本日、修了式が終わりました。授業も午前中です。
今日で１年間の学習活動が終わります。
今年度の最終授業日です。
修了式では、校歌を聞いて、あいさつし、
春休みのくらしなど、生活指導からの話をしました。
それでは、最後に。改めまして。
保護者の皆さま、地域の皆さまにおかれましては、
この一年間、コロナウイルスへの対応を継続する中、
本校教育活動にご理解ご協力を賜り、誠にありがとう
ございました。
本日で、吹田第一小学校は、令和２年度の教育課程を
終了いたします。また、この吹一つれづれ日記も、
新年度まで休止いたします。
今後とも変わらぬご厚情を賜りますようお願い申し
上げます。
明日が修了式です。一年間の最終日です。
そして、今日は、給食最終日です。
最後のメニューは、
コッペパン、牛乳、ビーフンスープ、
鮭とチーズのホイルむし、リンゴジャムです。
早くコロナが収束して、班の体制で食べながら話
ができて、大笑いしながら食べられる給食時間に
戻ってほしいなと願っています。
３月１９日、卒業式を挙行しました。
新型コロナウイルスの影響で、各種制限をしながらの実施でした。
１３２回という歴史にふさわしい厳粛な雰囲気を保ちつつ、
子どもたちの活動中心の簡略化した卒業式でした。
先日、５年生が音楽の時間に合奏をしていました。
とても集中しています。すごく真剣な表情です。
だから、静かにそっと音楽室に入りました。
実は、卒業式の入退場曲の録音だったのです。
コロナの影響で、今年も在校生の代表として
５年生が卒業式に参加することができないので、
曲だけで参加します。
自分たちの想いを込めて、それはそれは
一生懸命に演奏していました。
曲は、有名な「ホール・ニュー・ワールド」です。
今日の卒業式で使用します。
先日、わかば学級の子どもたちが校長室を
訪ねてきてくれました。
「校長先生、運動場にある＜誠心努力＞という石碑
は、何ですか？ いつからあるのですか？」
という質問でした。
あらかじめ、その質問をしに来てくれるのだというのを
聞いていましたので、校長室の書籍で調べてみました。
古い文献を調べると、次のことがわかりました。
運動場の石碑は、創立１００周年（昭和50年）の時に
建てたものであること。
「誠心努力」という言葉は、明治42年に新しい校訓（学校
教育目標）として採用されたものであること。
職員室の奥に、それを書いた額が二つ、今もかざってあること。
卒業式のしおりの表紙にその字が使われていること。
あゆみ（通知表）の画像として、その石碑が載っていること
など、古くから本校にとって大きく関わりのある言葉なのだ
ということがわかりました。
質問してくれたわかば学級の人たち、ありがとう。
最近、なんだか、あっという間に日々が
過ぎていくような気がします。
明日は、もう卒業式です。
先日、2年生が算数の時間に粘土と
ストローを使って学習していました。
まず、グループで協力して箱作りです。
ストローを辺にして、角に粘土を使います。
次に、使用したストローと粘土の数を
調べていきます。
既成の箱を使って、辺や頂点を数える
方法もありますが、実際に作ってみて、
数えていく方法が有効だなと感じました。
グループで仲良く協力して作っていました。
６年生が、立て続けに外部講師を迎えて
学習しました。
９日には、薬物指導についてです。
タバコとアルコールの害や危険性の話を
薬剤師さんにしていただきました。
ありがとうございます。
１２日には、文化庁の芸術家派遣事業です。
実際に舞台に立っておられる山本能楽堂の方々
に来ていただき、日本の伝統芸能の狂言について
実演を見せていただきながら学びました。
声の大きさ(太さ）と所作（型）の美しさに
圧倒させられました。お見事です。
感謝します。
先週の月曜日に、オンラインで教室配信しました。
２度目なのですが、音声や画像がうまくいかず、
スピーチをやり直したり、難しい場面がありました。
プログラムは次の内容です。
１、あいさつ
２、校長の話
３、6年生から在校生へのプレゼント
４、児童会からの連絡（各委員会委員長の最後の挨拶等）
５、生活指導担当教員からの話
校長室では、最初は緊張する子どもも多かったのですが、
とてもがんばって、立派なあいさつをしていました。
1年間、まったく校外学習に出かけることが
できなかった3年生が、やっと校外学習に
出かけました。
公共交通機関を使うことは難しいので、
徒歩で、吹一校区の端にある浜屋敷に
行きました。よかったね。３年生。
また、児童会がSDGｓの取り組みで集めた
