2023吹六ぎゃらりい

本日のブログが令和５年度最終となります。

明日より、全市内公立の小中学校が、ICT関係のメンテナンスとなり

使用できませんので、ご了承ください。

最後のブログは、

「壁画大作戦」です。

令和６年度、夏休みより、吹六小は大規模改修工事が始まります。

令和６年度は、普通教室がある南校舎

令和７年度は、東校舎です。

普通教室とその廊下が美しくなります。

今の教室と廊下、壁は、この夏でさよならです。

そこで、想い出に、壁に絵を描こう！　

と、「壁画大作戦」が始まりました。

こんな絵があるよ。探してみよう！

みんな、楽しそうに描いていますよ。

堂々と、壁に絵を描くなんて、めったにできることじゃ

ないからね。

この壁画は、夏休みまでです。

ぜひ、参観日等で、みてくださいね💖

さて、令和５年度も、

校長ブログ「吹六ぎゃらりい」を、ご覧いただき

ありがとうございました。

今年度も、ステキな吹六っ子と

ステキな「チーム大人団」に囲まれた日々でした。

感謝・感謝・感謝　です。

そして、みんな愛してるよ　(^.^)/~~~

今後とも、末永いおつきあいをよろしくお願いしたします。

令和６年（２０２４年）３月２８日

吹田市立吹田第六小学校　校長　田渕 久美子

３月２２日　令和５年度（２０２３年度）修了式　でした。

その様子です。

校歌を歌います。２番まで歌います。

修了式は、１年間を振り返ります。主に３学期を振り返ります。

５年生以外は、卒業式に出席していないので、

そのときの様子を話します。

そのあと、吹六っ子が

「がんばったこと」「たのしいすがた」「やさしさ・思いやり」

の、３つに分けて、写真を見ながら、振り返りです。

映像を使っての振り返りはここまで。

ここからは、次への話　👇

最高学年である、５年生（４月からは６年生）

この４６名が、これからは吹六っ子を引っ張ってくれます。

吹六小を支えてくれます。

そして、その最高学年と一緒に、学校をつくっていく

４年生（４月からは５年生）

あなたたち、高学年が、

吹六小をさらにステキな学校にするだよ。

３年生、２年生、１年生も、学年ごとに立ってもらい

１つ進級すること、がんばることを伝えました。

私の話はココまで。

続いては、今学期でお別れの先生のあいさつ。

最後は、生徒指導部の先生の話　👇

落とし物について　でした。

今日（3/23）から、春休みです。

今日は雨が降っていますが、きっと　だんだんと良い気候に

なるでしょう。

春の季節を感じて、のびのび、そして進級を楽しみに

すごしてください。

体調管理、怪我、事故にも注意してね。

卒業式の紹介はこれが最後です。

今日は式後の様子、

子どもたちにとっては、吹六っ子として最後の時間です。

まず、忘れてはいけないのが、５年生（在校生代表）の力です。

６年生が式場を退いたあと、

先生たちと一緒に片づけをしてくれています。

ホント、助かります。

毎年、こうやって５年生が、縁の下の力持ちとして、

学校を支えてくれます。

ありがとう！

６年生は、教室で担任と最後の時間をすごします。

担任とどんな会話をしたのでしょうね。

慣れ親しんだ教室をあとに、

５年生や先生たちの待つ、アーチを通って見送られます。

その後、自由に写真を撮ったり、話したりしています。

彼らとは５年間のお付き合いでした。

中身の濃いお付き合いでした。

感慨深いものがあります。

みんな、元気で！

今日は、卒業式、本番の様子を紹介します。

式直前です。保護者が思い出のスライドを観ています。

在校生代表の５年生が席につきました。

６年生（卒業生）が、舞台より一人ずつ入場です。

卒業証書をもらう前に、一人ずつ、ひとこと宣言します。

そして証書をもらいます。

証書授与のあとは、校長の話です。

６年生（卒業生）と５年生（在校生代表）の交換の言葉です。

５年生（在校生代表）も、しっかりしてきました！

交換の言葉の中には、歌が３曲あります。

６年生が２曲、５年生が１曲　歌います。

