「予想をして実験する」理科の学習の楽しさの一つです。
5年生が、高く積み上げた土に、指で川の流れを作り、４Lの水をかけて
形がどのように変化するのかを実験していました。
土になかなか触れない児童もいます。最後は泥だらになって、水の流れを確認していました。
「予想をして実験する」理科の学習の楽しさの一つです。
5年生が、高く積み上げた土に、指で川の流れを作り、４Lの水をかけて
形がどのように変化するのかを実験していました。
土になかなか触れない児童もいます。最後は泥だらになって、水の流れを確認していました。
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