなみに、問題を簡単に言うと、
１時３５分の５０分後です。
計算すると ６０で繰り上がりなので
１：３５ ＋ ５０ ＝ ２：２５ ですよね。
この問題、デジタルの時計が表示されていたら、
多分、私はまず、１時間（６０分）の２時３５分を考えて
そこから１０分引いて答えを導いたと思います。
これは、自分にとってこの方法の方が速く、簡単だ！ と
分かっているからです。
これが「生きる力」です。
「生きる力」はそれぞれ多様ですが、
このように、吹六小はこれからの時代を
「生き抜く力」「生きる力」を育んでいます。
そして、こちらは ↓ 図書・読書の授業（国語科）
低学年図書室へ行くために並んでいます。
静かに行かないと、どのクラスも授業をしています。
おしゃべりをせず、静かに行けたかな。
先日の図書・読書の時間です。
図書室ではなく、何やら、熱心に見入っていますね。
１学期、まだ字が読めない、１年生は「日本昔話」の映像を
図書の時間に見ていました。
今回、久しぶりに教室でみているのには理由があります。
先生が廊下に机１つと椅子を２つ置きます。
１つの椅子には先生が座り、順番に呼ばれた学級の子どもたちが
もう１つの椅子座ります。
何が行われているか想像できますか？
ヒント ①どの学級もします。
②子どもの許可を得て子ども支援COが
実施することもあります。
③１年間に３回、毎学期します。
答えは 「いじめアンケート」の聞き取りです。
吹六小では、いじめアンケートを実施した後、一人ひとり
丁寧に聞き取りをしています。
全員です。「何もない」と答えている子どもへもします。
理由は２つ ①「いじめがある」と書いていることを
限定させないため
②一人ひとり、全員の子どもと向き合うことに
重きをおいているため
（大人でいうところの面談かな）
こんな時間が取れるのは、自学がほとんどである「図書の時間」
あるいは、図工や家庭科等で、早く仕上がったときや放課後など
工夫をしています。
「生きる力」とともに「いじめ防止」は
入学から６年間を通して、取り組むべき内容です。
２年生が「う～んん」と、うなって真剣に考えています。
時々「できた！」という声も。
国語科の授業で、上から読んでも下から読んでも同じ言葉を
考えていたのです。
「トマト」「きつつき」「しんぶんし」
いろいろ出ます。
考えついた人が立ちました。
そして、一人ずつ発表しています。
つぎは、文章に挑戦です。
教科書の106ページには、
「ぞうくんパンくうぞ」「きんのはとはのんき」など載っています。
みんな考えています。
でも、なかなか難しいですね。
しかし、９文字もある、すごい文を考えついた人がいました！
「すでにとまとにです」
こういうことですね → 「すでにトマト煮です」
素晴らしい！！！
私も少し参加させてもらいましたが、
２年生には「わたしまけましたわ」→「私、負けましたわ」
悪しからず（笑）
２月１５日のビオトープづくりは５年生です。
毛布と大きな大きなゴムシートを池となるところへかぶせます。
みなさんから、こんなにたくさんの毛布等をご寄付いただきました。
ありがとうございます。
１枚１枚綺麗に敷き詰めます。
毛布がずれないように、杭打ちをしてとめます。
杭をうったところに、土をかぶせます。
毛布の上にかぶせるゴムシートです。
とっても大きいのです。 ↑ これは、まだ半分も広げられていません。
半分ほどにたたまれたゴムシートを池へ運びます。
0.5ｍｍの厚さのゴムシート、絶対破らないようにしないと、失敗です。
毛布はゴムシートが破れないための保護用です。
池には全面敷きます。運ぶときのために、ブロック上にも毛布を
かぶせました。こんなにも毛布が届いたのは
保護者みなさんや地域の方々のおかげです。
よーし、運ぶぞー！
すごいね。毛布とゴムシートが池の上へかぶさりました。
この日、Jcomの取材が入りました。
ジモト応援 つながるＮｅｗｓです。
放送は２月１８日（金）ＰＭ５：００
再放送はその日のＰＭ８：３０ ＰＭ１１：００
再放送については時間が変更されることもあるそうです。
ほんの１分～２分ほどです。
よかったら、ご覧ください。
私たちも、どのように放送されるか、みてからのお楽しみです。
これは水を溜めています。
今週中はもっと水が入った状態で、寝かしておきます。
ゴムシートに形を馴染ませます。
その後、水をぬき、土をいれ、土嚢をつくります。
そんな作業が続きます。
そして、２月２４日は６年生による丸太設置
この日もJcomの取材が入ります。
そして、いろいろ１年生や２年生の作業もあり、
完成式は３月１０日（木）です。
もちろんこの日もJcomの取材が入ります。
２４日と１０日の放送日はまだ未定です。