はぶらしが、1.5kgになったそうです。
ご協力ありがとうございました。
今後も、集め続けます。
９日は、６年生のお楽しみ給食の日でした。
メニューは、ミニロールパン、牛乳、
ミートボールシチュー、あげウインナー、
こめこささみフライ、ブロッコリーのサラダ、
ぶどうゼリーです。
「おうちに帰ったら、家族の人に
自慢すんねん」などと言いながら、
６年生の子どもたちは、ててもにこやかに
食事をしていました。
調理員さん、６年間ありがとうございました。
先日、４年生が水について学んでいました。
自然の中の水のついて学ぶ単元です。
理科室とベランダ、運動場の畑をいったり
きたりしながら、水は沸騰しなくても、
蒸発するのかどうかを実験・観察していました。
太陽の光との関係など、実際に自分の目で見て
学んでいくことが、とても大切だなという
ことを感じました。
先日、３年生が国語で「モチモチの木」の
学習をしていました。
かなり昔から国語の教科に取り入れられている
有名な教材なので、保護者の方々も、昔学習して
いたと言われる方もあるかもしれません。
「豆太」がじさまのために勇気を出して、
行動する話です。
めあては「自分の考えを持ち、話し合おう」でした。
一生懸命に考え、ワークブックに記入し、
交流していました。
先週の水曜日に、６年生を送る会が
ありました。
例年ならば、体育館に全校児童が一堂に
集まって６年生を送り出すのですが、
今年は、各学年時間をずらして集合し、
感謝の言葉を送りました。
残念ながら、感染防止のため、歌や合奏も
できませんでした。
１年生から手作りのプレゼントを
渡してもらって、６年生はうれしそうでした。
準備や司会をしてくれた児童会のひとたち、
ありがとう！
６年生、おめでとう！
集会の数が少なくなった（しかも、リモートで
開催している）ので、あまり委員会の児童が
活躍する場がなくなっているなあと思っていた
のですが、廊下に給食委員会のポスターが
貼ってありました。
「給食のかたづけ」についてです。
「ごはんつぶ」のキャラクターを作って、
お知らせをしたり、「カレー」はどこの
国から伝わってきたのかというクイズを
出したり、「かたづけの上手さコンテスト」
をしたりしていました。
自分たちで活躍の場を工夫して見つけています。
ちなみに、「かたづけの上手さコンテスト」の
上位は次の4クラスだったそうです。
1位・・・2年1組
2位・・・4年1組
3位・・・5年1組
4位・・・6年2組
おめでとう！
先日、課外クラブの引退試合を体育館で
実施しました。やっと緊急事態宣言が
解消されたので、恒例の先生チーム対
６年生チームで試合をしました。
３月１日はバレーボール、２日は卓球です。
とても楽しいひとときでした。
これで卒業していくのだなと実感が
積み重なってきました。
昔から、１月は行く、２月は逃げる、
３月は去るといいますが、言いえて妙
だなと思います。
先日、４年生が国語で「走れ」の
学習をしていました。
子どもたちと同学年の子ども「のぶよ」が主人公
なので、気持ちや行動について考えるには
ぴったりの教材です。
この作品は、日本の名作童話シリーズとして、
１９９７年に出版されています。
登場人物３人の心情曲線をかいたものを活用
しながら、場面の移り変わりと結び付けて、
具体的に想像しながら、学んでいました。
めあては「自分の考えを持ち、話し合おう」でした。
一生懸命に考え、ワークブックに記入し、
交流していました。
やっと３月１日から、コロナに対する
緊急事態宣言が解除されることになりました。
少しだけですが、子どもたちが、活動できる
範囲や内容が広がります。
ほっと一安心ですが、気をゆるめることなく、
これからも十分な感染対策を取りながら、
学校教育を進めていきたいと思います。
なお、卒業式に関する点は変更なしと
いうことですので、「来賓なし、在校生の参加なし、
国歌・校歌は清聴のみ、呼びかけや合唱等はなし、
短時間の実施」のままになります。
先日、2年生がとても静かに、そして、
集中して学習していました。
何の授業かなと思ったら、おうちの人への手紙
を書く授業でした。
おうちの方々からいただいた手紙に返事を
書くという内容です。
「とても細かなことまで、覚えていてくれた」
といううれしさがあふれていました。
本来なら、参観日に実施する予定だったのですが、
コロナ対応でできなくなったものです。
「ママへ」とか「お母さんへ」というお手紙が
多かったようでした。
ものすごく丁寧な字で書いていました。
感心しました。