この２学年の子どもたちの歌声は、とってもステキで、

吹六小の自慢です。

特に６年生の合唱のハーモニーと、美しい歌声は

何度聞いても、素晴らしい♪♪

交換の言葉の終盤は、みなさんへの感謝です。

地域の皆さんへのお礼。

おうちの人へのお礼

閉式のことば　全員　礼

子どもたちが、退場した後、６年担任が保護者へご挨拶です。

来賓の方々からは、

「良い式やったね」「感動しました」

「こんなあたたかい雰囲気で６年間過ごせるんですね」

そんなお言葉をいただきました。

ホントに

６年生も５年生も、ステキだったよ。

３月１８日（月）の卒業式について、３つに分けてアップします。

今日は「チーム吹六」→　４年生・５年生・教職員がつくった

卒業式の場　をみてもらいます。

ギャラリーには、１年生から５年生までの自画像を飾ります。

フロアにあるサイネリアの花は、PTA予算からのものです。

この花のおかげで、会場が明るく華やかになり、

同時に、子どもたちの歩く導線も、わかりやすく、

助かっています。

式次第は、前校務員さんの直筆です。

祝電・メッセージの掲示です。

教室です。一人ひとりの机上に、PTAからの記念品や

担任からのプレゼントが置いています。

前の黒板には、各担任からのメッセージです。

最後の教室に、子どもたちが入ったときのことを

思い、１年間を思い、６年間を思い、

これからのことを思い、メッセージをおくります。

３月１５日（金）は卒業式の前日準備です

５限目は　４年生と５年生が　そうじをします

６限目は　５年生が　体育館の設営をします

この４年生５年生は　４月から吹六小を引っ張ていく

高学年です。

卒業式の日、６年生や保護者の方、来賓の方が通るだろう

通路や使うだろうトイレを念入りに掃除します。

体育館の設営です。

３月１９日（火）から最高学年になる５年生の仕事！

写真はシートを整えているところまでにします。

式場をお見せするのは、式後にしますね。

６年生へのお楽しみが減っちゃうからね。

１９日から最高学年になる５年生です。

そうじ後の４年生へも私（校長）と６年生担任から

お礼を伝えましたが、５年生へも、もちろん同じです。

私からと６年生担任２人から、お礼を伝えます。

この前日準備は「奉仕活動」です。

そして、小学校内で取り組む「奉仕活動」は

高学年が担うことが多くあります。

運動会の準備、音楽会の準備、入学式、卒業式、

大きな行事ごとに、

「チーム吹六 高学年」と「チーム吹六 大人団」が

力をあわせて取り組みます。

だから、多くの行事が成功へとつながるのです。

もう一度、４年生５年生ありがとう！

１４日（木）と１５日（金）の１年生から３年生までの

様子を紹介します。

この学級の１年生は音楽の時間かな？

「なべなべそこぬけ」をやっていました。

だんだん　人数をふやしていましたが、上手にできています。

こちらの１年生は、令和６年度の入学式で、新１年生への

メッセージの中身を考えていて、グループで相談しています。

４月５日の入学式で、どんなビデオレターが見られるか楽しみ！！

２年生は道徳の学習中　静かに集中して　

先生が教科書を読むのを聞いています。

３年生はそろばんの学習をしています。

「校長先生も一緒にやろう」と

誘ってもらいましたが、

「苦手やねんなあ」と

逃げてしまいました　(;^_^A

こちらの３年生は、先生が何か伝えているのを

熱心に聞き入っていたので、

おじゃまにならないように、退散しました。

もうすぐ進級ですね。あっという間の１年間です。

３月１１日（月）６年生は卒業１週間前です。

この日、密かに動いていたプロジェクトを決行する日です。

密かに動いていたプロジェクトは

担任の先生へ　感謝の気持ちを込めて　！！

そして、泣かせてやるぞ！！　という思いがあった６年生！

ウェ～ン　ウェ～ン　泣かすにはあと一歩でしたが、

目から涙がツーっと流れているのは確認しましたよ！

ウェ～ン　ウェ～ン　は、卒業式に置いといて

その時の様子です。