決まればメールでお知らせします。
明日中に、１８日（金）のJcom 放送日のお知らせを
一斉メールいたします。
今日は委員会の取組みを掲示物より紹介します。
これは「保健・美化委員会」の取組みの１つです。
どんな取組みか、わかりすか。
こちらは「給食委員会」の取組みです。
１月の給食週間にちなんで、行っています。
これは、生徒指導部でもある
子ども支援コーディネーター（教員）の取組みです。
学校のいろんなところを美しくしてくれている学級を明確にして
公表（壁などに貼っています）しています。
①責任をもって仕事（掃除）をしてもらいたいこと
②美しくしてくれることを褒めたい、認めたい、感謝を伝えたい
が、目的です。
２月１０日（金）は、
６年生や４年生が古い池から取り除いた泥を
運動場に育っている木の根元へ肥料として活用させる仕事です！
立派な大きな木に成長していますが、
根っこが、地上に出てきています。
「木が寒がっているので、あたたかくしてあげよう」
すいた体験活動クラブの方の声掛けに、
「はーい」と元気な３年生。
８歳や９歳とは思えないパワーをみせてくれました。
説明無しの写真だけでも充分わかりますよ。
水が入ると「落ちる」以外、入ることのできない池の底へ入りました。
アップすぎて、わからないと思いますが、池の底です。
さあ、大人の背丈より高く積まれた泥山を、運ぶぞー
なんか、運び方をいろいろ考えだしています。
かついでいる人もいるよ。
土の山がずいぶん低くなってきました。
最後は、使った道具をしっかり洗います。
またまた褒めていただきました。
「３年生もすごいなあ。」
「よう、がんばるなあ」
そして、きっと運動場の木々は
「あったかくなったよ。ありがとう」と喜んでいると思います。
令和４年度、入学予定のお子様の保護者様へ
１月吉日に配付しました「入学説明会のお知らせ」に
記載しましたように、
この場「吹六ぎゃらりい」（校長ブログ）を借りて、
お伝えします。
２月１４日（月）の入学説明会は実施します。
ただし時間を短縮します。
受付 ９時３０分～
説明会 ９時４５分～１０時１５分
（３０分間にします）
暖房は入れますが、ドア・窓を全開にしますので、
あたたかい服装で来てください。
上着は着たままで、入室ください。
１月の給食週間のときに、実施する予定だった
児童集会は、まん延防止期間や臨時休業学級があったため、
放送と動画に変更して、今日実施しました。
朝、放送室からのアナウンスです。
調理員さんへのインタビュー
・みんなの給食を何時間でつくるの？
・調理員さんになろうと思ったのは？ など、
調理員さんは丁寧に応えてくださいました。
インタビューのあとは、給食委員会の委員長さんのメッセージ
動画みてください！
各教室では、こんな風にスクリーンに映してみます。
動画はこんな ↑ 言葉からはじまります。
給食準備中や給食中にお話をする場面
お話をしている友だちへ注意する場面 です
給食を食べ終わって、配膳室に片づけると、残菜があった・・・場面
みんなへクイズがでました。
残った給食はどうなるの？
・・・・ゴム箱へ行く が正解
できるだけ、ごみ箱へ行かないためにどうしたらいい？
給食委員から問いかけがありましたね。
「嫌いなものを少しでも食べられるようにチャレンジする」
「はじめから、減らす」
など、考えている場面も動画になっていました。
そして最後は
この言葉で終っています。
あなたは、どう考えたかな？
昨日、アップしようと思いた記事です。
昨日夕刻以降、パソコンの調子が悪く、
今朝の紹介となりました。
保護者や地域の皆さまのお力で、毛布はた～くさん届きました。
ありがとうございます！
来週からは、その毛布を活用して、
いよいよ新しいビオトープづくりが始まります。
そんなとき、大きな丸太が届きました！
すごい大きい！！ 長い！！
「子どもたちにも見せてあげたらいいよ。いい経験になる」
と、すいた体験活動クラブの方のお声で、
トラックから降ろすところを、すぐそばで見せていただきました。
興味津々に見る６年生の子どもたちに説明もしてくださいました。
チャイムがなったので、業間休みはおわります。
残念ながら、見るのはココまで。子どもたちは教室へ戻ります。
続きは、写真でご覧ください。
この木は杉です。有名な北山杉ですよ。
材木屋さん、すごい！ あっぱれです！
杉の木たちが、ビオトープで活かされることを待っています。
あひる・うさぎ小屋だったところは、花壇にします。
すいた体験活動クラブの方々と、本校の子ども支援COの
大人の力で、作っています！
なかよし学級の様子です。
１年生は算数科で時計の学習をしています。
何時何分かな？ 今、デジタルの時計が多く、私なんかも時間は
携帯（スマホ）をみて、腕時計をしていません。
けれど、時間を量的に考えるときは、絶対アナログを使います。
１～１２まである数字の時計は、わかりやすい！
「わかりやすい」と感じるようになるまでには、
きちんと、時計の学習が必要です。がんばって！
６年生です。あと２ヶ月足らずで中学生！
一生懸命、かじりついて学んでいます。全集中ですね！
３年生は国語科の授業です。
「これがわたしのお気に入り」という「書く」領域の学習です。
自分のお気に入りを紹介する文章を書く学習ですね。
タブレットの向こうから「お気に入りはクッパ」という声が・・・・
「クッパって何？」私の声に、
「クッパ」のぬいぐるみをみせてくれました。
スーパーマリオに登場するキャラクターだそうですね。
「クッパ」といえば、私は食べ物しかわからなかったので、
できあがったお気に入りの文章が楽しみです。
今週、５年生は国語科と算数科、体育科など、
１日の２時間程度を合同で学習しました。
国語や算数は多目的室で学びました。
２月４日（金）の国語科は『伝わる表現を選ぼう』の
単元です。（教科書は２０２ページ～）
長机と予備の子ども机を使用して、職員全員で設置しました。
暖房をつけて、窓と戸は全開。
ホワイトボードが黒板です。そのほかは教室とかわりません。
全体での確認の場面や共有の場面、交流の場面です。
よ～く聴いています。
積極的に発言もしようとしています。
自力で考える場面です。
ノートのとり方、丁寧です。
わかりやくす色を使っている人もいます。
自分なりに工夫していることがわかります。
ペア交流です。
いま、まん延防止措置期間で、長い時間はとれません。
1分～2分程度です。それでも、慣れたものです。
学習の姿勢、学び方が定着しています。
ホント、大きく成長しましたね。
あなたたちは、覚えているでしょうか。
一昨年のこの時期、
元気いっぱいのあなたたちとミュージカルづくりに必死だったことを。
この２枚の写真は「相手に応じた表現を使う」で、「手話」という
意見がでたあとに、教科書に載っている「指文字」をみて
ためしているのです。
すると、５年担任の先生が言いました。
「校長先生は手話ができるよ。ちょっと手話で話してもらおうか」
そこで、
「みんなの勉強姿、素晴らしいと思ったよ。よく頑張っている。
これからも一生懸命勉強してね。」と手話で伝えました。
そして、国語科の授業のあいさつを手話でしました。
「これで、１時間目の授業を終わります。
みんなは「ありがとうございました」←この手話を教えました。
次の２時間目は算数科です。
「始まりと終わりのあいさつを５年担任の先生に手話でしてもらおう」
今度は私からの無茶ぶりです。
算数科の授業です！
直方体、立方体の学習です。
この授業でも、自力で学ぶ時間があります。
教育用語では「自力解決学習」と言ったりします。
ペア交流、グループ交流もします。
ここで、私は中抜け・・・・他の教室へ・・・・
そして、約束を見とどけに、
授業終了５分前にもどってきましたよ。
「２時間目の授業を終わります」
ハイ！ 上手にできました ！
今日は節分、給食にもイワシや豆がありました。
２年生が作っていた鬼のお面も完成したようです！
こわい！ というより、かわいやん
４年生から始まった廊下のピカピカ大作戦！ ↓
６年生もがんばっています！ ↓
下校するときに、少し、ピカピカ大作戦よりみちをして帰る ↓
そんな子どもたちも現れました ↓
今日は１年生が、ピカピカやっています！ ↓
ステキですね。
思いやりが広がっているだけでなく、自主的な行動が素晴らしい。
今日は、こんなことも ↓
校長室前の廊下掃除を担当している３年生が、時々、
「校長先生、校長室も掃除しようか？」と、
優しい言葉をかけてくれます。
今日は、その時間、デスクに向かう必要があったので、
「ありがとう」とお願いしました。
思いやりたっぷりの吹六っ子たちです！
今日は熱心に掃除している姿を見かけました！
さすが、高学年（５年生）、上手にほうきとちりとりを使っています。
「先生・・・手が・・・手が・・・冷たすぎて感覚が・・・」
と、訴えていても、一生懸命続けているのは、
今日、１週間ぶりに登校が再開された６年生！
素晴らしい！ 👏
すごい！
３階にも、すごい２年生がいました！
腕まくりまでしています。 素晴らしい！ 👏
３年生も、コツコツとがんばっていました！
こちらは１年生 なんだか器用な動きです。
１年生だって、すごいんだぞー と言わんばかりの二人は
壁のよごれをとっています。
４年生は早い！ もう終わりそう。
今度は校長室の掃除の前に、出発します！
そしたら、学校中まわれるかな。