２人へ贈る替え歌を歌い

メッセージと手作りの花束を贈りました。

そのあと、二人から一言ずつ、言葉をもらいました。

サプライズは、大成功です。

ステキな子どもたちですね。

最後に私から、そんな優しい子どもたちと先生へ

３年生の時に、社会科で一緒に学習した

スーパーマーケット　と　ビール工場　と　ダブルの

劇を撮ったビデオ鑑賞会を設けました。

「かわいい」「なつかしい」「あれ誰？」

騒ぎすぎて、セリフが聞こえへんやん　というくらい

盛り上がりました。

また、ゆっくり教室みてください。

６年生が吹六小の門をくぐるのも、卒業式を入れて

あと３日。

大切な時間にしたいですね。

ミュージカルクラブは２月１６日（金）

メイシアターの中ホールで開催された「児童文化部発表会」に

出演しました。

そして、２月２８日（水）朝、体育館で

同じ演目を体育館バージョンに少し変えて、

吹六小のみんなにもみてもらいました。

今回の演目は『プロフェッショナル』～自由の流儀～

もちろん、私が脚本、演出、監督を担当しました。

このとき、１年２組が学級閉鎖で残念。

みてもらえなかったです。

体育館の舞台はせまく、声がこもってしまうので、

舞台とフロアの両方を使って演じます。

お芝居と歌とダンスがあるミュージカル♪

楽しいですよ。

今日、５年生は

一般的に「聞こえない」あるいは「聞こえにくい」と言われている

聴覚障がいのある方からのお話を聞きました。

私の知り合いの方です。

もう一つ、一般的な呼び方は「ろうの人」とも言います。

しかし　私は

『手話言語をつかう人』とか『音声言語をつかわない人』とかの

呼び方をしたいなあと思います。

どんな呼び方がいいのか、まだ私の中では整理されていないのですが、

今、私が考えるベターは

『手話言語をうかう人』とか『音声言語をつかわない人』

です。

ただ、子どもたちへ話すときは、「聞こえない」を使いました。

初めての学びには、理解しやすいと思ったからです。

さて、私の思いや考えは、このへんでおわりにして、

子どもたちの学びについて、お伝えします。

ご存じのように、吹六小は多様性教育を重点取組として

思いやりの心をもつ子を育んでいます。

５年生は、２学期に

現在は日本で暮らす『外国に住む人（日本人でなないよ）』

の話を聞きました。

世界にはいろんな人がいる。いろんな考えを持っている。

いろんな文化やいろんなルールの中で生きている。

今回は吹田市に住む『手話言語をうかう人』の話です。

社会福祉協議会の方が、お話をしてくれる方と

手話通訳の方の紹介をしてくれました。

まず、簡単な手話を教えていただきます。

上の写真は手話言語を使う人の「拍手」です。

「拍手」は音が鳴ります。

私たち音声言語を使うものは拍手されると、大きな音が鳴り

とっても嬉しいです。

しかし、手話言語を使う人はどうでしょう？

だから「拍手」のかわりに、腕を上にあげて

手をヒラヒラさせるのです。

子どもたちは、最後まで熱心に話を聴きました。

この手話は「車」です。

運転している感じがわかります。

私が手話で「車」とするとき、もう一つの表現をつかいます。

手話表現はTVなどであらわされている標準的なものから、

方言のように、地方で少し違うこともあります。

また、歴史とともに表現方法も変わってきています。

この話をすると、なが～くなってしまうので、

別の機会に。

災害の時、どうするの？

朝、起きるとき、目覚ましがわりは？

などなど。

質問にも応えてくださいました。

日常生活や学校生活で、音声言語を使わない人の、

苦労や工夫に気づくことができた時間となりました。

まだまだいろいろ聴きたいことはありましたが、

まずは、今日の話をもとに、じっくり考えてみましょう。

最後は、全員で教えてもらったお礼「ありがとう」の

手話をみんなで表して、感謝の気持ちにかえました。

その後の振り返り作文も少し読ませてもらいましたが、

しっかり感じ、学んでいます。

また、おうちでも一緒に考えてみてください。